面对欺负和威胁<br /> ——四年级主题班会<br /> <br />我知道 我发现 我感悟<br />面对欺负和威胁<br /> <br />文本页面<br /> <br /> 打开法律小锦囊（一），<br />学习法律知识：<br /> 了解什么是校园欺凌；<br /> 什么样的行为是欺负？<br />闯<br />关<br />要<br />求<br />法律护我成长<br />第一关 认识<br />辨析我懂法 <br /> <br />法律小锦囊：<br /> 什么是校园欺凌：校园欺凌是指同学间<br />欺负弱小的行为。<br /> <br />什么样的行为是欺负？<br />1.打：打架、斗殴 <br />2.骂：侮辱、中伤、讥讽、贬抑受害者 <br />3.毁：损坏受害者的书本、衣物等个人财产 <br />4.传：网上传播谣言，人身攻击 <br /> 5.吓：恐吓、威胁、逼迫受害者做其不愿做的<br />事。 <br />法<br />律<br />小<br />锦<br />囊<br />（一）<br />面对欺负和威胁<br /> <br />第一关 认识辨析我懂法 <br />辨析：这些情况属于同学之间的相互欺负吗<br />？<br /> 下课时<br />不小心撞到<br />了同学。<br />面对欺负和威胁<br /> <br />辨析：这些情况属于同学之间的相互欺负吗<br />？<br /> 做游戏<br />时同学把我<br />撞倒。 <br />面对欺负和威胁<br />第一关 认识辨析我懂法<br /> <br />我知道<br />面对欺负和威胁<br />第一 关闯关成<br />功<br /> <br />文本页面<br />法律援助团<br />有我更精彩！<br />面对欺负和威胁<br /> <br /> <br /> 将课前进行小调查后完成的调<br />查表结果，在四人小组中进行交流，<br />并说说自己有什么样的发现。<br />闯<br />关<br />要<br />求<br />第二关 调查<br />了解我发现<br />面对欺负和威胁<br /> <br />面对欺负和威胁<br />调查对象： 调查人： 时间： <br />项目 内容<br />你欺负过别人吗？ <br />你平时看到过的欺负<br />行为有哪些<br /> <br />你受别人欺负过吗？ <br />你受欺负时的感受 <br />受欺负地点 <br />通过调查我发现 <br /> <br />调<br />查<br />问<br />卷<br />第二关 调查了解我发现<br /> <br />面对欺负和威胁<br /> <br />调<br />查<br />问<br />卷<br />镇江实验学校四年级欺负行为调查表<br /> —镇江实验学校心理咨询室<br />被欺负行为发生的比例 曾经发生过 <br />被欺负行为的类型<br />身体攻击 <br />言语辱骂 <br />强抢物品 <br />孤立某人 <br />受欺负后的感受<br />不高兴、很难过、害怕 <br />无所谓 <br />受欺负地点<br />教室 <br />校园内 <br />校外<br />第二关 调查了解我发现<br /> <br />调查中寻找发现<br /> <br />寻<br />找<br />发<br />现<br />面对欺负和威胁<br /> 在我们的身边，是存在着一些欺负现象<br />的，有的是身体上的碰撞伤害，有的是<br />言语上的侮辱、有的是对同学物品的损<br />毁，程度有的轻微有的严重，无论什么<br />样的欺负行为，都给受欺负的同学带来<br />了不舒服甚至难过、害怕的感受。<br />第二关 调查了解我发现<br /> <br />我发现<br />面对欺负和威胁<br />第二关 闯关成<br />功<br /> <br /> 向言语欺凌、孤立欺凌、“<br />玩笑”欺凌勇敢说“不”！<br />闯<br />关<br />要<br />求<br />面对欺负和威胁<br />第三关 体验<br />感悟我能行<br /> <br /> <br /> 是“玩笑”<br /> 还是“欺负”？<br /> <br />小<br />辩<br />论<br />面对欺负和威胁<br /> 中国教育科学研究院研究员储朝晖告诉大<br />家，在对校园欺凌进行判定时，不能仅从表面、<br />形式上判断，应依靠“被欺凌者”的感受。如<br />果是开玩笑，那么“被开玩笑者”在感情上接<br />受这种行为，不会产生心理上的痛苦感觉。可<br />如果被欺凌者感到痛苦时，那这就是一种欺负<br />行为了。<br />第三关 体验感悟我能行<br /> <br />我知道 我发现 我感悟<br />面对欺负和威胁<br /> <br />面对欺负和威胁<br />法律援助团<br /> <br />援助时刻——学会保护 拒绝欺负<br />面对欺负和威胁<br />不！<br /> <br />援助任务一<br /> 四年级女孩小希因为长得有些胖，班<br />级同学就给她起了“胖猪”、“肥猪”<br />等绰号，说很多难听的话。<br /> 请安慰受到欺负的小希同学，并为<br />她出出主意。<br /> <br /> 我想对小希说：……<br /> <br />援助任务二<br />勒索事件：下午放学后，丁丁像往常一样走在回家的路上，<br />突然，从巷子里蹿出了几个高年级同学：“小孩，小孩，有没有带<br />钱？”“没……没有。”丁丁吓得话都说不清楚。“真的？”那几<br />个高年级的同学向他逼近了几步。“真的，我爸从不给我零花钱。<br />”“那好，今天就放过你，明天你带10元钱来。不准告诉你家长！<br />”一个男生还扬了扬自己的拳头。<br />丁丁同学会怎么做呢？请选出你觉得是好方法的<br />选项。<br />A.先跟他们“打成一片”麻痹他们，再想办法寻求帮助。<br />B.以后放学时，约几位同学一起走。<br />C.回去后不告诉家长，悄悄准备...
