1<br />第十五课 骄傲使人落后<br />教学目标<br />认知：<br />1．知道在取得成绩和胜利时不能骄傲，懂得骄傲使人落后的道<br />理。<br />2．能举例说明只有正确对待成功和表扬才能不断进步。<br />情感：<br />对戒骄戒躁的人产生钦佩感，对骄傲的行为产生厌恶感。<br />行为：<br />1．取得成绩和受到表扬时不骄傲。<br />2．把成绩看作是前进的阶梯，继续前进。<br />教学重难点：<br />重点：使学生认识骄傲的危害；<br />难点：正确对待取得的成绩，能够戒骄戒躁。<br />教学过程<br />一、导入 新课<br />师：同学们，当你取得了成绩，受到老师、同学或家长夸奖时，<br /> <br />2<br />是什么心情？当时有什么想法？<br />师：今天，老师给同学们介绍一位叫小东的上海中学生，他在第<br />34 届世界中学生数学邀请赛中，获得满分第一名后做到了。为什么<br />要？怎样才能做到？我们一起来学习今天的课文。<br />板书课题：<br />二、学文明理<br />学生读课文后，讨论下面几个问题：<br />1．小东获第一名时，大家怎样向他表示祝贺的？（人们向他寄<br />来一封封热情的祝贺信，说出了一句句称赞的话。家人还为他设宴。<br />外公把奖章、奖状挂在墙上。）<br />2．面对大家热情洋溢的祝贺，小东是怎样做的？（悄悄把奖<br />状、奖章—一摘下来，收进箱子。取出校长的题词挂在墙上，从零开<br />始，继续努力。）<br />3．小东对待成功的态度说明了什么？（获得胜利和成功后不骄<br />傲，在成绩面前保持冷静。）<br />板书：成绩面前 保持冷静<br />4．小东为什么能做到呢？（因为他从生活中吸取了教训，懂得<br />了骄傲使人落后的道理。）<br /> <br />3<br />5．上面的事例使你懂得了什么？（一个人在做出成绩。取得胜<br />利后，一定要做到不骄傲，要加倍努力，争取新的胜利。）<br />板书：加倍努力 争取新的胜利<br />三、深化认识<br />1．出示“骄傲使人落后”的名言。<br />师：为什么骄傲会使人落后呢？请同学们听故事《骄傲的将军》。<br />问：将军为什么会失败呢？（因为骄傲。）<br />2．请学生列举自己所知道的由骄傲导致失败的事例。<br />3．请学生读课文最后一段后讨论：<br />（1）当你在班上取得了铅球比赛第一名时，在全校或全区比赛<br />会出现什么结果？（也许什么名次都拿不到。）<br />（2）这一事例说明了什么？（山外有山，天外有天。）<br />（3）那么，我们应该怎样对待我们所取得的成功和胜利？（把<br />成功和胜利当做继续前进的起点和阶梯，当做鞭策自己前进的动力。）<br />四、行为指导<br />1．出示“议一议”中的题。<br />2．请学生列举班上或学校里同学的事例。<br /> <br />4<br />3．读“读一读”中著名科学家巴甫洛夫的话。<br />五、学习总结<br />师：通过今天的学习，同学们懂得了的重要性，知道胜利只能说<br />明过去，骄傲会使人落后和失败。因此，我们在取得成功和胜利后，<br />一定要保持清醒的头脑，加倍努力，为新的胜利而奋斗。<br />
