课题：感谢爸爸妈妈 <br />教学内容：感谢爸爸妈妈<br />教学目标：<br /> 知识与技能：培养学生收集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己养大<br />不容 易，学会回报父母的技能。 <br /> 过程与方法：通过调查、寻访、共同回忆等亲情活动，让学生感受父母关爱<br />的幸福，懂得要心存感激。 <br /> 情感态度与价值观：使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的，父<br />母为自己的健康成长付出了无私的爱。从而激发学生感激父母、热爱父母的情感。 <br />重点难点：培养学生收集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己养大不容易，<br />学会回报父母的技能。体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的，父母为自己<br />的健康成长付出了无私的爱。从而激发学生感激父母、热爱父母的情感。 <br />教学准备：多媒体课件，小时候的物品、相册等<br />教法与学法：游戏、回忆、展示、讨论交流相结合<br />教学过程：<br />活动一：快乐成长 <br />(一) 游戏引领，导出话题<br />1、小朋友，今天老师先和大家做一个有趣的游戏：《老鹰叼小鸡》。<br />2、教师过渡谈话：看，鸡妈妈真伟大呀，她为了不让老鹰抓住自己的孩子，<br />想方设法护住自己的孩子，是呀，天下的父母都是一样的，他们为了孩子的成长，<br />含辛茹苦。下面老师让大家看几样东西。 <br />3、那就请你们把眼睛闭上，等老师数到三，再睁开眼睛吧！（出示：小奶<br />瓶、小帽子、小衣服等） <br />3、这些小东西你什么时候用过？ <br />（二）交流物品，体验成长快乐一<br /> 1、这些东西，真是小的可爱！来，把你小时候妈妈给你做的小物品，也<br />都举起来给大家看看。<br />啊！这么多东西。我来看看。（教师巡视）<br />与学生交流，引导孩子初步感受这些小东西背后所隐藏的父母的爱。<br />如：（针织衣服）这件小毛衣好漂亮，谁给你织的？你的妈妈手真巧。我也<br />织过毛衣，一针一线可不容易，有时累得头也抬不起来。<br />这小鞋子谁买的？真好看，你妈妈/爸爸一定是为你精心挑选的。<br />（玩具）你喜欢它吗？看爸爸妈妈多疼你呀，你喜欢什么他们就给你买什么。<br />……<br />2.把这些东西放在自己身上比一比，试一试，有什么发现？ <br />3、小时候这些爸爸妈妈为我们精心准备的物品现在已经用不着了，因为<br />我们已经——长大了。将这些小物品收拾好留作纪念吧，它们毕竟包含着爸爸妈<br />妈浓浓的爱呀！<br />（三）巧用资源，体验成长快乐二<br />1、小朋友，除了这些，还有哪些，说明我们已经长大了呢？<br />如：（身高）正好，我们这儿有个磅秤。来，量一量，你现在有多高了？<br />那你知道，你刚生下来时有多高吗？那老师告诉你们吧，刚生下来的宝宝一<br />般都只有四五十厘米长（比划），看，爸爸妈妈把你们拉扯到现在这么大，多不<br /> <br />容易啊！<br />2、是啊，我们都长大了，长大真好啊！ <br />活动二：幸福回忆 <br />过渡：小朋友真了不起，能找到这么多东西，说明自己已经长大了。我们<br />是怎样长大的呢？我们的成长离不开谁呀？（爸爸妈妈）是呀，我们是在爸爸妈<br />妈关心下成长，所以我们要—-感谢爸爸妈妈<br />在爸爸妈妈的关心下，我们幸福的成长着。请同学们跟着老师一起走进幸福<br />的回忆。 <br />（一）欣赏照片，走进《幸福的回忆》。 <br />今天，盼盼小朋友给大家带来了他自己小时候的照片，请大家一边认真地看<br />这一组照片，一边听盼盼回忆自己的成长过程。<br />(课件：幸福的回忆 )<br />1、 咦，这个小不点儿是谁？哈哈，告诉你们吧，这个襁褓里的小宝宝就<br />是我——盼盼。看，我刚吃饱奶，睡得多香啊！ <br /> 2、听妈妈说，我三个月大了，这时候的我已经会抬起头了。 <br /> 3、这是我六个月时，瞧我爬得多利索，妈妈说，这时的我特别淘气，家里<br />的角角落落，我都爬遍了。我想爸爸妈妈照看我一定特别辛苦。 <br /> 4、啊！我终于会走路了，可是脚步还不太稳，爸爸总是担心我摔跤，弯着<br />腰牵着我的小手。我走得很开心，可把爸爸累得满头大汗。 <br /> 5、上幼儿园时的我长得多结实呀，圆头圆脑，幼儿园老师叫我“小可爱”。<br /> <br /> 最后一张是我一年前 拍的，我已经上一年级了，还是一名光荣的少先队<br />员呢！和队员们在一起，我觉得自己真的已经长大了。<br />（二）讲述故事，分享《幸福的回忆》。<br />1、 多么幸福的回忆啊！ 我们也和盼盼一样，在爸爸、妈妈的关...
