<br />■ 教学设计<br /> 小学心理健康教育 1<br /> <br />学会合作，增进友谊<br /> 【活动目的】围绕 “友谊”这个主题，引导学生感悟如何获得朋友，以<br />及体会到朋友之间的真挚友谊所带来的帮助。欣赏：学会欣赏他人的优点。合<br />作：团队合作精神的渗透。<br /> 【教学重点】把握同学间的友谊，体会到合作带来的成功喜悦，从而学会<br />珍惜友谊。<br /> 【教学难点】引导学生从欣赏的角度对人处事，感受到在这样的心态下合<br />作的愉悦和效率，在合作中去培养友谊。<br /> 【活动形式】小游戏互动体验，畅所欲言，情感交流。<br /> 【适应年级】小学三年级<br /> 【活动准备】秒表，多媒体课件。<br /> 【活动过程】<br /> 主线：音乐欣赏导入课题——畅所欲言，首谈“合作”——故事感悟，深<br />入“合作”——互动小游戏（你比我来猜）——教师寄语<br />一、歌曲欣赏《友谊地久天长》( 2 分钟 ) <br /> 在歌曲的欣赏中导入今天的课题，引导学生回忆起上节课学到了如何交朋<br />友，接下来请同学们说一说自己交到朋友的过程与大家分享。<br />二、学生们畅所欲言，首谈“合作” ( 8 分钟 )<br />1、 接下来，引出今天所要讲的问题“同学们学会了如何交朋友，那我们<br />可以通过什么样的方法来增进同学间的友情哪？”（3分钟）学生们畅所欲言，<br />这时，引导学生知道这些事情其实都是我们通过合作完成的，初步让学生明白<br />什么是合作，他们做的哪些事情是合作。<br />2、小组讨论，（5分钟）在咱们四 4班的这个大集体当中，有哪些事情是<br />需要我们合作完成的。学生们汇报讨论结果，教师总结，并以图片形式欣赏。<br /> <br /> <br /> <br />■ 教学设计<br /> 小学心理健康教育 2<br /> (小结：通过学生的畅所欲言引导他们初步的感受到了哪些事情是合作，合<br />作指的是什么）<br /> 从而引出今天的课题《学会合作，增进友谊》<br />三、聆听故事，深入理解“合作”，感受合作中友谊的增进 《一次成功的实<br />验》 ( 8 分钟 )<br /> 这是学生们都比较熟悉的一个小故事，这个故事来源于三年级上册的一篇<br />语文课文，而这次我则是通过实验演示的方式引导学生更加直观的感受到了故<br />事所带给我们的启示和道理。并在故事演示结束后，请学生们大胆的谈一谈为<br />什么前几次的实验都成功了，而这次实验成功了哪？最后，老师概括总结。<br />（详细故事见附件 1）<br />(小结：让学生初步感知到在任何事情上我们不要总以自我为中心，而应<br />该信任对方，相互合作，协调共助)<br />四、小游戏之你比我来猜( 15 分钟 ) (具体游戏资料见 小游戏 PPT)<br /> 游戏结束后请同学们尝试谈一谈自己的感受，并请游戏冠军谈一谈获胜的<br />秘诀。<br /> (小结：通过小游戏引导学生能从游戏中感受到朋友间的合作的重要性，<br />以及友谊带来的快乐。）<br /> 你渴望拥有很多的朋友吗 ?我们怎样才能交到很多的好朋友哪？这节<br />课 ，我们不但能学会寻找我们身边的友谊，还能感受到朋友间相互合作带来的<br />愉悦。（引出本节课题：如何正确处理人际关系）<br />五、访谈参加游戏的同学，在这场游戏中你收获了什么？ ( 3 分钟 )<br /> 引导学生了解到...
