1.5速度变化快慢的描述——加速度,回顾与思考速度速度平均速度与瞬时速度速率与平均速率概念比值定义的物理量区别与联系区别区别与联系,万吨货轮起航，l0s内速度增加到0.2m/s，火箭发射时，l0s内速度能增到约102m/s；万吨货轮和火箭相比，哪一个速度变化的快？我们如何比较速度变化的快慢？,了解加速度的矢量性，会根据速度与加速度方向的关系判断运动性质。2理解加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，了解加速度的定义式和单位。1理解加速度的概念，区别速度、速度变化量和速度变化率，能在生活中准确地使用加速度这个概念。4通过加速度概念的建立过程和加速度定义式的得出过程，了解和体会比值定义法在科学研究中的应用。3学习目标能用v-t图象计算加速度的大小。5,加速度1.物理意义：描述物体速度变化的快慢的物理量。2.定义：速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值。3.定义式：∆v表示速度的变化量，用v0表示初速度、v表示末速度，则∆v=v-v0，4.单位：国际单位制中，加速度的单位是米每二次方秒，符号是m/s2或m·s-2。学习目标,5.加速度的矢量性（1）加速度是矢量，既有大小也有方向，加速度a的方向与速度变化量∆v的方向相同。（2）沿直线运动物体的加速度的方向常常用﹢、﹣表示。加速度的﹢、﹣没有大小的意义，只表示方向。与正方向相同取﹢，与正方向相反取﹣。如，A物体加速度为-6m/s2，B物体加速度为2m/s2，则A、B加速度方向相反，A的加速度大。学习目标,关于加速度的三点提醒1.速度的变化量∆v=v-v0是矢量，既有大小，又有方向。叫作速度的变化率，也就是说加速度就是速度的变化率。是加速度的定义式，而不是决定式，即物体加速度的决定因素不是∆v、∆t，而是后边要学习的物体所受的力和物体的质量。不能说a与∆v成正比，与∆t成反比。学习目标,6.速度、速度变化量、速度变化率的比较速度速度变化量速度变化率（加速度）物理意义定义定义式单位方向大小关系描述物体运动的快慢和方向描述物体速度变化的大小和方向描述物体速度变化的快慢和方向物体的位移与所用时间的比值物体末速度与初速度的矢量差物体的速度变化量与所用时间的比值m/s速度的方向就是物体运动的方向m/sm/s2与初、末速度有关，与a同向与∆v同向三个物理量的大小没有必然联系，其中一个物理量较大时，其余两个物理量不一定大学习目标,平均加速度与瞬时加速度1.平均加速度：运动物体在一段时间内的速度的改变量与这段时间的比值。可以粗略地描述物体在一段时间内速度变化的快慢。平均加速度与加速度的平均值也是有严格区别的，二者的数值一般并不相等，不可混淆。2.瞬时加速度：物体在某一时刻（或某一位置）的加速度。在中，当∆t→0时的平均加速度即为瞬时加速度，它可以精确地描述速度变化的快慢。3.区别：平均加速度对应一段时间或位移，瞬时加速度对应某一时刻或位置。学习目标,思考：判断正误1.速度越大，加速度越大。（）2.速度的变化量越大，加速度越大。（）3.速度的变化率越大，加速度越大。（）××√学习目标,加速度方向与速度方向的关系1.加速度方向与速度方向的关系（直线运动中）01加速时，加速度与速度方向相同02减速时，加速度与速度方向相反学习目标,2.物体做加速运动或减速运动的判断a、v同向就做加速运动a、v反向就做减速运动学习目标,思考1.“加速度取正值时，物体做加速运动；加速度取负值时，物体做减速运动”的说法是否正确？不正确。加速度取正，意味加速度方向与规定的正方向相同，若速度也与规定的正方向相同，则加速度与速度同向，物体做加速直线运动；反之，物体做减速直线运动。同理，加速度取负也一样。所以，加速度的正负并不是判断物体做加速运动还是减速运动的依据，判断依据是看加速度与速度是否同向。2.加速度增大，物体的速度一定增大吗？不一定。加速度表示速度变化的快慢，加速度增大仅表示速度变化快，若加速度与速度同向，则速度增大且增大得越来越快，若加速度与速度反向，则速度减小，且减小得越来越快。学习目标,从v-t图象看加速度1.定性判断加速度的大小v-t图象的倾斜程度反映加速度的大小，如图所示，a的加速度大于b的加速度。2.定量计算加速度的大小斜率ab∆t∆vαtOv学习目标,关于从v-t图象看加速度的两点提醒1.若物体的v-t图象是直线，说明物体的加速度恒定不变，所求加速度既是瞬时加速度又是平均加速度。2.若物体的v-t图象是曲线，说明物体的加速度时刻变化，物体在某时刻的加速度等于这一时刻曲线的切线的斜率。学习目标,思考v-t图象与横轴夹角的正切值tanα等于物体的加速度吗？一般不相等。数学中横、纵坐标所取标度相同时，直线斜率k=tanα(α为图象与横轴夹角）。物理学中，因横、纵坐标表示的物理量及标度一般不相同，故v-t图象与横轴夹角的正切值tanα一般不等于物体的加速度。aαtOv学习目标,课堂小结加速度加速度方向v-t图象看加速度物理意义定义式矢量性加速度、速度方向的关系利用斜率分析加速度学习目标,
