小学数学二年级角的初步认识练习题一.选择题(共6题，共12分)1.在下面的图形中，有（ ）个直角。A.8 B.4 C.2 D.12.如图有（ ）个角。 A.7 B.10 C.83.下面哪些图形的角都是直角（ ）。 A. B. C. 4.下图中，（ ）是角。 A. B. C. 5.比一比。哪个角大？( ) A. B.6.下图中有（ ）个直角。 \nA.9 B.27 C.17 D.4二.判断题(共6题，共12分)1.角都有顶点。 （ ）2.图①的直角比图②中的直角小。（ ） 3.角是由一条边和两个顶点组成的. （ ）4.把一个钝角平均分成两个角，这两个角都是锐角。 ( )5.角有两个顶点、一条边。 （ ）6.把一个角的边延长5厘米，这个角就变大了。 （ ）三.填空题(共8题，共20分)1.把一张长方形纸对折后展开，把折线画出来，这时共有_______个直角。2.一个角有_____个顶点，_____条边。三角板有_____个角，有_____个直角。3.把一副三角尺上的直角和锐角拼起来，得到的一定是（ ）角。4.一把三角尺中，有（ ）个角，其中有（ ）个直角。5.数一数，下图中有_____个锐角，_____个直角，_____个钝角。 \n6.比直角小的角是（ ），比直角大的角是（ ）。7.算一算，填一填。 （1）1个 有_____个角 （2）4个 有_____个角（3）_____×_____=_____.8.填一填。剪去一个角，还有_____个角。剪去一个角，还有_____个角。四.解答题(共6题，共30分)1.我们已经认识了锐角、直角和钝角，在角的大家族中，是否还有其他的角呢？它们又有哪些特征呢？2.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？ 3.看图回答。\n数一数。你能数出铺路石有________个 ，共________个角，有________个 ，共有________个角．铺路石共有________个角。4.下面的图形是几边形？有几个角？是直角的要画上标记。 5.下图中，共有多少个角？多少个直角？多少个锐角？多少个钝角？ \n6.把一张正方形纸片剪去一个角，剩下的部分有几个角？有几个直角？参考答案一.选择题1.D2.C3.B4.A5.B6.A二.判断题1.√2.×3.×4.√5.×6.×三.填空题1.82.1；2；3；13.钝4.3；15.4；2；36.锐角；钝角7.（1）4（2）16（3）4；4；16 8.7；4四.解答题1.平角和周角，平角=180°，周角=360°。2.量角器：把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位，用符号“°”表示。3.5；30；4；20；504.三角形，3个角。5.8个角,2个直角,5个锐角,1个锐角\n6.正方形剪去一个角，到底怎样剪，题中没有说，可以分三种情况来剪。不同的剪法，剩下的部分角的个数也不相同。三种剪法如下图：剩下3个角，其中剩下4个角，其中剩下5个角，其中有1个直角有2个直角有3个直角。
