小学数学二年级《角的初步认识》练习题一.选择题(共6题，共12分)1.下面各角，（ ）是钝角。 A. B. C.2.下面图形中，（ ）是直角。A. B. C. 3.一个角,有（ ）条边。 A.1 B.24.下面图形中,( )是直角。 A. B. C. D.5.下面图形中，（ ）是角。A. B. C. D.6.下面的图形中，不是角的是（ ）。A. B. C. \n二.判断题(共6题，共12分)1.图(1)和图(2)中两个角的大小不相等。（ ）2.一张圆桌面有4个直角。 ( )3.直角比所有的角都大。 （ ）4.课桌上的直角比凳子上的直角大。 （ ）5.角的两边张开的口越大，角就越大。 （ ）6.把一张圆形的纸，先上、下对折，再左、右对折，折出的角是直角。( ) 三.填空题(共8题，共21分)1.这个图中，有_____个直角，_____个锐角，_____钝角。 2.看图填空。把下面的角分类，方框内填上图形的编号。 \n（1）（2）（3）3.选一选。 A、 B、 C、 （1）_____ （2）_____（3）_____ （4）_____4.一条红领巾有______个角。数学书的封面有______个直角。5.填空。_____个锐角，_____个直角，_____个钝角。\n6.数一数，下面的图形各有多少个角（1）_____个；（2）_____个。7.角的大小与（ ）无关，与（ ）有关。 8.钟面上3时整，时针与分针成_____角。四.解答题(共6题，共37分)1.在下面的图中，你能找到几个直角？几个锐角？几个钝角？（1） （2） 2.数一数图中有几个直角？3.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？ 4.看一看，填一填． \n锐角有：直角有：钝角有：5.添一笔。 变成两个新的直角。6.我们已经认识了锐角、直角和钝角，在角的大家族中，是否还有其他的角呢？它们又有哪些特征呢？参考答案一.选择题1.C2.B3.B4.D5.C6.B二.判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.√\n三.填空题1.2；2；12.（1）B,G,I（2）C,E,H（3）A,D,F3.（1）A（2）A（3）B（4）C4.3；4 5.1；2；16.（1）1（2）27.两条边的长短；两条边张开的大小 8.直四.解答题1.（1）图中一共有4个直角，2个锐角，3个钝角。（2）图中一共有1个直角，4个锐角，2个钝角。2.可以按从左上角→左下角→右下角→右上角的顺序有规律地数，一共是12个直角。3.量角器：把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位，用符号“°”表示。4.锐角有：∠2，∠4 直角有：∠1，∠5 钝角有：∠3，∠65.如图：6.平角和周角，平角=180°，周角=360°。
