第二单元 周周清(二)[测试范围：第二单元 时间：150分钟 满分：150分（其中卷面书写占5分）]1.填空。(10分)(1)____________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)(2)________________________，洪波涌起。(曹操《观沧海》)(3)《次北固山下》一诗中描摹长江下游潮涨江阔，波涛滚滚的壮观景象，表现诗人扬帆东下的豪迈气概的诗句是：________________________，__________________。(4)李益在《夜上受降城闻笛》一诗中用“__________________________，____________________”来表现大漠似雪的边城夜色。(5)思乡是古诗文中常见的主题。王湾想要用归雁传递家书“__________________？__________________”(《次北固山下》)，表达对故乡的思念；马致远则用“______________________，________________”(《天净沙·秋思》)写出浓重的乡愁。2.【2020·湖州改编】请运用所积累的知识，完成(1)—(3)题。(8分)生命的酒杯，不可能总是盛满可口的佳酿，苦酒也是成长的滋味。一帆风顺，显示不出水手的坚强；百转千回，才能百炼成钢。恰恰是在跌倒的时候，奋斗才能凸显其意义。“不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求”，因为“历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者”。用力活着，才有分量；向前奔驰，才能抵达。青春的光彩取决于我们自己，不要在憔悴中沉寂，不要在bào怒中自弃。生命没有反复，不会翻来覆去。与昨日诀别，高洁淡yǎ的生命之花，需要我们用心去呵护。(1)给加点的字注音或根据拼音写汉字。(4分)憔悴( ) 翻来覆去( )bào怒( )淡yǎ( )(2)“诀别”在文中的意思是______________________。(2分)(3)请把文中画波浪线的句子改为反问句。(2分)3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分)①成语有“汉语活化石”之称，短短几个字，就______着一段历史、一段寓言，或是一段哲学思索。13
②我国的民间剪纸艺术历经代代______，至今已有上千年的历史。③小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染，宛若悄然飘落凡尘的仙子，真正是______玉骨。④山水画不仅在描摹山河新貌，更在______民族精神。A.隐含 传递 冰肌 彰显B.隐藏 传递 美丽 诠释C.隐藏 传承 冰肌 传递D.隐含 传承 冰肌 彰显4.请给“可”加上合适的部首组成新的汉字，填在横线上。(2分)A.百____争流 B.____捐杂税C.____思妙想D.坎____不平5.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(2分)A.微风摇碎一树阳光，地上树影斑驳，四下一片静谧。B.听说父亲买来一台电脑，晓光喜出望外。C.长大了我才明白，母亲的絮絮叨叨是给我的最深的爱。D.我买到的两本汉语词典各得其所，一本释义全面，一本例句丰富。6.下列关于古代文化、文学常识的表述，完全正确的一项是( )(2分)A.中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“征蓬”指远行之人，“大雁”“青鸟”指信使，“瀚海”指大漠，“阴”指山南水北。B.冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，著名作家、诗人。她的散文《荷叶·母亲》，用红莲比喻自己，用遮挡大雨的荷叶比喻母亲，赞颂了伟大的母爱。C.古代文人喜欢以“居士”命名，如白居易号香山居士，李白号青莲居士，欧阳修号六一居士。D.《世说新语》南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。7.下列句子朗读停顿划分正确的一项是( )(2分)A.谢太傅寒雪/日内集B.与儿女/讲论文义C.过中/不至，太丘舍/去，去后/乃至。D.与/人期行，相委/而去。8.班里开展主题为“感恩亲情”的语文综合性学习活动，请你按要求完成下列任务。(12分)(1)用简洁的语言拟一条“感恩亲情”主题活动的宣传标语。(不超过20字)(2分)13
(2)下面是主持人拟写的一段开场白，请修改。(4分)同学们，吟颂冰心的《荷叶·母亲》，我们为一颗依恋母亲的心感动；涵咏莫怀戚的《散步》，我们为家人间真挚深沉的爱感动；品读史铁生的《秋天的怀念》，我们为一位深爱儿子的母亲感动。其实，我们的身边也有让人心烦的亲情故事……现在，让我们抒发内心真情，感念父母之恩，开启我们的感恩之旅。①开场白中含有错别字的词语是________，应改为________。(2分)②画线句子与开场白的语境不相符，请提出修改意见。(2分)(3)请运用比喻、拟人或排比的修辞手法写一句感谢母亲的话。(2分)(4)本次活动的最后一个环节是讨论我们可以如何回报父母，请你向同学们提出两条建议，并说明理由。(4分)(一)阅读下面的文章，回答问题。(15分)从春天出发丁立梅①风，暖起来了。云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。草色遥看近却无的奇妙就在这里，你追着一片绿色去，那些毛茸茸的绿，多像雏鸡身上的毛啊，可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢。而你知道，春天，真的来了。②先去问候一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你需微仰了头，看它们在春风里蹁跹。毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。③去问候一些花儿。桃花、梨花、油菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红、莹白、鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有油菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。13
万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。④去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱……一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我们静静坐一会儿吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙、纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧，放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。⑤去问候飘荡的春风。“惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中，它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。⑥去问候一些种子。葵花、玉米、棉花……那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕤。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。⑦只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。【微词典】葳蕤(wēiruí)：形容枝叶繁盛。9.文中第②－⑥段用到“问候”一词，请联系语段，说说它的含义及作用。(3分)10.“那么，我们出发吧，从春天出发。”是从原文中摘取的一句话，应放在文中的第________段前。(2分)11.按要求赏析下列句子。(4分)(1)毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。(从修辞的角度)(2分)(2)它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有油菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。(从表现手法的角度)(2分)13
12.从全文来看，作者认为我们在春天应该学会什么？(3分)13.本文标题耐人寻味，结合文章内容，说说“从春天出发”有什么深刻含义。(3分)(二)【2020·绥化】阅读下面的文章，回答问题。(20分)鹅毛压得父亲喘①每到冬季，父亲都要去收鹅毛。此时乡下的养鹅人，都会把鹅毛拔下来卖钱。父亲便拿着麻袋和扁担，走村串屯地上门去收，早出晚归。②天一黑，我就跟姐姐站在村口的冷风中，等待父亲的归来。有一年，父亲身体特别弱，“鹅毛担子”一上肩，就大口大口地又喘又咳，为此每次看到父亲，姐姐便会飞快地跑过去，接过他的担子，父亲便如释重负，一下轻松很多。年幼的我很是不懂，那鹅毛担子，分明很轻盈，我曾挑过几次，看似鼓囊囊的两麻袋，其实一点都不重，轻如鸿毛呀，可为何在父亲的肩上，却是那般沉重，压得他直喘呢？③晚饭后，父亲拨亮带玻璃罩的油灯，借着灯光，将收来的鹅毛，全部摊放在屋内，然后打开家里所有的门，让阵阵萧萧北风穿屋而过——他要一边拨弄，一边利用那又冷又硬的北风，将鹅毛中最轻，最软，最有用处的鹅绒，吹分离开来，另作他用，吹不起来的则卖给毛厂。④如若吹进来的风不够大，父亲就拿扇子去扇，被他扇起的鹅绒，恰似屋外飘扬的雪花，片片雪白，凌空飞舞。父亲一边扇，一边剧烈地喘着、咳着，形单影只地被一片“雪白”若隐若现地裹挟着，碰触着，吞没着……他从不让我和姐姐帮忙，而让我们去学习。⑤父亲为何气喘和咳嗽得那么严重，我从不知其因。我更不明白，为何村里别的成年男子，都去集体的队里上工，挣工分，可他却不去，而让柔弱的母亲去？⑥母亲白天上工，晚上还要给有钱人做羽绒鞋，好赚些手工费，供我和姐姐读书，父亲分拣出的鹅绒，正是她做鞋时所需的填充保暖材料。母亲的手很巧，做出的羽绒鞋暖和得很，极受镇上的居民欢迎，尤其是临近春节的腊月，定做羽绒鞋的人很多，母亲要整宿地去做，天快亮时才能和衣躺会儿。⑦更糟的是，我家的泥墙草屋，也在那年的一场暴雪中坍塌了，一家只能住进一间四面都漏风的草棚里。晚上归来，母亲仍要在草棚里做鞋，父亲分过鹅绒后，还得去垒房子——13
取来半干半湿的田泥，赤脚将它们一脚脚地踩熟，踩得有黏性和劲道，之后再用它们去垒墙。垒一层，晾干后，第二晚再接着垒第二层，如此反复……因为太冷，母亲的双手很快被冻伤，又痛又痒。父亲也喘得、咳得更严重了，但他们继续坚持着。⑧几个月后，泥屋终于垒起来了，春天也到来了，父亲的咳喘渐渐有了缓解；母亲的双手也好了些。他们卖鹅毛和羽绒鞋所得的利润，得以凑齐我和姐姐的学杂费，一家人总算熬过来了。⑨后来，我才知道，父亲当年患有较重的慢性支气管炎，因为怕花钱治疗，只能硬扛着，医生告诫他不要干重体力活，要休息，否则极易发展成肺气肿。可父亲哪肯休息，他坚决要去收鹅毛，因为这活相对轻松些，还能帮母亲。⑩多年后，父亲和母亲相继去世。有一次，我回到老家，在老屋的角落里，惊讶地发现了一小窝的鹅绒，它们轻轻地拢在一起，像落入人间经年不散的流云，泊在母亲留下的鞋样子旁。鹅绒是那么的轻盈，有风掠过，便会飘散。但奇怪的是，它们竟始终在那里，一如当年此时。⑪我终于懂了，当年，压在父亲肩上的担子看似轻如鸿毛，但对于贫病交困的他来说，却是千钧之担，于母亲也同样如此。可面对薄待他们的那个寒冬，父亲和母亲并未屈服、抱怨，而是用尽所有力气，彼此配合，携手抗争，只为他们的孩子——年幼的我和姐姐，打开一个阳光明媚的未来之春！在当时那个农村普遍贫穷的特殊年代，我和姐姐是方圆几十里地，唯一都读过书，上了大学的姐弟俩，谁也没因贫困而辍学。⑫父亲肩上担起的和母亲手中操持的，虽然只是一片片很轻、很轻的鹅毛，但由此诞生出来的爱，却重于泰山。14.请根据文章第①－⑧段的内容，把相应的故事情节填在横线上。(4分)父亲挑鹅毛，又喘又咳→__________________________→母亲白天上工，整宿做鞋→父亲踩泥垒墙，喘咳严重→__________________________15.解释下面句中加点词语的含义。(4分)可面对薄待他们的那个寒冬，父亲和母亲并未屈服、抱怨，而是用尽所有力气，彼此配合，携手抗争，只为他们的孩子——年幼的我和姐姐，打开一个阳光明媚的未来之春！16.从修辞手法的角度赏析第⑩段中的画线句。(4分)17.第⑤段和第⑨段是什么关系？从内容方面分析其作用。(5分)13
18.文章通过回忆父母辛苦劳作的生活片段，表达了作者怎样的思想感情？(3分)(三)阅读下面的文言文和诗歌，回答问题。(15分)【甲】咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】春雪〔唐〕韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。19.解释下列加点的词。(5分)(1)与儿女讲论文义 儿女：__________(2)差可拟 差：__________(3)讲论文义 文义：__________(4)俄而雪骤 骤：____________(5)公欣然曰 然：____________20.请将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)谢太傅寒雪日内集。(2)二月初惊见草芽。13
21.面对飞雪，谢太傅的心情是________，韩愈则是________，展现出古人不同的心境。(用诗文中的词语填空)(2分)22.【甲】文【乙】诗同是咏雪，有什么异同？(4分)23.阅读下面的文字，根据要求写作。主角，影视作品中的重要角色，不只是纵横赛场的体育明星，不只是改革大潮里的风云人物。一张过去的照片、一段温馨的视频、一个难忘的生日、一次有趣的活动、一场激烈的比赛……你都可以是当中的“主角”。请以《这一次，我是主角》为题，写一篇文章。要求：(1)立意自定，文体自选(诗歌除外)；(2)说真话，抒真情，忌抄袭；(3)文中不得透漏个人信息；(4)书写工整，不少于600字。[提示：请结合你在《极速提分法》中学习到的“一材多用”的方法，试试用你准备的生活素材来写作。]13
第二单元 周周清(二)一、基础清(40分)1.(1)枯藤老树昏鸦 (2)秋风萧瑟(3)潮平两岸阔 风正一帆悬(4)回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜(5)乡书何处达 归雁洛阳边 夕阳西下 断肠人在天涯(共10分，每空1分)2.(1)cuì fù 暴 雅(共4分，每空1分)(2)不会再见的离别(2分)(3)难道不是用力活着，才有分量吗？(2分)3.D(2分) 点拨：①句中成语言简义丰，包含丰富的内容，所以选“隐含”；②句中剪纸艺术是一门传统技艺，从词语搭配上“传承”最合适；③句中“冰肌玉骨”是固定词语；④句中“彰显精神”与“描摹新貌”相对应。故选D项。4.舸 苛 奇 坷(2分)5.D(2分) 点拨：“各得其所”指每一个人或事物都得到合适的安顿，与语境不符。句子想表达的意思是事物各有各的优点，可以使用“各有所长”。6.C(2分) 点拨：A.山北水南为“阴”，山南水北为“阳”；B.《荷叶·母亲》是散文诗；D.《世说新语》是志人小说集。7.B(2分) 点拨：A项应为“谢太傅/寒雪日/内集”；C项应为“过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至”；D项应为“与人/期行，相委/而去”。8.(1)示例一：每一次跌倒都有搀扶的手，每一次欢乐都有祝福的歌，那就是我们的父母！(2分) 示例二：有一种亲情叫血浓于水，有一种情怀叫知恩感恩。(2分)(2)①吟颂 吟诵(2分)②把“让人心烦”改为“让人感动”。(2分)(3)示例：母爱，如山一般厚重，如海一般无垠，如风一般和煦，如光一般耀眼，拥有母亲的爱是一生最大的幸福。(2分)(4)示例：①自己能做的事自己做。理由：能减轻父母的一些负担，让父母少操一些心。(2分)②记住父母的生日，给父母准备一份生日礼物。理由：能让父母感受到儿女的孝心，让父母多一分舒心。(2分)二、阅读清(50分)13
(一)9.“问候”的本义是“问好”，在这里表示“欣赏”，运用了拟人的修辞手法，表达了作者对春天到来的喜悦之情。(3分) 点拨：本题考查对文中词语含义的理解。解答本题首先要解释词语的本义，然后再解释在文中的具体含义，辨析使用的手法，分析表达的情感。10.②(2分) 点拨：本题考查对文章语句的还原。解答本题要注意联系上下文分析：第①段，描绘了“草色遥看”的景象，强调了“春天，真的来了”，第②－⑥段具体描绘春天的景色。“那么，我们出发吧，从春天出发。”正是其中的过渡句。所以应当放在第②段前。11.(1)运用了拟人的修辞手法，将春柳人格化，形象生动地写出了柳枝的优美姿态，表达了作者对春天的赞美之情。(2分)(2)运用对比的表现手法，突出了小野花为春天而美丽绽放的情景，表达了作者对小野花自信、乐观精神的赞扬。(2分) 点拨：此题考查学生赏析句子的能力。赏析句子可以从修辞、重点词语、描写方法、包含的哲理等方面入手。(1)句从修辞的角度赏析。首先要明确使用的修辞手法：拟人。然后具体分析描写的内容和表达的情感。答题模式是：用了什么修辞手法，怎样地写出了物或人的什么特点，表现了人物怎样的心理或作者怎样的感情。(2)句从表现手法的角度赏析。首先要明确使用了什么表现手法。从句中三个“没有”可以判断出使用的是对比。然后再结合句子内容分析其作用。12.学会收藏希望，学会收藏美丽，学会收藏歌声，学会感恩与珍惜，学会播种。(3分) 点拨：此题考查对文章内容的概括能力。解答时，一定要反复阅读，整体感知文本，在此基础上，结合文章内容，进行概括。从文章来看可根据②～⑥段内容概括，作者认为我们在春天应该学会收藏希望，学会收藏美丽，学会收藏歌声，学会感恩与珍惜，学会播种。13.这里的春天既指春天这个美好的季节，也指人生中的美好时光。春天是播种的季节，只有在春天播下种子，才能在夏秋收获累累果实；人生也是这样，只有及早播种梦想，勇于启程，才会收获人生的硕果(或才会收获成长的幸福和希望)。(3分)(二)14.父亲分鹅毛，剧烈喘咳 父亲垒起泥屋，咳喘缓解(4分) 点拨：本题考查学生对文章内容的梳理和概括能力。仔细阅读①—⑧段的内容，“父亲挑鹅毛，又喘又咳”是对第②段内容的概括，“母亲白天上工，整宿做鞋”是对第⑥段内容的概括，研读③—⑤段，抓住“最有用处的鹅绒，吹分离开来，另作他用，吹不起来的则卖给毛厂”“父亲一边扇，一边剧烈地喘着、咳着”等关键句，仿照给出情节的句式概括，填写第一个空，即：父亲分鹅毛，剧烈喘咳。“父亲踩泥垒墙，喘咳严重”是对第⑦段内容的概括，研读第⑧段，结合关键句“泥屋终于垒起来了，春天也到来了，父亲的咳喘渐渐有了缓解”概括填写第二个空，即：父亲垒起泥屋，咳喘缓解。15.“寒冬”表层含义是指那个寒冷的冬天，深层含义是指一家人面临的贫病交困的艰难处境。(4分) 13
点拨：本题考查对关键词语含义的理解。解答这类试题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断，理解其深层含义。“寒冬”表面上指的是自然界寒冷的冬天，在这个寒冬一家人艰难生活着；结合全文内容来理解，父亲病弱，母亲劳苦，家境贫寒，这是一家人面对的艰难处境，这种处境就像“寒冬”一样让一家人的生活变得更加艰难。据此分析，从表层含义、深层含义两个角度作答即可。16.运用比喻的修辞手法，把“鹅绒”比作“流云”，生动形象地描写了鹅绒的情状，睹物思人，表达了作者对已逝父母的怀念之情。(4分) 点拨：本题考查对句子的赏析能力。修辞手法可以使语言更加生动形象，使景物的特征更加突出。赏析时应从表明物的特点，表达作者的感情等角度作答。仔细阅读画线句，将“一小窝的鹅绒”比作“经年不散的流云”，这是运用了比喻的修辞手法，一方面生动地描写出这一小窝鹅绒的情状，另一方面，作者看到“一小窝的鹅绒”就想到了父母，而父母已逝，表达了作者深深的怀念之情。17.照应(呼应)关系。作用：交代了父亲坚持收鹅毛的原因，赞美父亲为“我”和姐姐付出的重于泰山的父爱，突出中心。(5分) 点拨：本题考查对文段之间关系的分析能力。仔细阅读文章，第⑤段写“我”对“父亲为何气喘和咳嗽得那么严重”“村里别的成年男子，都去集体的队里上工，挣工分，可他却不去，而让柔弱的母亲去”的不解。第⑨段写“我”后来才了解到父亲气喘的原因和不能参与重体力劳动的原因。由此可见，第⑨段是对第⑤段疑问的解释，两段是相互照应的关系，意在突出中心，表达作者对无私伟大的父爱的赞美之情。据此分析作答即可。18.表达了作者对父母之爱的赞美，以及对父母的感激之情。(3分) 点拨：本题考查对文章主旨的理解。阅读文章可知，父亲当年患有严重的慢性支气管炎，干不了重活，每到冬季就走村串屯地去收鹅毛。鹅毛虽然轻，在父亲的肩上，却是那般沉重。父亲晚上回家，就着冷风分拣鹅毛，气喘和咳嗽得更严重。母亲白天上工，晚上做鞋，有时需要整宿去做。在父母的艰辛劳动下，一家人总算熬过了艰难的时光。父母相继去世后，有一次“我”回到老家，在老屋的角落里发现了一小窝的鹅绒，睹物思人，“我”终于明白了父亲当年被鹅毛压得喘的原因，也懂得了父母当年所受的苦。作者通过对父母辛苦劳作片段的回忆，表达了对父母之爱的赞美，也表达了对故去的父母的感激和怀念之情。(三)19.(1)子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。(2)大体。 (3)文章的义理。 (4)急。(5)……的样子。(共5分，每小题1分)20.(1)谢安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起。(2分)(2)二月初时惊讶地发现有小草冒出了新芽。(2分)21.欣然 惊(2分) 点拨：本题考查对人物情感的分析。《咏雪》中写谢太傅情感的词是“欣然”“大笑乐”，符合题干要求的是“欣然”；韩愈《春雪》中直接点出作者心情的词语只有“惊”字，取“惊喜”意。13
22.相同之处：表达的感情相近，都表达了对雪的喜爱之情。 不同之处：所用手法不同，【甲】文用比喻，写出了雪飞扬的状态；(2分)【乙】诗用拟人，把雪写得有情有义。(2分)【乙文参考译文】到了新年都还看不到芬芳的花朵，二月初时惊讶地发现有小草冒出了新芽。白雪却嫌春色来得太晚了，故意化作花儿在庭院树间穿飞。三、写作清(55分)23.思路点拨：这是一个给材料的命题作文，关键词是“主角”。从题中所给材料来看，要求写自己的生活，写自己是如何成为主角的故事。行文要写清自己成为主角的过程。可以写出自己成为主角过程中的曲折，写出真情实感，同时表现出自己成功后的幸福，要注意细腻的心理描写。同时，注意兼顾作文的其他要求。例文：这一次，我是主角每个人都有故事，每个人都是自己故事里的主角。——题记匆匆，匆匆。时光匆匆，手中的笔也在匆匆舞动，文字如流水般从笔尖泻出。窗外，宁静如画，时间急急飞逝。轻抚手中的试卷，看着上面的作文题目，思绪不停地流转。仿佛，又回到了那天忘不掉的悲伤中。记忆，如动画般浮现在眼前，如同被灵感女神轻吻一样，文字、句子，如泉水般在脑中浮现。理好思绪，怀着万般真挚的感情，在纸上飞快地舞出一行行文字。偶有停顿，稍加思考，便又奋笔疾书。情感与文字，被巧妙融合，呈在了纸上。叙事罢，发现满目湿润，忙抹去泪，又在后面补了两段抒情的文字。写罢，泪又盈眶，至收卷，眼睛还是湿的。我托着腮，发呆，久久不能从文中的感情中挣脱出来。平常得不能再平常的某天，我被老师叫进了办公室。当我怀着惴惴不安的心情等待时，老师告诉我有位来自浙江的老爷爷被我这篇文章中的感情所打动，想要推荐我这篇文章。几句攀谈，我方知，原来，文字，还可以使感情产生共鸣。一老一少的问与答，简单，真切。窗外，夜色已深。几天后，我在《远方》夜听上，听到了这熟悉的文字，文字成了声音，情感尽显。细心的我特意翻看了篇后的每一条感言和评论，有老师的，有家长的，有同学们的，也有许多陌生人的。有鼓励，有共鸣，一句句暖心的话语，许久都在我脑中回荡。终于这件事在学校引起了小轰动。当我满脸惊异地从作业堆里抬起头，我竟听到了那熟悉的声音。当同学们仍不明所以时，我却如旁观者一样清醒，甚至还有点小骄傲。这之后，几乎全校的人都知道了我的名字和我的故事，这是我始料未及的。某天课间，与一位同学偶遇，当场喊我“传奇人物”，虽然那时的我表情并不怎么好看，但我仍然感受到了成功后来自别人的艳羡的目光。这，就是我的故事；这一次，我是主角。13
每个人何尝不在自己的故事中，扮演着故事里的主角呢？我只希望，我的故事，越来越精彩，我的“传奇”，越来越多。主角们，一起加油！点评：这是一篇构思巧妙的成功之作。作者把自己的一段成功的写作经历展现了出来，先写自己的付出，再写后续的发展。文章中人物的心理描写细腻深刻，有力地展示了人物成长的心路历程，读来感同身受。同时文章语言朴素自然，比喻灵动贴切，令人眼前一亮。13
