第八单元探索乐园■教材分析本单元内容呈现了“有6个大小、图案都完全一样的健身球，其中有一个球较轻，用手掂不出来，怎样找出这个轻球的问题”的问题，并通过兔博士的话知道可以借助天平来解决。在教学中，首先让学生借助天平用不同的称法来找出次品，然后可看每种称法需用的次数，再通过例2，借助天平，用不同的称法从9个零件中找出那个比较重的次品，接着提出问题，哪种称法最好，要给学生充分的交流时间，使学生知道物体的数量如果是3的倍数，平均分成3份最好。在判断正方体骰子每个面相对的面是哪个点中，让学生知道应先从看到两次的面开始判断。在判断名次的问题中，可以用假设法来解决。教学目标1．结合具体事例，经历探索并画图表示一些特殊数学问题的过程。2.能画图表示事物中的数量关系，能解决一些特殊的数学问题。3.体验用图描述事物的直观性，认识到许多实际问题可以借助画图来分析和解决■重点、难点重点掌握用画图的方法表示一些特殊数学问题的方法。难点能运用画图的方法解决实际问题。■教学建议这部分内容实践性比较强，用天平找次品，假设法解决问题都需要同学之间互相合作，在小组合作中去发现问题并解决问题。用天平找次品，可让学生采取小组合作的形式，通过学生的动手实践、操作，找出找次品的最优方法。■课时安排本单元用2课时完成教学。课题课时探索乐园（一）1探索乐园（二）1
