（青岛版）四年级科学下册教案第一单元热胀冷缩2自行车胎为什么爆裂一、教材分析本课与《温度计的秘密》一课共同探究物体热胀冷缩的现象。本课主要探究气体及固体热胀冷缩的现象。教科书以“自行车轮胎在夏天充足气之后容易爆裂”的生活经验为引子，导出对气体热胀冷缩的现象的研究，再拓展到研究固体热胀冷缩的现象。然后再将所学到的科学知识解决生活中的问题，体现了科学源于生活，服务于生活的思想。二、教学目标1．能针对生活中的现象提出问题，并设计简单的科学实验；通过大量的气体与固体实验，获得科学结论，认识到科学结果应该是可以重复验证的。2．能针对生活中气体或固体热胀冷缩的现象提出想知道的问题；通过物体热胀冷缩的实验体验到合作与交流的愉快，乐于用热胀冷缩的科学道理改善生活。3．了解通过加热或冷却可使物体的形状或大小发生变化，会列举常见的热胀冷缩现象。三、教学过程1.自主学习：结合课本插图讨论：（1）在炎热的夏天，自行车胎为什么容易爆裂？（2）固体在受热或遇冷的情况下会怎样？2.引导学生进行试验，将实验中的发现进行汇报与交流，通过归纳大家的实验结果，得出物体具有热胀冷缩的性质。
