第九单元认识11-20各数第4课时练习十教学内容：课本第87页。教学目标：1、熟练掌握20以内数的组成，能正确口算10加几与相应的减法.2、能应用所学知识解决一些简单的实际问题。3、培养学生主动参与学习的热情，进一步增强学生学习数学的自信心。教学重点：能正确口算10加几与相应的减法。教学难点：20以内数的组成教学过程：一、知识再现1、口算5+3=10-9=15-10=12-10=4+5=19-9=10+10=12-2=2、填空（1）1个十和5个一合起来是（）。（2）1个十和9个一合起来是（）。（3）7个一和1个十合起来是（）。二、基本练习1、完成第1题（1）引导学生明确题意，然后让学生独立完成。（2）指名回答一共有多少只，并说一说这个数的组成。2、完成第2题（1）组织学生独立完成填数。（2）引导学生观察两组数分别是怎么排列的？（3）重点观察第一组：已知的数和所填表的数有什么规律？（已知的数都是双数，所填的数是单数）（4）提问：18接近12还是接近20？13呢？
3、游戏：猜数字教师准备一些11～20的数字卡片，随意拿一张让学生猜，如果学生说的数大了，就说大了，反之说小了。三、综合练习1、完成第4题先估一估，然后算一算，根据计算结果作答。2、完成第5题让学生先说一说每题的运算顺序。学生独立完成。集体交流。四、课堂总结通过今天的学习你有什么收获？板书设计：1.13 152.13 15 17 19 20 18 17 16 14 134.> < = < > >5.13 5 9 2教学反思：从重视学生的生活经验和已有的知识背景出发,并把这份经验作为教学的起点和教师备课的出发点。精心设计提问。在教学时,引导学生发现问题、自己尝试解决问题也是这节课的一大特点,激发了学生思考、探究的动力,使课堂成为学生不断进取的空间。
