七校课改一年级下册第二单元导学案学校班级一（）班主备人参备人审核人课题一个数比另一个数多（少）几练习课课时—总课时14-11学习目标1、进一步掌握“求一个数比另一个数多（少）几”的问题的分析方法，并能正确解答这类问题。2、进行发散思维训练，培养学生创新能力。3、激发学生的学习兴趣，感受数学和日常生活的密切联系。重难点1、会分析“求一个数比另一个数多（少）几”的问题。2、能够正确解答求两数相差多少的问题。课前预习课本第223页练习五第5~9题。课型巩固课教学准备插图导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导（导课题、目标）师：我们大家一起来用上节课学过的数学知识解决一些数学问题。2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）基本练习。1、填空。5比4多（）。16比8多（）。8比10少（）。6比11少（）。2、连线。3、在○里填上“>”、“<”、或“=”。3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）思维训练。练习五第5、7、9题。
课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）通过今天这节课我学会了。我的心情。板书设计：学数学用数学13-8=5（箱）12-3=9（朵）口答：上午比下午多摘了5箱。口答：小蜜蜂比大蜜蜂少采了9朵花。17-8＝9（个）口答：小灰比小白多9个。问题：小白比小灰少几个？小灰比小黑多几个？小白和小黑相差几个？……课后反思：
