第一单元分数乘法第8课时练习课【教学内容】教科书第10页相关习题。【教学目标】1.知识与技能：在具体的生活情境中，解决求一个数的几分之几是多少的问题。2.过程与方法：通过创设情境，学会与人合作，并能与他人交流自己的思维过程和结果。3.情感态度与价值观：感受解决问题策略的多样性，让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生运用数学知识解决问题的能力。【重点难点】重点：会解决有关分数乘法的实际问题。难点：进一步理解并掌握求一个数的几分之几是多少的解题方法。【教学过程】一、复习1.计算下列各题。3/4×8/949×5/4211/14×7/339/10×4/13×5/66/5×1/4×5/31/3×24×3/8指名学生说说计算方法，并要注意什么。2.学生独立完成练习二第10题。教师巡视，辅导差生。二、指导练习1.某修路队上午修路760米，下午修的比上午的5/4少10米，下午修了多少米？（1）学生弄清告诉我们哪些信息？（2）指导学生理解“下午修的比上午的5/4少10米”的意思；第一，下午修的是上午的5/4，第二，在此基础上还要少10米。即：760×5/4=950（米）950-10=940（米）综合列式：760×5/4-10三、学生试练1.学生独立完成练习二第9题。教师巡视，指导差生完成。四、课堂小结
1.分数乘法的计算方法是什么？计算时应注意什么？2.本节课重点学习了什么内容？如何解决这类问题？解题关键是什么？五、作业设计敬请选用《新领程》相关习题。【板书笔记】练习课解题策略：求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。注意：解题的关键是确定单位“1”。【教学反思】本堂课开门见山，直奔主题。先引导学生学习、回顾这单元所学的知识，并应用所学知识解决实际问题，提高分析题意、解决问题的能力。再让学生在解决实际问题的过程中培养解决问题的灵活性。最后通过师生对话完成对本节课重点知识的熟练掌握。
