“寻访小动物”教学设计教学目标一、科学探究1.鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物。2.对观察和调查中出现的问题，尝试不断改进方法。3.进行简单的观察和描述活动的经历。二、情感态度和价值观1.尊重自己和他人的观察所得，体验交流。2.在活动中，注意对生态环境的保护。三、科学知识了解观察和调查的方法教学重点、难点组织学生在已有的知识基础上，自主观察和调查教学准备校园中可供学生进行寻访调查活动的场地“寻访小动物”调查记录表教学过程1.导入环节，创设情景出示课件：自然界中的小动物画面回忆：你还在什么地方见过其它的小动物？2.探究环节▲寻访小动物的准备（观察和调查的方法）在9月，我们能在附近观察到哪些小动物？我们可以在校园中的什么地方进行观察和调查？在这些观察点，大致能找到多少种小动物？（学生个别回答）我们用什么方法去观察和调查小动物呢？（分组讨论，汇报讨论方案）能说说你打算用什么方法去观察？还有其他的方法吗？（学生互评，说想法，给建议）▲寻访小动物的准备（注意事项）
在活动中可能会碰到怎样的问题？该怎么解决？我们在观察和调查小动物的时候，应该注意些什么？分组讨论并汇报。实地寻访校园内校园附近家附近3.拓展用在校园内的观察和调查方法在校园附近或家附近去寻访小动物。知识是无处不在的，在生活中还有很多关于小动物的知识，把它补充在活动记录表中。4.作业在一周的时间里交一份寻访小动物活动的调查记录。
