第六单元加与减（三）第6课时跳绳【教学内容】教科书第78～80页内容。【教学目标】1、学会百以内退位减法，并能解决与此相关的实际问题。2、让学生体会计算方法的多样性，培养学生思维的灵活性和独立性。3、培养学生估算能力，发展学生的数感。【教学重难点】重点：退位减法算理。难点：连续退位。【教学过程】一、导入：课间，你们常做的一项活动就是跳绳，板书课题。跳绳也是我们体育课要测查的一项。说说你的跳绳成绩。（请3－4名学生说一说）二、出示统计图表：这是三名同学跳绳情况统计表。小东小红小亮62下48下70下1、根据这张统计表，你能提出哪些数学问题？（1）小东、小红共跳多少下？三人一共跳多少下？（2）小东比小红多跳几下？比小亮少跳几下？……2、这些问题你会解答吗？板书：62－48＝咱们先估计一下，小东比小红多跳几下？自由回答，追问：你这样估计有什么根据？3、62－48到底等于多少？你能准确的算出来吗？试着独立计算结果，小组交流后，全班汇报。（1）62－40＝22（2）62－50＝12（3）62－42＝20（4）68－48=20
22－8＝1412＋2＝1420－6＝1420－6＝14（5）用竖式计算：板书：62－48强调：14各位不够减时从十位借1当十，十位上的6借走1还剩5，用5－4＝1。4、用竖式解答：70－4870－62三、老师能跳100下，老师比小红多跳几下？板书：100－48学生试着自己解答，小组讨论，汇报。（1）98－48＝50（2）99－48＝51（3）100－50＝50（4）100－40＝6050＋2＝5251＋1＝5250＋2＝5260－8＝52（5）竖式计算：板书：100－48请学生把计算过程讲一讲。52【巩固练习】1.完成教材第79页“练一练”第2题。出示情境图，让学生弄懂题意，说说已知条件和所求问题以及解题思路，然后让学生独立完成，最后指名汇报，集体订正。2.完成教材第80页“练一练”第6题。学生自己选择一个小动物，比比看，谁最先过河。生独立做题，然后反馈。【课堂小结】通过本节课的学习，有什么想对大家说的？有没有什么意见要发表？
