第五单元周长第2课时长方形周长教学内容：教材第48、49页。教学目标：1、结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。2、经历探索、讨论长方形周长计算方法的过程，促进学生思维的发展通过摸一摸、估一估、量一量、算一算、比一比等活动，体验方法的科学性。3、结合探索长方形的周长计算方法的过程，培养创新意识，体验发现的喜悦。经历自主探究交流合作过程教学重难点：重点：结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。难点：能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。教学准备与方法：课件、长方形图形。引导点拨法、分析归纳法、自主探究。教学设计：一、激趣导入：同学们，今天我们班级要开班会，让我们来一起布置班级吧！现在我们先来布置黑板，装上漂亮的花边。但是我遇到困难了，你们能帮我解决这个难题吗？二、自主学习：（一）出示自学目标：探索并掌握长方形周长的计算方法，能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。（二）自学指导：自学课本第48页插图内容，解决以下问题：1、请学生独立看图，先自己说说图意，说说长方形的周长；2、汇报各自的算法：方法一：把四条边的长加起来。5+3+5+3=16（厘米）方法二：我把2个长和2个宽加起来。
5×2+3×2=16（厘米）方法三：先把一个长和一个宽加起来，再乘2。（5+3）×2=16（厘米）三、反馈交流：同学们总结出了长方形周长的计算方法，用多种方法计算长方形的周长。1、在计算时，应该注意什么问题呢？2、优化算法，总结出长方形的周长计算公式。四、精讲点拨：正方形的周长又该怎么计算?引导学生用刚刚学的方法计算正方形的周长。总结出正方形的周长计算公式。五、巩固练习：1.求下面长方形的周长。27cm44cm15cm22cm2.完成教材49页第1题，量一量，再算一算。3.完成第2题，学会用所学知识解决实际问题。六、课堂小结：学习了今天的课程后，你有什么收获？七、布置作业：同学们给黑板绕花边，黑板的长是36分米，宽是15分米，花边至少要多长？板书设计：长方形周长1、5+3+5+3=16（厘米）正方形的周长：2、5×2+3×2=16（厘米）1、3+3+3+3=12（厘米）3、（5+3）×2=16（厘米）2、3×4=12（厘米）长方形的周长=（长+宽）×2正方形的周长=边长×4教学反思：让学生理解周长的概念,经历一个由具体到抽象的过程,并在其间调动学生的多种感官,让学生在“做数学”中感知知识,并为求周长作铺垫。让学生在具体的活动情境中积极探究,合作交流,在多种方法的探索交流中培养学生的创新意识。
