二年级上册教案课题第2课时《5的乘法口诀》导学案学习目标1、能熟悉5的乘法口诀，记住5的乘法口诀。2、学会用口诀进行计算。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。重难点学习重点：掌握5的乘法口诀。学习难点：理解5的乘法口诀的意义。学习过程（一）知识链接将下列算式写成乘法算式3+3 5+5+5 8+8+8+8+8+8+8 9+9+9+9+9+94+4+4+4+4+4+4+4+4 （二）新知自主探究学习活动一：1、我发现前面的几个加法算式都是相同的,可以改写成乘法算式:5()×()=()()×()=()5+5=10()×()=()()×()=()5+5+5=15()×()=()()×()=()5+5+5+5=20()×()=()()×()=()5+5+5+5+5=25()×()=()编写乘法口诀：学习活动二：1、阅读教材第51页。补充口诀:一五(),二五(),三五(),四五(),五五()。2、完成教材第51页做一做。,二年级上册教案学习过程（三）达标测评1、根据口诀写出乘法算式。二五一十四五二十一五得五三五十五()×()=()()×()=()()×()=()()×()=()()×()=()()×()=()()×()=()()×()=()2、看谁算得又对又快。5×3=2×5=5×1=5×5=4×5=5×2=1×5=5×4=（四）加油站1、看图填空。每个图中有()个小正方形和()个大正方形,合起来每个图形中有()个正方形。所以,正方形的个数是()×()=()。(五)质疑评学1、质疑：你还有不懂的问题吗？如果有，请提出来，大家帮你解决。2、评学：（1）这本节你学到了哪些新知识或者新方法？（2）你最佩服谁（或者哪个小组），为什么？
