小学二年级数学《角的初步认识》同步练习题一.选择题(共6题，共12分)1.角的大小和角的两条边长短（ ）。A.无关 B.有关 C.不能确定2.下列图形是（ ）A.锐角 B.直角 C.钝角 D.不是角3.右图中，一共有( )个锐角。 A.5 B.6 C.7 D.84.下边的图形有（ ）个角。 \nA.3 B.5 C.7 D.65.比一比。哪个角大？（ ） A. B.6.下面图形中，哪个是角？（ ）A. B. C.二.判断题(共6题，共12分)1.所有的直角都一样大。 （ ）2.这些图形都是角。（ ）3.角的两边越长，角越大。 （ ）4.任何一个钝角都比锐角大。 （ ）5.数学书封面上的直角和黑板面上的直角一样大。 （ ）6.等于90°的角叫直角，大于90°的角叫钝角。 （ ）三.填空题(共8题，共17分)1.\n把长方形沿虚线剪开。剩下一个直角的是______，剩下三个直角的是______。2.三角板上有_____个直角。3.数直角。先数一数这个正方体的盒子有______个面，再数一数表面共有______个直角。4.一个正方形有______个直角，三个正方形共有______个直角。5.下面的角中，比直角大的是_____，比直角小的是_____。(填序号)A、 B、 C、 D、 E、 F、 6.一个锐角和一个直角可以组成一个_____角。7.角的大小与（ ）无关，与（ ）有关。 8.一个正方形，剪去一个角，可能还有_____个直角，可能还有_____个直角，也可能还有_____个直角。 四.解答题(共6题，共31分)\n1.找出纸中的直角，并用直角符号表示出来。 2.我们已经认识了锐角、直角和钝角，在角的大家族中，是否还有其他的角呢？它们又有哪些特征呢？3.在方格图上画一个直角、一个锐角和一个钝角。4.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？ 5.看一看，填一填． 锐角有：直角有：钝角有：6.请你数一数，下图中共有多少个角? \n参考答案一.选择题1.A2.C3.B4.C5.B6.B二.判断题1.√ 2.×3.×4.√5.√ 6.×三.填空题1.图B；图A 2.13.6；24 4.4；125.B,E；C,D6.钝7.两条边的长短；两条边张开的大小 8.3；2；1四.解答题1.如图：\n2.平角和周角，平角=180°，周角=360°。3.如图：4.量角器：把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位，用符号“°”表示。5.锐角有：∠2，∠4 直角有：∠1，∠5 钝角有：∠3，∠66.6(个)
