小学二年级数学《角的初步认识》精选测试题一.选择题(共6题，共12分)1.比一比．哪个角大？( ) A. B.2.比一比。哪个角大？（ ） A. B.3.下图中,共有( )个直角。 A.4 B.6 C.8 D.104.下面各角，（ ）是钝角。 A. B. C.5.下面的图形中有（ ）个直角。\nA.2个 B.3个 C.4个 D.5个6.下面图形中，哪个是角？（ ）A. B. C.二.判断题(共6题，共12分)1.一副三角尺上有2个直角，4个钝角。 （ ）2.桌面上的直角比教室地面上的直角小。 （ ）3.角有两个顶点、一条边。 （ ）4.图①的直角比图②中的直角小。（ ） 5.三角板上的直角和课桌面上的每一个角一样大。 ( )6.角的大小和边的长短有关。 （ ）三.填空题(共8题，共25分)\n1.共有______个锐角，______个钝角，______个直角。2.把长方形沿虚线剪开。剩下一个直角的是______，剩下三个直角的是______。3.数一数，下面的图形中各有几个角?填在横线上。 _____个角 _____个角 _____个角 _____个角4.按从大到小的顺序排列下面四个角 \n______＞______＞______＞______5.填空。_____个锐角，_____个直角，_____个钝角。6.数一数，下图中有几个角？有______个角；有______个角。7.我们用的三角板上有一个_____角，两个_____角；我们戴的红领巾上有一个_____角，两个_____角。8.认真观察下图中的各个角 锐角是_____；钝角是_____；直角是_____。四.解答题(共6题，共29分)\n1.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？ 2.找出纸中的直角，并用直角符号表示出来。 3.下面的图形是几边形？有几个角？是直角的要画上标记。 4.数一数图中有几个直角？5.有些文字有许多直角，如： 有多少个直角，这样的字你还能写出几个？数一数，它有几个直角？6.下面是一个长方体盒子，数一数这个长方体的面上一共有多少个直角。参考答案一.选择题1.B2.A3.A\n4.C5.B6.B二.判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.×三.填空题1.2；2；62.图B；图A 3.3；6；4；24. ④；①；③；②5.1；2；16.5；37.直；锐；钝；锐8.∠3；∠1和∠2；∠4四.解答题1.量角器：把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位，用符号“°”表示。2.如图：3.三角形，3个角。4.可以按从左上角→左下角→右下角→右上角的顺序有规律地数，一共是12个直角。5.8个；如：“目”有12个直角。6.一共有24个直角。
