11-20各数的认识（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北师大版数学一年级上册加与减（二）7
情景导入返回你知道古人是如何计数的吗？
探究新知例用代表，摆一摆，数一数。返回
古人是如何记录事物数量的？返回
如何用小棒代表羊计数呢？1234567891011比10多1，是11。有11个小棒，一共有11只羊。一一对应返回
捆一捆，认一认。例返回
计数器右边第一位是个位，第二位是十位。个位上1个珠子表示1个一。十位上1个珠子表示1个十。返回
11个十就在计数器的十位上拨1个珠子，表示1个十。0写作：10个一1个十个位上1个珠子也没有，就写“0”占位。借助计数器认识10：返回
1+10=1111写作：表示1个一表示1个十10+1=11借助计数器认识11：1个十1个一和返回
做一做，说一说。例返回
1个十9个一和是199+10=1910+9=1919写作：表示9个一表示1个十借助计数器认识19：返回
19添1是多少，为什么？9添1是10。2个十，是20。返回
2个十是2010+10=2020写作：表示2个十返回
1.看图写数。课堂练习14151316返回
2.做一做。10121520返回
3.圈一圈，写一写。1317返回
1.用一一对应的方法数出事物的数量，知道事物的数量也可以用11，12，13，……20各数来表示。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？返回
2.一个两位数，从右往左数，第一位是个位，第二位是十位，个位上是几就表示几个一，十位上是几就表示几个十。这节课你们都学会了哪些知识？3.写数时，从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，个位上1个一也没有，就写“0”占位。返回
课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。返回
