人教版数学五年级下册期末综合素养提升题一.选择题(共6题，共12分)1.有几堆摆好的小方块，从三个不同的方向观察看到的形状如下图，这里至少有（ ）个小方块。A.7 B.8 C.9 D.102.下面数中，（ ）既是2的倍数，又是5的倍数。A.24 B.35 C.403.从正面观察，看到的图形是（ ）。 A. B. C. D.以上都不对4.下面（ )的结果是偶数。 A.偶数+1 B.偶数+奇数 C.奇数+15.用一根52厘米长的铅丝，正好可以焊成长6厘米，宽4厘米，高（ ）厘米的长方体教具。 A.1 B.2 C.3\n6.如果3 5是3和5的倍数，那么横线上可能是（ ）。A.1、4、7 B.2、5、8 C.任何数二.判断题(共6题，共12分)1.一个数倍数的个数是无限的。（ ）2.用几个小正方体搭成一个组合体，从正面看到形状是，那么这个组合体至少是用3个小正方体组成的。（ ）3.从一个或两个方向看到物体的图形可以确定物体的形状。（ ）4.一个数的因数一定比这个数小。（ ）5.任意两个不同的质数一定只有公因数1。（ ）6.（ ）三.填空题(共9题，共23分)1.棱长1厘米的小正方体至少需要（ ）个可拼成一个较大的正方体。需要（ ）个这样的小正方体可拼成一个棱长为1分米的大正方体，如果把这些小正方体依次排成一排，可以排成（ ）米。2.升用字母（ ）表示，毫升用字母（ ）表示。3.5分=（ ）（填分数）角=（ ）元。4.小船图先向（ ）平移了（ ）格，再向（ ）平移了（ ）格；也可说成小船图先向（ ）平移了（ ）格，再向（ ）平移了（ ）格。\n5.一个正方体总棱长和是72m，那么它的一条棱长是（ ）m。6.如图所示，图形C可以看作是图形（ ）绕（ ）点顺时针方向旋转（ ）得到的。7.容器容纳物体的________，叫做物体的容积。8.陀螺的转动属于（ ）现象，缆车的运动属于（ ）现象。9.一个立体图形从左面看到的平面图形是，从上面看到的平面图形是， 这个立体图形由（ ）个小正方体组成。四.计算题(共2题，共11分)1.求组合图形的表面积和体积。(单位：dm)2.计算下面图形的表面积。（1）（2）五.作图题(共3题，共16分)1.按要求画一画.\n①将长方形绕A点逆时针旋转90°.②将小旗围绕B点逆时针旋转90°.2.摆一摆.用三块完全相同的正方体木块，摆出从上向下看是下图形状的模型.3.（1）写一写怎样从图形A得到图形B。\n（2）画出三角形绕C点顺时针旋转90°后的图形。六.解答题(共5题，共25分)1.养殖场鸡是鸭的4倍，鸡比鸭多15000只，鸡和鸭各养了多少只？2.一个醉汉走进没开灯的卧室，按了10下开关，这时灯是关着的，如果按了101下开关，灯是亮还是暗？3.五年级田径训练队有42名同学分成甲、乙两队进行体能训练。如果甲队人数为偶数，乙队人数为奇数还是偶数？如果甲队人数为奇数，乙队人数为奇数还是偶数？4.用12个棱长是1厘米的小正方体拼成一个长方体，有几种不同的拼法？拼成的长方体的长、宽、高各是多少？5.小曼一年级时身高115厘米，二年级时120厘米，三年级时130厘米，四年级时135厘米，五年级时140厘米。请根据上面的数据制成折线统计图。参考答案一.选择题1.B2.C3.A4.C5.C6.A二.判断题1.√2.√3.×4.×5.√6.×三.填空题1.8；1000；102.L；ml\n3.；0.054.下；5；右；7；右；7；下；55.66.B；O；90°7.体积8.旋转；平移9.6个或7个或8个（答案不唯一）四.计算题1.表面积：[6×5＋6×2＋10×5＋(6＋6)×10]×2＝424(dm2)体积：10×6×5＋10×6×2＝420(dm3)2.（1）（10×5+10×8+5×8）×2=170×2=340（平方厘米）（2）4×4×6=96（平方厘米）五.作图题1.作图如下：2.3.（1）图A绕O点逆时针旋转90°得到图形B。（2）\n六.解答题1.4-1=3；15000÷3=5000（只）；5000+15000=20000（只）；答：鸡有20000只，鸭有5000只。2.解：最初灯的状态是关闭的，那么按第1下开关后灯应是亮的，按第2下开关后灯应是关闭的，按第3下开关后灯应是亮的，按第4下开关后灯应是关闭的；1是奇数，2是偶数，3是奇数，4是偶数，…，由此可知按奇数次开关灯是亮的，按偶数次开关灯是暗的，因为101是奇数，所以按了101下开关，灯是亮的3.42名学生要分成甲，乙两队，因为：奇数+奇数=偶数，偶数+偶数=偶数，如果甲队人数为奇数，乙队人数为奇数；如果甲队人数为偶数，则乙队人数为偶数；答：如果甲队人数为奇数，乙队人数为奇数；如果甲队人数为偶数，则乙队人数为偶数。4.解：长、宽、高分别是12厘米、1厘米、1厘米；长、宽、高分别是4厘米、3厘米、1厘米；长、宽、高分别是6厘米、2厘米、1厘米5.解：如图：小曼的身高变化统计图\n
