人教版数学五年级下册期末综合素养提升题一.选择题(共6题，共12分)1.下列现象中，既有平移现象，又有旋转现象的是（ ）。 A.正在工作的风扇叶片 B.在笔直道路上行驶的汽车 C.运行中的观光电梯 D.传输带上的物品2.如下图，已知各种图形的面积都相等，那么可以在“=”后面表示阴影部分面积运算结果的是（ ）。A. B. C. D.3.一个长6分米、宽4分米、高5分米的长方体纸盒，最多能放（ ）个棱长为2分米的正方体木块。 A.14 B.15 C.124.下图是小明每天上学走的路程统计图，那么他从家到学校需要走（ ）千米。 \nA.5 B.2.5 C.105.下列图案中，可有由“基本图形”连续旋转45°得到的是（ ）。A. B. C. D.6.一个三位数，百位上的数是最小的奇数，十位上的数是最小的合数，个位上的数是最小的自然数，它是（ ）。A.120 B.431 C.140二.判断题(共6题，共12分)1.任意3个连续的自然数，其中一定有两个数的和是奇数。（ ）2.一个数先缩小到原来的，再扩大到所得数的100倍，小数点位置没有变化。（ ）3.图形A向右平移5格，得到图形B。（ ）4.一个数的最大因数和最小倍数都是它本身。（ ）\n5.正方体的棱长扩大为原来的5倍，表面积就扩大为原来的25倍。（ ）6.一个自然数，如果不是质数，就一定是合数。（ ）三.填空题(共9题，共24分)1.我们在准确测量液体的多少可以用（ ）和（ ）做工具。2.看图填空。图1绕_______点_______时针旋转_______度得到现在的图形。图2绕_______点_______时针旋转_______度得到现在的图形。 3.火车沿直线前进，车轮的运动是（ ），车厢的运动（ ）。（填“平移”或“旋转”）4.比20吨多25%是________，比10m少m是________m。5.看图填空。6.挖一个长7m，宽45dm，深25dm的长方体鱼池，这个鱼池的占地面积是（ ）m2。7.如图（单位：厘米):\n①上面的长方体，上、下两个面的面积都是（ ）平方厘米。②上面的长方体，左、右两个面的面积都是（ ）平方厘米。③上面的长方体前、后两个面的面积都是（ ）平方厘米。④上面的长方体的表面积的和是（ ）平方厘米。8.在1—20的自然数中，既是质数也是偶数的数有（ ），既是奇数也是合数的数有（ ）。9.一个正方体的表面积是96平方分米，把它分成两个完全相同的长方体后，表面积增加了（ ）平方分米，每个长方体的表面积是（ ）平方分米。四.计算题(共2题，共10分)1.算一算。2.求组合图形的表面积和体积。(单位：dm)\n五.作图题(共3题，共19分)1. 按要求画一画，填一填。（1）分别画出图形①绕点A顺时针旋转90°和逆时针旋转90°后的图形。（2）图形②先绕点C（ ）时针旋转（ ）°，再向（ ）平移（ ）格可以得到图形③。2.把通过旋转和平移就能达到图形A位置的图形涂上颜色。\n3.根据下面给出的长、宽、高，画出长方体和正方体。 六.解答题(共5题，共36分)1.五（1）班有40人，其中男、女生人数都是质数，且男、女生人数的乘积是391。五（1）班男、女生各有多少人？（男生人数比女生人数少）2.操作方格纸中每个小方格的面积都表示1平方厘米.下图是一个长方体展开图的前面、右面和后面.\n（1）画出这个长方体展开图的另外三个面.（2）这个长方体的表面积是（ ）平方厘米？体积是（ ）立方厘米？3.如下图所示，要使从上面看到的图形不变：（1）如果是5个小正方体，可以怎样摆？（2）如果有6个小正方体，可以有几种不同的摆法？（3）最多可以摆几个小正方体？4.下面两个统计图反映的是外国语学校甲、乙两位同学在复习阶段数学自测成绩和周末在家学习时间的分配情况，请看图回答以下问题：\n（1）从折线统计图看出（ ）的成绩提高得快.（2）从条形统计图看出（ ）的思考时间多一些，多（ ）分钟.（3）你喜欢谁的学习方式，为什么？并求出他的最后3次自测的平均成绩.（4）你认为折线统计图和条形统计图各自的有点是什么？5.用棱长是2厘米的小正方体堆一个比它大的正方体，至少需要多少个这样的小正方体？参考答案一.选择题1.B2.D3.C4.A5.B6.C二.判断题\n1.√2.×3.×4.√5.√6.×三.填空题1.量杯；量筒2.B；顺；90；B；逆；1803.旋转；平移4.25；9.55.8；166.31.57.6.6；6.6；30.25；86.98.2；9，159.32；64四.计算题1.；0；2.表面积：[6×5＋6×2＋10×5＋(6＋6)×10]×2＝424(dm2)体积：10×6×5＋10×6×2＝420(dm3)五.作图题1.（1）（2）逆；90；下；22.如图：\n3.解：如图六.解答题1.解：17+23=40，17×23=391，17＜23答：男生：17人，女生：23人.2.（1）解：\n（2）32；123.（1）如果是5个小正方体，可以在已知摆出的4个小正方体中的任意一个小正方体的上面再摆上1个小正方体；（2）如果有6个小正方体，可以有10种不同的摆法；（3）可以摆无数个小正方体。4.（1）甲（2）甲；10（3）解：我比较喜欢甲的学习方式，因为他思考的时间比较多，我喜欢多动脑筋的学习方式，他最后三次自测的平均成绩是：（70+80+90）÷3=240÷3=80（分）答：他最后三次自测的平均成绩是80分。（4）解：折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；条形统计图能很容易看出数量的多少。5.解：8个
