人教版数学五年级下学期期末综合素养提升卷一.选择题(共6题，共12分)1.下面各种说法，有（ ）句是正确的。①一个数的最小倍数是它本身。②一个数有无数个因数③一个数的倍数一定大于它的因数④一个数至少有两个因数A.1 B.2 C.3 D.42.将右边的三角形绕A点逆时针旋转90°，得到的图形是（ ）。3.下面的剪纸用了（ ）原理。\nA.平移 B.对称 C.旋转4.下面的现象中属于旋转的有( )个。①地下水位逐年下降；②传送带的移动；③方向盘的转动；④水龙头开关的转动；⑤钟摆的运动；⑥荡秋千运动A.2 B.3 C.45.一个由正方体组成的立体图形，从正面观察是，从左面观察是，从右面观察，至少由（ ）个正方体组成的立体图形。 A.3 B.5 C.6 D.76.在四位数22□0中，方框内填一个数字，使这个四位数同时是2、3、5的倍数，下列数字中，可以填（ ）。 A.0 B.2 C.3 D.4二.判断题(共6题，共12分)1.因为5.4÷6=0.9，所以5.4是6的倍数，6是5.4的因数。（ ）2.只含有两个约数的数是质数。（ ）3.如果a＝7b，而且a、b是两个不同的自然数.那么，a一定是b的倍数。（ ）4.用数字卡片0、1、2、6组成的四位数一定是3的倍数。（ ）5.已知两个因数的积是，一个因数是，另一个因数是。（ ）6.质数与质数的积一定是质数。（ ）三.填空题(共9题，共36分)1.用分数表示：4÷9=（ ） 25厘米=（ ）米 42分钟=（ ）小时\n2.写成小数是（ ），写成小数是（ ）。3.测量物体表面或平面图形的大小，要用（ ）单位，常用的计量单位有（ ）、（ ）、（ ）等，在这样的计量单位中，相邻的两个单位之间的进率是（ ）。（从大到小用汉字填写）4.在括号内填上“＞”“＜”或“=”。6升（ ）6000毫升 800毫升（ ）1升 7000毫升（ ）8升 1001毫升（ ）999升 9260毫升（ ）9600毫升 3600毫升（ ）3升5400毫升（ ）5升 8500毫升（ ）4500毫升+4升5.小船图先向（ ）平移了（ ）格，再向（ ）平移了（ ）格；也可说成小船图先向（ ）平移了（ ）格，再向（ ）平移了（ ）格。6.空中缆车的运动可以看作是（ ）现象，玩呼啦圈时哗啦圈的运动可以看作是（ ）现象。7.一个正方体的棱长扩大2倍，则它的表面积就扩大（ ）倍，它的体积就扩大（ ）倍。8.下面这个图形是由（ ）个拼成的，再加（ ）个就可以拼成一个大的正方体。\n9.填一填。3立方米＝_______立方分米 4.5立方分米＝_______立方厘米四.计算题(共2题，共11分)1.计算下面图形的表面积。（1）（2）2.求组合图形的表面积和体积。(单位：dm)五.作图题(共3题，共13分)1.画出图形OABC绕O点逆时针旋转90°后的图形，并在途中标出点A的对应点A。\n2.下面哪些图形是中心对称?把中心对称的图形圈起来。3.将图A绕“O”点按顺时针方向旋转90°后，得到图形B；再将图形B向右平移5格，得到图形C。在图中画出图形B与图形C。六.解答题(共5题，共33分)1.下面是一个长方体展开图的一部分，先把展开图画完整，再填空.（每个小正方形的面积都是1 ）\n这个长方体长（ ）cm，宽（ ）cm，高（ ）cm.（ ）2.一根长1.5米的长方体木料，底面是正方形，把木料锯成两段后，表面积增加了0.18平方米，求原来木料的表面积。3.阳光小学一至六年级学生参加社团活动人数统计如下表：（1）请根据上表的数据，制成折线统计图。\n（2）（ ）年级参加的人数最多，比最少的年级多（ ）人。（3）从下图中你还能得到什么信息？4.右图是一个正方体的展开图，请说出与1号、2号、3号面相对的各是几号面，（ ）-------（ ）（ ）------（ ）\n（ ）------（ ）5.观察下图，在（ ）里填上图形是怎样变化的。参考答案一.选择题1.A2.C3.B4.C5.A6.B二.判断题1.×2.√3.√4.√5.×6.×三.填空题1.；；2.0.2；0.063.面积；平方米；平方分米；平方厘米；1004.=；＜；＜；＜；＜；＞；＞；=5.下；5；右；7；右；7；下；56.平移；旋转7.4；88.5；3\n9.3000；4500 四.计算题1.（1）（10×5+10×8+5×8）×2=170×2=340（平方厘米）（2）4×4×6=96（平方厘米）2.表面积：[6×5＋6×2＋10×5＋(6＋6)×10]×2＝424(dm2)体积：10×6×5＋10×6×2＝420(dm3)五.作图题1.2.如下：3.如图：六.解答题1. 5；2；1；\n2.0.18÷2=0.09（平方米），原来底面边长是0.3米；3×1.5×4+1.8=1.8+1.8=3.6（平方米）.答：原来木料的表面积是3.6平方米.3.（1）（2）六；64（3）答：我还能知道：年级从低到高参加的人数逐渐增加。\n4.解：根据正方体的特征可知：1—5；2—4；3—6.5.
