部编版语文五年级上册22四季之美
第一课时
清少纳言(约966-约1025)，日本平安时期著名的女作家，中古三十六歌仙之一。清是姓，少纳言是她的官职。她与紫式部、和泉式部并称平安时期的三大才女。随笔作品《枕草子》。
朗读课文扫清障碍自读课文，读准字音，读通句子。
kuàngyílǐnlièyì心旷神怡凛冽闲逸
夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。愉快。指的是心境开阔。
落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽清晨，也要生起熊熊的炭火。指刺骨的寒冷。
手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！安乐，安闲。
líyùnqīmùyù黎晕漆幕愈kuànɡyíyìmiǎn旷怡逸免
“大”的横画要幕长，撇捺舒展。
不要写成“勿”黎不要写成“水”
不要写成“水”。漆
不要少写“点”。逸
认真听范读，仔细思考：课文主要写了什么内容？按什么顺序来写的？作者认为四季最美的是什么？
天快要亮的时候。四春天最美是黎明。夜间，晚上。季夏天最美是夜晚。的日落以后天黑秋天最美是黄昏。以前的时候。顺从天刚亮到八九序冬天最美是早晨。点钟的一段时间。
自由读第1自然段，思考：本段主要写了什么景象？你能想象到什么画面？春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。黎明时天空颜色的变化。
中心句泛鱼肚色染飘红紫红紫动态描写
朗读指导读得缓慢些。读得柔和些。适当重读，读出天空彩云的变化。
借助图片，练习背诵。
课堂小结这节课，我们初读了课文，学习了生字词，了解了课文主要内容，感受了作者笔下的春季之美。
课堂演练一、填空。本文的作者是_清__少__纳__言__，__清___是姓，_少__纳__言___是她在宫中的官职。_日__本__平安时期著名的女作家。随笔作品有：《__枕__草__子__》_。
二、判断对错。1.本文是按照春夏秋冬的顺序写的。(√)2.作者认为，春天最美的是夜晚。(×)
三、解释词语并造句。心旷神怡解释：_心__境__开__阔__，__精__神__愉__快__。_______________造句：_看__到__这__大__美__景__色__，__真__是__令__人__心__旷__神__怡__。_
课后作业1.认真书写本课生字5遍。2.背诵课文第一自然段。
第二课时
朗读第2自然段，思考：作者描写了夏天的几种夜晚之美？你是怎么看出来的？中心句夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
联系生活经验或自己阅读的积累，想象这三种美丽的夏夜并用自己的话描述一下。明亮的月夜，我想到了李白的“举头望明月，低头思故乡”。明亮的夏夜是宁静的夜晚，是身在他乡的游子思乡的夜晚。
我能想象到漆黑漆黑的暗夜，无数萤火虫翩翩起舞，像打着小灯笼的天使。它们飞过草丛，飞过花园，帮助迷失方向的小蚂蚁找到回家的路。
我想到了：蒙蒙的雨夜是那样的宁静，只有几只坚强的小萤火虫还在打着小灯笼四处飞舞，原来他们在值夜班，维护着这祥和宁静的夜晚的安全。
你觉得作者最喜欢哪一种夏夜之美？你是怎么看出来的？夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
朗读指导夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑▪漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使▪▪是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着▪▪朦胧的微光在飞▪行，这情景着实迷人。
填写关键词，帮助背诵。夏天最美是(夜晚)。(明亮的月夜)固然美，(漆黑漆黑的暗夜)，也有(无数的萤火虫翩翩飞)。舞即使是(蒙蒙细雨的夜)，晚也有一只两只萤)火，虫闪着((朦胧的微光在飞)，行这情着实)迷。人景(
自学第3、4自然段，小组讨论：1.这两个自然段的主要内容是什么？2.试着用自己的话描述一下画面，把动态之美描述出来。
中心句秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。动态描写，令人心旷神怡，如身临其境。
你觉得在这一段中，作者的描写有哪些独特之处呢？我觉得作者的独特之处在于她没有写秋天里我们司空见惯的枫林、落叶，而是重点描写了归鸦和大雁，并赋予了它们人的情感，使画面有了动态感。
中心句冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。这里不仅写了冬季早晨最有意思的事，还写出了作者闲逸舒适的心情。
朗读指导适当加快节奏秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。用舒缓的语气
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。语调要舒缓。
尝试借助关键词背诵第3、4自然段。
快速朗读课文，思考：学了这一课，你有哪些收获？温馨提示：谈收获的时候可以从整体感受、遣词造句、写作方法等方面来谈。
学完这一课，我发现春天有绚丽多彩的黎明，夏天有美丽而充满勃勃生机的夏夜，秋天有令人感动的、让人心旷神怡的黄昏，冬天有闲逸和谐的早晨。每个季节都有独特的美。
我通过细细品读，积累了很多优美的词语，如“红紫红紫、漆黑漆黑、蒙蒙、翩翩、点点、熊熊”等叠词。这些词语读起来朗朗上口，使景物充满动感和美感。我知道了什么是动态描写。
结构梳理美四春天黎明季夏天夜晚之热爱大自然秋天黄昏冬天早晨
主题概括这篇课文通过刻画各个季节特有的美景，表现了作者对生活的热爱，及对大自然的赞美。
课堂小结这节课，我们品读了作者笔下的四季之美。初步体会了景物的动态描写。
课堂练习一、根据课文内容填空。春天最美的是夜__晚__，夏天最美的是黎__明__，秋天最美的是黄__昏__，冬天最美的是早__晨__。
二、用加点的词语造句。1.即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，▪▪闪着朦胧的微光在飞行。▪_即__使__路__再__远__再__难__走__，__我__也__要__在__今__晚__到__达__目__的__地__。2.那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。▪▪_____骑__自__行__车__回__家__的__时__候__，__那__轻__轻__的__春__风__和__明___▪▪_媚__的__阳__光__真__是__叫__我__心__旷__神__怡__。_________________
课后作业1.背诵课文。2.完成本课练习。
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