22四季之美部编版语文五年级上册
第一课时第二课时
第一课时
清少纳言(约966-约1025)，日本平安时期著名的女作家，中古三十六歌仙之一。清是姓，少纳言是她的官职。她与紫式部、和泉式部并称平安时期的三大才女。随笔作品《枕草子》。作者简介
自读课文，读准字音，读通句子。初读课文
kuàngyí心旷神怡lǐnlièyì凛冽闲逸学认字
学认字夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。和悦、愉快。心境阔大。
落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。刺骨的寒冷。两点水旁的字大多与寒冷相关学认字
手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！安乐，安闲。学认字
líyùnqīmùyù黎晕漆幕愈kuànɡyíyìmiǎn旷怡逸免学写字
幕“大”的横画要长，撇捺不相交，且要写舒展重难点字书写指导
黎不要写成“水”不要写成“勿”
漆不要写成“水”
逸不要少写“点”
多音字晕染上微微的红晕。yùn晕倒晕头转向yūnyūn
认真听范读，仔细思考：课文主要写了什么内容？是按什么顺序来写的？作者认为四季最美的是什么？整体感知
春天最美是黎明。秋天最美是黄昏。冬天最美是早晨。四季的顺序天快要亮的时候。从天刚亮到八九点钟的一段时间。夜间，晚上。夏天最美是夜晚。日落以后天黑以前的时候。
自由读第1自然段，思考：本段主要写了什么景象？你能想象到什么画面？春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。黎明时天空颜色的变化。
黎明时的天空和彩云
中心句鱼肚色泛染飘红紫红紫动态描写春天最美是黎明。
动态描写指对描写对象(景物或人物)作运动状态的描摹状写。动态描写赋予客观事物运动感、生命力和变化感，克服图像的单调性，丰富图像的多样性，实现事物的更好表现，能更强烈地感染读者。例句翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
读得缓慢些。读得柔和些。适当重读，读出天空彩云的变化。朗读指导（课后第1题）
小结：第1自然段按照时间顺序，侧重描写了天空颜色的变化，这种写法叫动态描写。这样描写可以让我们联想到更加具体生动的画面。
借助图片，练习背诵。
一、填空。本文的作者是_清__少__纳__言__，__清___是姓，_少__纳__言___是她在宫中的官职。_日__本__平安时期著名的女作家。随笔作品有：《__枕__草__子__》_。课堂演练
1.本文是按照春夏秋冬的顺序写的。()2.作者认为，春天最美的是夜晚。(√×)二、判断对错。
三、解释词语并造句。心旷神怡解释：_心__境__开__阔__，__精__神__愉__快__。_______________造句：_看__到__这__大__美__景__色__，__真__是__令__人__心__旷__神__怡__。_
认真书写本课生字5遍。背诵课文第1自然段。课后作业
上节课我们学习了生字，欣赏了春天的黎明的美，今天我们再次深入课文，走近其他三个季节的美吧。第二课时
朗读第2自然段，思考：作者描写了夏天的几种夜晚之美？你是怎么看出来的？中心句夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
试着写几个AABC式的词语。念念不忘欣欣向荣斤斤计较亭亭玉立愤愤不平息息相关滔滔不绝跃跃欲试历历在目
翩翩起舞的萤火虫
联系生活经验或自己阅读的积累，想象这三种美丽的夏夜并用自己的话描述一下。明亮的月夜，我想到了李白的“举头望明月，低头思故乡”。明亮的夏夜是宁静的夜晚，是身在他乡的游子思乡的夜晚。
我能想象到漆黑漆黑的暗夜，无数萤火虫翩翩起舞，像打着小灯笼的天使。它们飞过草丛，飞过花园，帮助迷失方向的小蚂蚁找到回家的路。
我想到了：蒙蒙的雨夜是那样的宁静，只有几只坚强的小萤火虫还在打着小灯笼四处飞舞，原来他们在值夜班，维护着这祥和宁静的夜晚的安全。
小结：通过观看图片，我们可以更鲜明地感受到：漆黑暗夜中无数的萤火虫轻盈地飞舞着，好似流星划过夜空；雨夜中的萤火虫，虽然只有一只、两只，但是它们像勇敢的小精灵，闪着朦胧的微光在飞行，动感十足，让人非常着迷。这一部分也是动态描写。
你觉得作者最喜欢哪一种夏夜之美？你是怎么看出来的？夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。▪▪▪▪▪▪突出萤火虫的轻快灵动，语速可稍快一点本段要用柔和的语气朗读感受三种夏夜不同景致朗读指导（课后第1题）
填写关键词，帮助背诵。使是(着(夏天最美是(夜晚)。((漆黑漆黑的暗夜)，也有(明亮的月夜)固然美，无数的萤火虫翩翩飞)。舞即蒙蒙细雨的夜)，晚也有(朦胧的微光在飞)，行这情景(一只两只萤)火，虫闪着实)迷。人背诵指导（课后第1题）
自学第3、4自然段，小组讨论：这两个自然段的主要内容是什么？试着用自己的话描述一下画面，把动态之美描述出来。
队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。动态描写，令人心旷神怡，如身临其境。中心句秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结
成群结队的大雁虫鸣风声
你觉得在这一段中，作者的描写有哪些独特之处呢？我觉得作者的独特之处在于她没有写秋天里我们司空见惯的枫林、落叶，而是重点描写了归鸦和大雁，并赋予了它们人的情感，使画面有了动态感。
中心句冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。这里不仅写了冬季早晨最有意思的事，还写出了作者闲逸舒适的心情。
冬天的早晨炭火盆
朗读指导（课后第1题）秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。适当加快节奏，以便体会动态画面。读得舒缓些，让人感受到风声、虫鸣背后的安静及秋天景致的辽阔高远。
语调要舒缓，读出寒冷的冬天手捧炭火穿过走廊时的闲情逸致。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。
尝试背诵第3、4自然段。可以根据“当然……就是……或是……只是……”等词语进行背诵可以借助具体景物的提示背诵背诵指导（课后第1题）
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快速朗读课文，思考：学了这一课，你有哪些收获？温馨提示：谈收获的时候可以从整体感受、遣词造句、写作方法等方面来谈。
学完这一课，我发现春天有绚丽多彩的黎明，夏天有美丽而充满勃勃生机的夏夜，秋天有令人感动的、让人心旷神怡的黄昏，冬天有闲逸和谐的早晨。每个季节都有独特的美。
我知道了什么是动态描写。我通过细细品读，积累了很多优美的词语，如“红紫红紫、漆黑漆黑、蒙蒙、翩翩、点点、熊熊”等叠词。这些词语读起来朗朗上口，使景物充满动感和美感。
四季之美春天黎明夏天夜晚秋天黄昏冬天早晨热爱大自然结构梳理
这篇课文按一年四季的顺序描写了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨等不同时间的景致。作者用细致的笔触描写出不同时间、不同景物的动态变化，营造了美的氛围。主题概括
品读了作者笔下的四季之美初步体会了景物的动态描写课堂小结
一、根据课文内容填空。春天最美的是夜__晚__，夏天最美的是黎__明__，秋天最美的是黄__昏__，冬天最美的是早__晨__。课堂演练
二、用加点的词语造句。1.即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。2.那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。_即__使__路__再__远__再__难__走__，__我__也__要__在__今__晚__到__达__目__的__地__。_____骑__自__行__车__回__家__的__时__候__，__那__轻__轻__的__春__风__和__明____媚__的__阳__光__真__是__叫__我__心__旷__神__怡__。_________________▪▪▪▪▪▪▪
背诵课文。仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致（可以对其颜色、动作、声音、形状等方面的变化进行描述）。课后作业
谢谢观看ThankYou
