《语文园地七》教学设计【教学目标】1.通过趣味识字，学习家人称呼的词语，认识5个生字。2.学习含“日、女”偏旁的生字。3.学会正确书写“了、才”等8个生字。4.积累谚语。5.会读故事《猴子捞月亮》。【教学重难点】学会介绍家人，掌握多种识字方法，能正确书写汉字。【教学过程】第一课时一、复习导入二、趣味识字1.展示词语。2.学生自读，标出生字。3.教师范读。4.指名朗读，教师正音，识记生字。5.指名读、集体读、开火车读，记住词语。三、我的发现1.自由朗读生字，说说你有什么发现？2.指名朗读。
1.指名回答：这两行字都是什么结构，两行生字各有什么偏旁？四、比一比、写一写1.复习前面所学的书写顺序：从上到下，先横后竖，从左到右，先撇后捺。2.出示汉字：了、才、长、山、儿、四、我、心。3.观看汉字的书写。4.学生讨论：从写字的过程中你发现了什么？5.教师总结：先外后内、先中间后两边。6.指导学生按照这个顺序书写：了、才、长、山、儿、四、我、心。五、看图写词语，再说一两句话1.展示图片。2.仔细观察图片。3.根据方框所在位置和图片内容，写出词语。4.运用这些词语说一两句连续的话。第二课时一、谚语导入播放谚语视频让学生聆听。二、学习关于时间的谚语1.出示谚语。2.自己读谚语，把不认识的字圈出来。3.听教师的示范读，注意不认识的字。4.学生说说谚语的意思。
1.教师对说得不完整的地方给予补充。2.小组内比赛读谚语。3.男女生比赛读。4.和老师比赛读。5.尝试背诵。三、读《猴子捞月亮》1.借助拼音，自读故事。2.为故事标上自然段。3.小组合作，说说讲了一个什么样的故事。4.教师指导读故事。四、作业布置1.回家后把《猴子捞月亮》的故事讲给爸爸妈妈听。2.完成同课时练习。
