《青蛙写诗》教学设计课题《青蛙写诗》主备人课型新授课时2教材分析这首小诗歌共有五小节，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙雨天高兴地“呱呱呱”作诗的情景。教材内容图文并茂，活泼形象，富于童趣，富于想象，富于创造，是一篇不可多得的学生喜爱的课文，同时也为教师创造性教学留下广阔的空间。学情分析在教学过程中，以富有情境的图画，多种形式的朗读为载体，激发学生阅读的兴趣，发展学生的语言，启迪孩子的灵性。教学目标1、正确流利的读课文2、感悟诗歌内容，培养想象力和语言表达能力重点难点有感情地朗读课文教学准备课件教学活动初步设计个性化设计
一、复习生字我调整：1.出示生字卡片，开火车认读12个生字。2.出示词卡，认读生词。二、学习标点1.连一连小蝌蚪句号小泡泡省略号我提升：水珠逗号2.引导学生认识三种标点。3.在书上圈出三种标点。4.完成练习。（1）我们要保护小青蛙（）（2）傍晚（）小青蛙在池塘里叫个不停（）（3）我要作诗啦（）三、细读课文1.自由练习朗读课文。2.开火车分小节朗读。鼓励并进一步指导学生有感情朗读。3.男女生接连读。4.分角色朗读全诗。5.说一说：大自然中的事物还有什么可以当逗号、句号、省略号？四、指导书写1.引导学生观察生字笔画在田字格中的位置。
教学活动初步设计个性化设计2.师范写，生练习。五、布置作业1.把这首诗歌读给爸爸妈妈听。2.完成同课时作业。我提升：板书设计：青蛙写诗小蝌蚪逗号，水泡泡句号。小水珠省略号??
