教学设计表课题：中国的地势与地形科目：地理学生年级：七年级课时：1课时一、教学内容分析本节主要介绍我国地形的基本知识，这部分内容既是中国地理内容的重要组成部分，又是学习本章其他各节的重要基础。本节首先介绍地势的概念和我国地势的主要特征，使学生对我国总体的地势特征有一个宏观的认识。其次介绍我国主要山脉的分布及主要特点，以及我国四大高原,四大盆地,三大平原和主要丘陵的分布和主要特点。 二、教学目标1、认识我国西高东低、呈三级阶梯状分布的地势特征。认识我国地形类型多种多样、山区面积广大的地形特征。2、初步理解西高东低的地势对我国气候、河流的影响。3、记住我国主要山脉的名称、走向和分布，以及我国四大高原，四大盆地，三大平原和主要丘陵的分布和主要特点。4、通过对祖国壮丽山河以及我国地形有利和不利两方面的了解，培养学生的爱国主义情感，激发他们建设祖国的雄心壮志。三、教学策略本节课主要想培养学生读图画图，地图定位的能力，增强对我国地势地形分布的理解和记忆。因此将该课设计成为学生自己读图，画图，填图的模式，意在将地理学习中的地图认知放在地理学习的首位。通过小组合作探究的方式，学生之间互相帮助，共同研究，学习氛围更加浓郁。3/3
四、教学重点及难点教学重点：我国地势、地形的主要特征。教学难点：我国主要山脉分布的空间概念的建立。五、教学过程教师活动学生活动设计意图1、导入新课展示《广东省地形图》，请同学说出广东省地形的分布特点。展示肇庆遥感图，观察肇庆区域范围内著名的山地，引入山脉概念。2、探究活动展示《中国山脉分布图》，小组合作探究：结合课本59页的内容和《地理地图册》27页的中国地形图，找出以下几种走向的山脉，以线段的形式把它们的位置画在手中的空白图中，并标出他们的名称。第一组：东西走向的山脉第二组：南北走向的山脉第三组：东北-西南走向的山脉1、学生读图分析总结广东省地形的分布特点，找出肇庆境内山地，观察其位置与走向特点，建立山脉概念的初步认识。2、学生读图画图。3、学生在实物投影上展示成果。4、学生读图填空。5、学生完成课堂填图练习。1、以身边的地理，激发学生兴趣，引入课题。2、培养学生地图定位的能力。3、培养学生表达能力。4、使学生领悟到山脉是中国地形的骨架这一认识，并掌握地形区的分布。5、梳理脉络。3/3
第四组：西北-东南走向的山脉1、小组展示2、指导学生在空白图中将东西走向和南北走向的山脉连接起来，得到一张网格图，观察《中国地形图》请学生在网格中填写出地形区的名称。5、总结内容，检测结果六、板书设计中国的山脉一、山脉二、山脉的走向三、中国山脉分布四、中国地形区七、教学反思通过这次教学，我对以下几个方面颇有感触：1、教师的作用不在于传授知识，而是如何开启学生的智慧，引导学生去发现奥妙。2、在引导过程中，问题设置是非常关键的要素。如何把握问题设置的角度，难度，方法，是教师终身研究的课题。3、学生的读图能力还需要加强。3/3
