《四川省》教学设计课题第三节四川省课标1.运用地图简要评价某区域的地理位置；2.在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征；3.运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征；4.运用资料比较区域内的主要地理差异。课程安排本节内容属于第七章第三节《四川省》的第一课时，主要介绍四川省的自然地理概况及其对地域文化的影响，重点突出省内东西部之间的区域差异。教材分析本节是中图版七年级地理下册，第七章《认识我国的区域》第三节《四川省》的第一课时。本单元的教学目标是认识中国的区域特征，是对学生进行区域差异、经济发展与环境的关系、可持续发展教育的切入点。教材内容“以图导学，以图教学，以图促学”，帮助学生形成对四川省地形、气候、自然灾害等自然地理概况的认识；锻炼综合分析地理现象、解决地理问题的能力，和搜集、整理、表达、展示资料的能力，它是学生掌握区域研究方法，认识中国区域特征的重要组成部分。学生分析首先，学生自七年级学习地理以来，已经初步了解和掌握了阅读地图的一般方法和步骤，基本掌握了在地图上获取有用信息的方法，因此本节要求学生通过阅读地图获取信息的活动容易开展。第二，接近一年的地理学习使得学生已经具备了初步的地理思维，有了用地理视角看待和分析地理问题的意识。第三，在七年级上册，学生已经基本掌握了我国地形、气候、自然灾害等的特征和概况；在本学期第五章《地方文化特色和旅游》和第六章《我国的区域差异》的学习之后，学生基本具备了区域差异的认识；在第七章的前两节则对区域研究的方法和步骤有了一定的了解。第四，七年级学生课堂参与热情高、兴趣足，部分学生因去过四川对其有一定的直观感受和了解，但其生活阅历尚浅，认知水平和综合分析问题的能力还很有限。教学目标知识与技能：1.了解四川省的地理位置；2.读图分析四川省的地形地势特点、气温和降水特征、主要自然灾害等；3.对比四川省东、西部在地形地势、气候、自然灾害等方面的差异；4.了解四川省独特的自然环境对地域文化的影响。过程与方法：1.通过读图分析，巩固描述区域地理位置的方法；2.通过案例学习，进一步熟悉和掌握进行区域研究的一般方法和步骤；3.运用比较法和读图分析法，分析四川东西部的区域差异。4.搜集、整合四川省资料，与同学和老师交流、讨论，了解四川，锻炼语言表达能力和综合分析问题的能力；5/5
情感·态度·价值观：1.了解四川省独特的地方文化，增强爱国主义情感；2.通过参与课堂活动，培养独立学习意识和团队合作精神。教学重难点教学重点 ：四川省自然地理环境的区域特征及东西差异。教学难点 ：综合四川省自然地理环境特征，对比分析区域差异。教法学法教法：读图分析法，讨论法；学法：自主学习、合作学习。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课【谜语】有种动物，它一生有两个渴望：拍一张彩色证件照；去掉黑眼圈——熊猫。【帮迷路大熊猫找家】猜谜，回忆、调动已有的关于大熊猫的知识并回答。情境导入，点中课题。提出主线提问：“你对大熊猫的了解有哪些？”，引导学生总结归纳。总结要点：1.分布在川、陕、甘三省的山区；2.性喜湿；3.主要食物竹子喜温暖潮湿的环境为后续提供线索，为下一步活动做好铺垫。温故知新回顾区域研究的“九字真言”：在哪里（where）怎么样（what）为什么（why）明确区域研究的方法和步骤。温故知新在哪里引导学生读图、查图，描述四川省的地理位置并做简单评价。自主学习，读图、查图，描述并简要评价四川省的地理位置特点，完成学案相应部分内容。了解四川地理位置。怎么样1回顾大熊猫的特征1——主要分布在山区，引出对四川地形特征的分析。展示四川东西部不同的地形景观，强化学生对该部分的认识。查看“四川省地形图”和“沿北纬30°地形剖面图”等，分析四川省地形和地势特征，得出四川省区域差异分析的基础。提出本节区域差异的基础要点，为后续问题做好铺垫。5/5
怎么样2回顾大熊猫的特征2，3——喜湿、主食的竹子喜温暖潮湿环境，引出对四川气候特征的分析。1.气温分析：在“四川省1月平均气温分布”图和“四川省7月平均气温分布”上分别找出并描画0℃等温线和22℃等温线，完成下表：气温特征季节川西高原山地四川盆地冬季夏季2.降水分析：在“四川省年降水量分布”图上找出并描画800mm年等降水量线，分析四川的降水量分布特点：降水总量________，从________向___________逐渐_________。3.读中国气候类型图，查看四川气候类型，了解其特点。锻炼读图、查图、描图和从地图上获取有用信息的能力。小结确定大熊猫家乡。确定大熊猫家乡。推动课程进程。过渡“熊生”艰难！四川并非总是风调雨顺！提供2008年“5·12”汶川地震新闻“卧龙大熊猫保护区受地震影响损毁严重”。查看新闻，回顾和调动已有的关于四川省自然灾害的知识。引出下一部分内容。怎么样3引导学生阅读材料查看四川的主要自然灾害。提供新闻“雅安大熊猫栖息地在灾后重建中恢复迅速”，说明四川省针对生态环境保护和自然灾害治理所做的努力。读材料，认识四川主要自然灾害：地区川西高原山地四川盆地主要自然灾害完善对四川自然环境特征的分析。PK活动将学生分为两组：川西高原山地组和四川盆地组，分别阐述自己所在地区的优势，进行熊猫争夺赛！阐述自己所在地区的优势，进行熊猫争夺赛！强化学生对自然要素相互作用、普遍联系的认识；锻炼语言表达能力。课堂小结引导学生总结回顾本节内容整理笔记，分享本节课的收获。整理、总结课程内容。5/5
课外延伸布置课外延伸任务自行选择我国任一省级行政区，按照本节课所学方法对其进行分析。学以致用随堂测评1.下面哪幅图是四川省（）A.B.C.D.2.以下关于四川省地形地势特点的描述正确的是（）A.四川省横跨我国地势二三级阶梯，西高东低B.四川西部为富庶的四川盆地，物产丰饶，被称为“天府之国”C.四川东部的四川盆地被叫做“紫色盆地”，是我国最大的盆地D.四川西部处在青藏高原的东部边缘，为海拔平均3500米左右的高原山地3.下列关于四川省气候的描述错误的是（）A.因受地形影响，四川西部气温多低于东部B.四川气候特征为夏季高温多雨，冬季温和湿润C.四川省降水较多，大河众多，水资源丰富D.四川西部气候为高原高山气候，东部为亚热带季风气候4.读材料，完成问题。我国有一个盆地，这里流淌着四条大江：岷江、沱江、嘉陵江和涪江，故在宋朝得名“川峡四路”。盆地面积20万平方千米，西部为平原，中部为丘陵，东部为平行岭谷区。它躲在青藏高原的脚下，免于寒流的吹袭；这里气候和暖，北有秦岭隔绝风沙；四周山地雨水汇成大江，流入盆地，大大有利于农业生产和人们生活。（1）材料说明的盆地是________A.塔里木盆地B.准噶尔盆地C.柴达木盆地D.四川盆地（2）材料中提及的“西部为平原”中的“平原”应是________A.河套平原B.成都平原C.河西走廊D.华北平原（3）该盆地内主要属于那种气候类型________A.温带季风气候B.温带大陆性气候C.亚热带季风气候D.热带季风气候（4）盆地内容易发生的自然灾害是__________（多选）A.台风B.旱灾C.地震D.泥石流E.洪涝5/5
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