人教版小学五年级数学上册
一、设置悬念，提出问题
二、学习新知，探索奥秘•1.思考：一次掷一个骰子，面朝上的点数可能有哪些？不可能是哪些？•2.同时掷两个骰子，算一算它们的和是多少？如果两个骰子朝上的两个面的点数相加的和是4，那么红色、蓝色骰子上的点数分别可能是多少？•3.猜一猜：一次掷两个骰子，得到的两个面朝上的点数之和可能有哪些？•4.验证：同时掷两个骰子，每个同学掷几次，看看点数之和是不是在2～12之间？
二、学习新知，探索奥秘•1.刚才，有谁掷出两个骰子的点数之和是1或13的吗？•两个骰子的点数之和可能有：•2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12•2.思考：同时掷两个骰子，得到的两个朝上的面的点数之和可能为2，3，4，…，12，这些和出现的可能性大小一样吗？
二、学习新知，探索奥秘把可能出现的11个和分成A、B两组：B组A组B组2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12
二、学习新知，探索奥秘把可能出现的11个和分成A、B两组：B组A组B组2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12•猜一猜：如果掷出的两数之和在A组算老师赢，如果掷出的两数之和在B组算同学们赢，哪一组赢的可能性大？你是怎么想的？
二、学习新知，探索奥秘•游戏规则（一）①如果掷出的两数之和在A组，算老师赢；如果掷出的两数之和在B组，算同学们赢。②每个小组派出一个选手上台跟老师比赛，其他的同学当记录员，和是多少就在对应的数字上方涂一格，并按要求涂在统计图中。
二、学习新知，探索奥秘•游戏规则（二）①继续游戏：两人一组，轮流掷，和是多少就在对应的数字上面涂一格。涂满其中任意一列，游戏结束。②游戏结束后，每小组派一名代表在黑板上用正字统计法来给最先涂满的和作记录。
二、学习新知，探索奥秘•1.观察实验统计结果，你们发现了什么？•2.想一想：为什么掷出的点数之和是A组数的可能性大一些，而点数之和是B组数的可能性小一些呢？
三、理论验证，揭示奥秘•我们用数学上的“组合”知识来思考一下就能揭开这个奥秘！点数之和2345骰子（红）1121231234骰子（蓝）1213214321•把你得到的结果填在下面的列举记录表中。
三、理论验证，揭示奥秘•观察上面的列举记录表：和是2，3，4，…，12的各有几种组合呢？请在下表中一一填出来！和23456789101112组数12345654321B组A组B组•组内交流：现在你们发现了A组能赢的秘密了吗？
四、畅谈收获，回顾问题•今天我们学习了什么内容？•是用什么方法学习的？•通过今天的学习，你有什么收获？
五、课后延伸，拓展思维•思考：如果同时掷三个骰子，朝上的三个面有三个数，它们的和可能有哪些？哪些和出现的可能性大呢？
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