《习作例文：颐和园》说课稿部编版小学语文（四年级下册）,大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文四年级下册第五单元的《习作例文：颐和园》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。,一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思,一、说教材,《颐和园》是小学语文四年级下册第五单元习作例文中的其中一篇主题内容，这是一篇游记，课文描绘了北京颐和园的美丽景观，全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。作者按照游览的顺序，移步换景，带领游客一起游览了美丽的颐和园中和一些景点。课文开头总述颐和园的美丽，结尾和开头呼应表达了作者赞美之情。,二、说学情,小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们已经具备了一定的课前预习能力和较强的阅读能力，掌握了一定的阅读方法，加上文章语言直白易懂，对内容的理解应该不是很困难。因此，课堂上更多的引导学生关注文章的写法，即作者是怎样写的。,三、说教学目标,1、有感情地朗读课文，了解颐和园的美丽景色：万寿山、昆明湖。2、让学生感受颐和园的美丽景色，学习作者按照观察顺序，抓住每处景物特点描写景物的方法。3、培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。,四、说教学重难点,感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，培养学生审美爱美的情趣，增强民族自豪感。教学重点,抓住课文中表示地点转换的词语，体会并学习课文抓住景物特点描写景物的方法。教学难点,五、说教法,课堂教学是一个教师主导和学生主体的双向交流活动。现在，，学生的主体地位越来越受到重视，已提升到了教学的重要位置上。因此，要让阅读活起来，关键要落实学生的主体地位，把自主探究、合作学习的实践活动贯穿于教学全过程。,为了达到教学目标，突出重点，突破难点，解决疑点。本课教学中，先学后教，以学定教，以提高学生的自学、阅读能力。教学中力争做到以读书训练为经，语言文字训练为纬，调动学生多种感官参与学习过程；最大限度地发挥学生的自主性、主动性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣，理解陶情，启迪心智、感悟积淀的四重境界。,六、说教学过程,环节一、交流导入∶1、学生汇报课前搜集的颐和园的资料。导入新课∶继续跟随作者的脚步，徜徉颐和园，尽享它的美。,环节二、学习新课∶作者抓住了哪些景物向我们展示了颐和园的美呢?选取你最喜欢的景物仔细读文，最能表现景物美的句子，反复地读一读，把读书的体会在小组内互相交流。学生自由读文，汇报交流∶,（一）长廊（抓住"长"和"美"两个特点学习体会）"绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。（抓住七百多米，273间这两个数字感受到长廊的长!读出长廊的长。）,（2）"每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，另一种花又开了。（理解"横槛"，观看横槛上的彩画，体会古代劳动人民的智慧，读出心中的敬佩，赞美之情。）,（3）欣赏长廊视频，感受长廊直观的视觉美。（4）学生汇报通过网络了解到的长廊的美。（5）介绍长廊在1990年的时候被评为世界上最长的画廊，还被收录到《吉尼斯世界纪录》中。学生读出心中的骄傲与自豪。,（二）万寿山默读课文，思考作者在游览万寿山的时候，分别站在万寿山的哪些地方观察的?观察到了哪些景物呢?哪些句子给人以美的想象?边读边画。,1、体会作者抓住重点景物来描写万寿山的美。站在万寿山的山下往山上看，可以看见佛香阁和排云殿;站在万寿山的山上往山下看，颐和园景色大半收在眼底，可以看见葱郁的树丛，黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。向前看，看见昆明湖。向东远眺，可以看见城楼和白塔。,2、抓住重点句子来理解感受万寿山的美。（1）"抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。（抓住"耸立"一词感受佛香阁的高大;抓住"金碧辉煌"一词感受排云殿的雄伟气势。）,（2）葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。（读一读表示颜色的词，体会中国古代皇家园林的特色及古色古香的美。）（3）正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船，画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹。,A对比句子，感受昆明湖的"静"和"绿"。①昆明湖是那么静，是那么绿。②昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。B体会"滑"字用得巧妙。C读出对昆明湖的喜爱，并背诵下来。,（三）昆明湖（重点学习"十七孔桥"）作者介绍了昆明湖上的哪些景色?重点描写的是哪一处景色?用自己的话说说十七孔桥的样子，读文中的句子。（看十七孔桥及石狮子的图片，拓展训练，想象石狮子的不同姿态。）,环节三、全文总结1、作者是按照怎样的游览顺序游览的?2、作者从不同视角观察，并且抓住了长廊、万寿山、昆明湖这些景物各自的特点，运用生动的语言来描写，把文章描写得有条有理，生动形象。,环节四、运用文中的写作方法，课后选一处景物进行一次小练笔。运用多媒体辅助语文教学。,七、说板书设计,根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。,总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的语文课堂教学更高效，更精彩。,八、教学反思,从整节课来看，我觉得上课自己还是比较的紧张，而且鼓励性的语言较少，课堂气氛不够活跃，过程安排不是很合理，鼓励性的语言单调，评价语的指导性不强。,课堂也是一门充满遗憾的艺术，教学过程中也有许多不足之处，如：课堂评价语言不够丰富，学生合作学习时方法指导欠缺等，这需要我在今后的教学中，不断锤炼教学语言，提升自身的综合教学能力。,我的说课完毕，谢谢各位老师！
