部编版语文一年级上册6画
第一课时谜语诗
听读古诗听老师读古诗，听清每个字的发音。
自读古诗试着自己读一读古诗，遇到不认识的字借助拼音认一认。
学认字平舌音前鼻音yuǎnyǒusèjìntīng远有色近听后鼻音wúshēngqùháilái无声去还来
把生字放到古诗中和同桌互读，遇到...对方读错的地方，帮....他（她）改正过来。...
学偏旁走之旁与走路或路有关
识字方法天-+=听-+辶=近爸-+⺈=色
hái春天过去了，花还还是儿还是那么鲜艳。sè色色彩这幅画的色彩非常明亮。
识字游戏远还近听色声无去有来
互动课堂自己读一读古诗，读完后，用笔圈一圈这幅画上有哪些景物。
全班齐读这首古诗，注意把生字都读正确哦！
学写字相同点：两个字中间都是竖，都在竖中线上。不同点：两个字中竖的位置不同：“去”字的竖下面不能出头；“不”字的竖上面能出头。
qù组词：上去下去书写：（1）第三笔在横中线上。（2）第四笔在田字格中间起笔。
bù组词：不大不去书写：（1）第一笔横要长。（2）第三笔竖从撇上起笔。
课堂演练一、填一填。“去”是(上下)结构的字，我能给它组词：（上去）、（下去）。
二、生字开火车。听听见听到听话听说声声音无声笑声大声色白色彩色黑色无色
第二课时生字组词小红花：每读对一个卡片就会得到卡片背面的小红花，看谁得到的小红花最多！远方有人白色近处听见无人大声不去还是上来
读读古诗：山远看山有色，借助图中的事水近听水无声。物读出对应的花春去花还在，诗句吧！鸟人来鸟不惊。
互动课堂齐读古诗的第一句，然后看看课本插图，说说你从哪些地方看出这首诗说的是一幅画的。远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。
联系生活想一想：你见到过的山是什么颜色的？远看山有色
联系生活想一想：你见到过的水是什么样的？点击图片，观看瀑布视频近听水无声近听水有声
朗读指导（课后第1题）结合课本插图再读一读前两句诗吧！
齐读古诗的第二句，说说你从哪些地方看出这首诗说的是一幅画吧！春天过去了花儿还在开放，人走来鸟儿没有受惊吓飞走。
联系生活想一想：春天走了，花儿是什么样的？春去花不在春去花还在
联系生活想一想：画中的小鸟和我们平时看到的有什么不同？人来鸟儿惊人来鸟不惊
朗读指导（课后第1题）结合课本插图，男女生对读这首诗吧！
学认字请一位“小老师”来读古诗，其他同学一边听一边圈出古诗中的3组反义词。
联系实际说一说：看看你的周围，谁离你近，谁离你远？远离近，近离远。
比一比：找“无”“有”无有
来去
把反义词送回古诗里读一读吧！远近有无去来
听一听，唱一唱歌曲：《画》
根据动作或表情来背一背诗吧！画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
学写字中间都有一个重要笔画竖或者竖钩，都写在竖中线上，两边都有撇（横撇）和捺，差不多高低。
shuǐ组词：山水开水书写：（1）第二笔横撇是一笔。（2）第三笔和第四笔是两笔。
lái组词：上来下来书写：两横之间距离适中。
结构梳理远看山有色画近听水无声春去花还在人来鸟不惊
课文小结这首古诗是一则五言谜语诗，谜面描述了山、水、花、鸟等景物，通过远、近、去、来等方位的变化，凸显“画”的特征。
拓展延伸谜语诗xiǎoxīlǐsànbù小溪里散步，chítánglǐshuìjiào池塘里睡觉。jiānghélǐbēnpǎo江河里奔跑，hǎiyánglǐwǔdǎo海洋里舞蹈。
课堂演练一、选字填空。听近1.我在音乐。2.我家离学校很。
二、反义词连一连。远去来无有近字词听写
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