第二单元表内乘法和除法（一）9除法的意义,学习目标1.结合具体情境理解除法的意义。2.能用除法算式表示平均分的过程。3.会读、写除法算式,掌握除法算式各部分的名称。,复习导入你知道什么是平均分吗？把一些物品分成几份,每份分得同样多,叫做平均分。,6个桃子,平均分给3只小猴,每只小猴分得（）个。复习导入解答：2可以动手圈一圈。,情景导入有18只小兔,住3间房子,平均每间房子住（）只。,可以用代替小兔分一分。探究新知,有18只小兔,住3间房子,平均每间房子住6只。把18平均分成3份，每份是6，可以用除法计算。探究新知除法算式中除号前面的数叫被除数,表示被分的总数;除号后面的数叫除数,表示要分的份数(或每份的数量);等号后面的结果叫商,表示每份的数量(或分得的份数)。,探究新知18÷3=6············被除除商除号数数,探究新知1.把一些物体平均分,已知总数和分得的份数,求每份的数量,用除法计算。2.读除法算式时,要按从左往右的顺序读,“÷”读作“除以”。,典题精讲解题思路：1.算式15÷5=3中，被除数是（），除数是（），商是（）。除号前面的数叫被除数,除号后面的数叫除数,等号后面的结果叫商。,解答：典题精讲1553,典题精讲解题思路：2.平均分成2份，每份几个？凡是把物体平均分成几份，求每份是多少的问题都可以用除法计算，总数÷份数=每份个数。,解答：典题精讲10÷2=5（个）口答：每份5个。,判断：8÷4=2读作：8除4等于2。（）错误解答易错提醒√错解分析：没有掌握“÷”的读法。,判断：8÷4=2读作：8除4等于2。（）正确解答易错提醒ד÷”读作“除以”而不是“除”，所以8÷4=2读作：8除以4等于2。,学以致用解：②1.在算式18÷2=9中，除数是（）。在除法算式中，除号后面的是除数。①18②2③9,学以致用解：15÷5=32.按要求写除法算式。被除数写在除号前，除数写在除号后，商写在等于号后。被除数是15，除数是5，商是3。,学以致用解：343.补全算式。12根小棒，平均分成3份，每份4根。12÷□=□,学以致用解：9÷3=34.看图列除法算式。将9个平均分成3份，每份3个。,学以致用解：714÷2=75.14个气球，每人分2个，可以分给（）个人。分成几份，求每份是多少，用除法计算。□÷□=□,课堂小结2.除法算式中除号前面的数叫被除数,除号后面的数叫除数,等号后面的结果叫商。除法的意义是什么？除法各部分的名称是什么？1.把一些物体平均分,已知总数和分得的份数,求每份的数量,用除法计算。,谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。,本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
