第三单元除法1口算除法（1）,学习目标1.掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法,并能正确口算。2.掌握除法算式的读法。,复习导入你知道怎样用乘法口诀求商吗？用乘法口诀求商时,除数是几,就想几的乘法口诀，除数和几相乘得被除数，商就是几。,除数是几口算。解答：想几的乘法口诀20÷5=30÷6=40÷8=455复习导入,情景导入把40个乒乓球平均分给2个班,每班分多少个?,40个乒乓球,平均分给2个班,求每班分多少个,就是把40平均分成2份,求每份是多少,用除法计算。列式是40÷2。探究新知,探究新知方法一：一盒一盒分每盒10个，每班分到5个一共4盒，每班分到20个40÷2=20（个）,探究新知方法二：直接分4盒每班分到2盒2盒就是20个40÷2=20（个）,探究新知方法三：利用数的组成计算4个十除以2等于2个十40÷2=2040÷2=20（个）,探究新知方法四：想乘法算除法（20）×2=4040÷2=2040÷2=20（个）,探究新知方法五：利用表内除法计算先算4÷2=240的后面有1个0,就在商2的后面添上1个040÷2=20（个）,上面的方法中，方法三、方法四和方法五比较简便易行。探究新知,读作：40除以2等于20。探究新知40÷2=20（个）,根据40÷2的计算方法，推算出400÷2=200,4000÷2=2000。探究新知,整十、整百、整千数除以一位数的口算方法:探究新知（1）利用数的组成计算:把被除数看作几个十、几个百或几个千,再把几个十、几个百或几个千平均分成几份,每份是几个十、几个百或几个千,商就是几十、几百或几千。,（2）想乘法算除法:看一位数与哪个数相乘得被除数,商就是那个数。（3）利用表内除法计算,先用0前面的数除以一位数,算出结果,再看被除数的末尾有几个0,就在商的末尾添上几个0。探究新知,解题思路：1.口算。添0用被除数0前面的数除以一位数30÷3=600÷2=4000÷4=典题精讲,103001000典题精讲,解题思路：2.60个苹果平均分给6人,每人多少个？典题精讲用除法计算把60平均分成6份,60÷6=10（个）典题精讲,计算。错误解答5000错误原因：没有理解整千数除以一位数除法的口算算理。易错提醒3000÷6=,计算。正确解答500易错提醒3000÷6=口算整十、整百、整千数除以一位数的除法时，如果被除数最高位上的数小于除数，应该用被除数的前两位除以除数，商末尾0的个数比被除数末尾0的个数少1。,学以致用1.填一填。解：20042200400÷2＝（）想：（）个百÷2＝（）个百=（）利用数的组成计算。,学以致用2.60个苹果平均分给2人,每人多少个?解：60÷2=30（个）把60平均分成2份，用除法计算。,3.赵伯伯3次可以把60箱梨运完，平均每次运多少箱？就是把60平均分成3份，求每份是多少。60÷3=20（箱）解：学以致用,4.王叔叔3次可以把600箱梨运完，平均每次运多少箱？就是把600平均分成3份，求每份是多少。600÷3=200（箱）解：学以致用,5.李叔叔5次可以把2000箱梨运完，平均每次运多少箱？就是把2000平均分成5份，求每份是多少。2000÷5=400（箱）解：学以致用,课堂小结怎样计算整十、整百、整千数除以一位数？方法有很多。1.利用数的组成计算:把被除数看作几个十、几个百或几个千,再把几个十、几个百或几个千平均分成几份,每份是几个十、几个百或几个千,商就是几十、几百或几千。,课堂小结3.利用表内除法计算,先用0前面的数除以一位数,算出结果,再看被除数的末尾有几个0,就在商的末尾添上几个0。怎样计算整十、整百、整千数除以一位数？方法有很多。2.想乘法算除法:看一位数与哪个数相乘得被除数,商就是那个数。,谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。,本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
