第一单元大数的认识3大数的大小比较,学习目标1.探究万以上数比较大小的方法。2.能比较万以上的数。3.加强对数位和计数单位的认识。,复习导入你知道万以内数比较大小的方法吗？先看数位，数位多的数大；如果两个数的数位相同，从最高位比起，最高位上的数大的数就大，如果最高位上的数字相同,就依次比较下一位上的数字,直到比较出大小为止。,按万以内数比较大小的方法比较。例在○里填上“＞”“＜”或“＝”。解答：999○1010601○564 687○678＜＞＞复习导入,情景导入2010年我国进行了第六次人口普查。你会比较这些省市人口数量的多少吗？省市名称北京天津上海重庆青海人口数量,探究新知数位不同，数位少的数比较小；数位相同的数，从最高位比起，最高位上的数字大的那个数就大;如果最高位上的数字相同,就依次比较下一位上的数字,直到比较出大小为止。,探究新知5626722<12938224<19612368<23019148<28846170,探究新知多位数的大小比较方法:（1）位数不同时,位数多的大于位数少的；（2）位数相同时,就比较最高位上的数字,如果最高位上的数字大,那么这个数就大;如果最高位上的数字相同,就依次比较下一位上的数字,直到比较出大小为止。,解题思路：1.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。典题精讲92504○103060620300○307300最高位上的数小的数小数位少的数小,＜典题精讲92504○103060620300○307300＞,解题思路：2.哪辆货车载的汽水多？最高位上的数相同，继续往下比位数相同典题精讲3905039500,第二辆货车载的汽水多。典题精讲,在○里填上“＞”“＜”或“＝”。＜错误原因：没有掌握位数不同的数比较大小的方法。易错提醒208808○99999错误解答,在○里填上“＞”“＜”或“＝”。正确解答＞易错提醒208808○99999两个数位数不同时，数位少的数比较小。,学以致用1.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。解：＞＜数位不同，数位多的数大。660000○4850053000○896540,学以致用2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。解：＜＞数位相同，从最高位上的数开始比较。454800○720000685200○685190,学以致用3.判断：最大的五位数是99999，最小的六位数是111111。（）解：×最小的六位数是100000。,4.（）。这两个数的数位相同，从最高位上的数开始比较。A解：学以致用A.＞B.＜C.＝,学以致用5.按下列要求用１，０，０，９，６，３，５写数。解：写最大的数把大数放前面，写最小的数把小数放前面。（1）最大的七位数是：_______________（2）最小的七位数是：_______________,课堂小结怎样比较万以上数的大小？我来告诉你！（1）位数不同时,位数多的大于位数少的；（2）位数相同时,就比较最高位上的数字,如果最高位上的数字大,那么这个数就大;如果最高位上的数字相同,就依次比较下一位上的数字,直到比较出大小为止。,谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。,本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
