用7的乘法口诀求商。(教材第72、第73页的内容)1.熟记7的乘法口诀,会用7的乘法口诀计算相关的乘除法。2.培养学生的推理和逻辑思维能力。3.激发学生的学习兴趣,使学生养成良好的学习习惯。熟记7的乘法口诀,会用7的乘法口诀计算相关的乘除法。激发学生的学习兴趣,使学生养成良好的学习习惯。课件。师:同学们,我们先进行对口令练习,好吗?师生进行对口令练习,复习7的乘法口诀。【设计意图:温故而知新,复习7的乘法口诀,为新课的学习奠定基础】师:瞧,这四个好朋友正在为扎花环做小花呢,说说你知道了什么?课件出示:教材第72页例2。生:我知道他们一共做了28朵花。师:如果每7朵花扎成一个花环,可以扎成几个花环?生:一个花环需要7朵花,28里面有几个7,就可以扎成几个花环,所以用除法计算,28÷7=4(个)。师:在计算28除以7时,你是怎样想的?生:我们之前学过用乘法口诀求商,28除以7,我就想几七二十八呢?“四七二十八”,所以商就是4。师:说得非常棒!师:如果老师说把这28朵花,扎4个花环,平均每个花环有几朵花?该怎样计算呢?自己试一,试。学生尝试解答,教师巡视了解情况。组织学生交流汇报,重点说清想法和计算的过程。【设计意图:让学生通过交流,自主探索算法。在交流中相互启发,在交流中体会乘除法的关系,在交流中形成解决问题的方法】师:这节课的学习中你有什么收获呢?用7的乘法口诀求商A类连一连。2×3 42÷61×736÷614÷228÷72×242÷7(考查知识点:7的乘法口诀;能力要求:运用7的乘法口诀解决问题)B类(考查知识点:7的乘法口诀;能力要求:运用7的乘法口诀解决实际问题)课堂作业新设计A类:B类:30÷7≈4(个),教材习题第72页“想想做做”1.42 7 6 7 1 7 35 5 72.略3.4 7 3 7 35 42 7 7 74.42÷6=7(串) 42÷7=6(颗)5.49÷7=7(排)6.35÷7=5(个)
