吴冠中19父爱之舟
课题导入同学们在没有阅读课文之前，对题目有什么理解呢？“父爱”——抽象的感情。“舟”——实体的事物。用“舟”承载的父爱，那么小小的舟是如何装下这深沉的父爱的呢？
走近作者油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》等。吴冠中，江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等。
作品欣赏吴冠中
作品欣赏········吴冠中
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理解课文内容，明确课文围绕“舟”，描写了哪些难忘的情景。2教学目标认识14个生字，会写13个生字，能正确读写“启迪、意境”等词语。1品读句子，体会文中深沉的父爱。3
会认字茧jiǎn栈zhàn冤yuān枉wǎng惚hū跷qiāo僻pì迪dí嫁jià榜bǎng兼jiān嘲cháo缴jiǎo枕zhěn
会写字蚕cán音序：C结构：上下偏旁：虫笔画数：10组词：蚕豆蚕茧春蚕笔顺：
考kǎo音序：K结构：半包围偏旁：耂笔画数：6组词：考试考虑笔顺：
疼téng音序：T结构：半包围偏旁：疒笔画数：10组词：疼爱疼痛心疼笔顺：
席xí音序：X结构：半包围偏旁：广笔画数：10组词：凉席主席席地而坐笔顺：
糖táng音序：T结构：左右偏旁：米笔画数：16组词：糖果红糖笔顺：
屑xiè音序：X结构：半包围偏旁：尸笔画数：10组词：纸屑木屑不屑一顾笔顺：
启qǐ音序：Q结构：半包围偏旁：户笔画数：7组词：启发启示承前启后笔顺：
迪dí音序：D结构：半包围偏旁：辶笔画数：8组词：启迪笔顺：
钉dīng音序：D结构：左右偏旁：钅笔画数：7组词：铁钉斩钉截铁笔顺：
陪péi音序：P结构：左右偏旁：阝笔画数：10组词：陪同陪伴笔顺：
毕bì音序：B结构：上下偏旁：比笔画数：6组词：毕业原形毕露笔顺：
煮zhǔ音序：Z结构：上下偏旁：灬笔画数：12组词：煮饭煮粥笔顺：
枕zhěn音序：Z结构：左右偏旁：木笔画数：8组词：枕头枕巾高枕无忧笔顺：
词语解释【朦胧】不清楚，模糊。【冤枉钱】不值得花的钱。【恍恍惚惚】神志不清、迷惘的状态；不真切、不清楚。【领略】了解事物的情况，进而认识它的意义。【意境】文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。
一、下面词语中红色的字读音完全正确的是（）字词练习A.客栈（zhàn）琐屑（xuè）B.冤枉（wáng）嘲笑（cháo）C.僻静（pì）光荣榜（bǎng）C节省——（）缓缓——（）珍贵——（）精致——（）节俭慢慢宝贵精巧二、写出下面词语的近义词。
初读感知自读课文，注意读准生字词，想一想：这篇课文以什么为线索？课文围绕这条线索重点写了哪几件事？这篇课文以姑爹的小渔船为线索，贯穿全文，重点回忆了父亲送“我”上学，带“我”报考学校，其间穿插了生活的种种琐事，体现出父爱的深沉。
考取鹅山高小报考无锡师范课文解读从文中梳理出“我”上学的几段经历。读初小考取无锡师范在求学的路上，父亲为“我”做了哪些事情呢？
读初小大雨大雪天，父亲背着“我”上学。考取鹅山高小父亲给“我”凑学费，送“我”到校，替“我”铺好床。报考无锡师范姑爹和父亲两人摇船送“我”去无锡。考取无锡师范姑爹和父亲两人摇船送“我”去入学，父亲在船上为“我”缝补棉被。
除了上面提到的在求学过程中的几件事情之外，作者还回忆了与父亲的哪些事情？
每年卖茧子的时候，给“我”买枇杷吃在住旅店的时候，心疼“我”被虫咬，想替“我”换房庙会上给“我”买豆腐脑，回家后给“我”做万花筒勤劳、爱子、尽心尽责父亲：
课文解读文中四次提到姑爹的小渔船，这样写有什么好处？是父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲无尽的期望。这样写，一步步紧扣主题，一步步深化主题。
课文以“父爱之舟”为题，有什么作用？①把父爱与舟联系起来，形象地揭示了父爱对“我”早期成长的承载作用。②“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，以此为题，化抽象为具体。③作为全文线索，串起全文内容。
主旨探究作者以时间为序，围绕父亲送“我”上学、带“我”报考学校这一重点，记录了许多看似平淡无奇的琐碎小事，提到了小时家境的困难，父亲挣钱的艰辛，节省的程度，写父亲替“我”做万花筒，背“我”上学，送“我”考学时在船上做饭、替“我”缝被子等。从这些小事中以小见大，表现出父爱的伟大和深沉。
随堂练习仿写父爱如山，沉默无语；父爱如，。母爱如空气，给我生存的依靠；母爱如，。海宽广博大水不断地滋养着我
课后作业课下把朱自清的《背影》找来读一读，写一写你读后的感受。
