冀教版数学四年级上册认识角、角的大小及度量课前导入探究新知课堂小结课后作业线和角课堂练习4
课前导入小朋友，你知道图中的工具是什么吗？
探索新知小朋友，你认识吗？找出下面的角。角通常用符号“∠”来表示
说一说你的做法。用三角板上的角分别比一比······比较下面两个角的大小。把一个角用透明纸描下来······
量角器上有两圈数·······要准确知道两个角的大小，可以用量角器测量，这样既方便，又准确。“度”是计量角的单位，用符号“°”表示。中心点零刻度线1°看一看，量角器上有什么？
九折八五折用量角器量一量上页∠1和∠2的度数。3∠1是50°这样量∠2，是75°。12
说一说三角尺上各个角的度数。30°90°60°90°45°45°1直角=90°
1.下图是一张长方形纸折起来一部分后的图形,其中∠1=40°,求∠2的度数。课堂练习
解题思路：∠2是长方形纸折起一部分后形成的,它与它下面的重叠部分再加上∠1是180°,又因为∠2与它下面重叠部分角的大小是相等的,即∠2+∠2+∠1=180°,所以∠2=(180°-∠1)÷2=70°。
12341＝400已知2＝4＝3＝1800－400140040014002.你能不用量，就填出下列角的度数吗？
量角时注意：1.量角器的中心点与角的顶点重合3.用量角器地量出角的大小。2.0刻度线与角的一条边重合。3.另一条边对着的就是角的度数。4.一定要从0刻度线开始。
这节课你们都学会了哪些知识？1.我们认识了各种角。2.我们学会了借助量角器、三角板测量角的大小和度量。课堂小结
1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业
