冀教版数学五年级上册可能性的大小课前导入探究新知课堂小结课后作业可能性课堂练习4
课前导入他闭着眼要摸出绿色的小球，在哪个箱子里更容易摸到？
九折八五折探究新知摸棋子。从盒子中任意摸出1个棋子，摸出什么颜色的能够确定吗？不能确定！可能是黑的，也可能是白的。
（1）全班同学每人从上面的盒子中任意摸出1个棋子，记下是什么颜色的，然后放回摇匀，另一个同学再摸。把全班同学摸的结果记录在下表中。颜色次数黑18白12
（2）改变盒子中黑棋子和白棋子的个数，再摸。把结果记录在下表中。颜色次数黑3白27从摸出棋子的数据看，你发现了什么？不确定事件中单次实验的结果是不能确定的，但是大量重复实验时结果就呈现了规律性。
（3）将盒子中黑棋子和白棋子的个数对换，再做一次。先猜一猜：摸棋子的结果可能是怎么样的？颜色次数黑27白3
从上面摸棋子的实验结果看，摸出黑棋子(或白棋子）的次数跟棋子的个数有关系吗？有什么关系？盒子中什么颜色的棋子多，摸出什么颜色棋子的可能性就大。
课堂练习1．转动下图的圆盘，待圆盘停止后，指针指向()区域的可能性最大，指向()区域的可能性最小。DC
2．一个正方体，五个面是黄色，一个面是红色，掷一次待停下后，()色面朝上的可能性大。黄3．盒子里放了大小、质地相同的3个红球，7个白球，从中任意摸出1个球，可能是()球，也可能是()球，摸出()球的可能性大。白红白
4．有四张背面相同的图片，将它们扣在桌子上，然后从中任意摸出一张，摸到()图片的可能性最大，摸到()图片和()图片的可能性一样大。松鼠小猴小熊
5．下面是同学们做摸球游戏的记录。(共摸了20次)口袋里的()球多，()球少。再摸一次，摸到()球的可能性大。红黄红
这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结可能性的大小与数量有关，在总数中所占的数量越多，可能性就越大。记录的次数越多，说明被摸到的可能性越大，对应的物体数量就可能相对多些。
这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结根据所给物体的数量的多少直接判断事件发生的可能性时，给出的数量越多，事件发生的可能性越大。
1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业
