人教版八年级数学上册《15-2-3 整数指数幂（第2课时）》教学课件PPT初二优秀公开课

人教版数学八年级上册15.2.3整数指数幂(第2课时)导入新知通过上节课的学习，大家明确了整数指数幂具有正整数指数幂的运算性质，这节课我们来学习运用其性质进行有关计算及负整数指数幂在科学记数法中的运用.素养目标2.了解负整数指数幂在科学记数法中的运用.1.熟练应用整数指数幂的意义及性质进行综合计算.探究新知知识点1用科学记数法表示绝对值小于1的小数对于一个小于1的正小数，如果小数点后至第一个非0数字前有8个0，用科学记数法表示这个数时，10的指数是多少？如果有m个0呢？探究新知1112填空：0.1==10；0.01==10；10100130.001=1000=10；140.0001=10000=10；150.00001=100000=10．n1归纳：10==0.0001．1000n个0n个0探究新知如何用科学记数法表示0.0035和0.0000982呢？30.0035=3.5×0.001=3.5×1050.0000982=9.82×0.00001=9.82×10观察这两个等式，你能发现10的指数与什么有关呢？对于一个小于1的正小数，从小数点前的第一个0算起至小数点后第一个非0数字前有几个0，用科学记数法表示这个数时，10的指数就是负几．探究新知素养考点1用科学记数法表示小于1的数例1用科学记数法表示下列各数：(1)0.005小数点最后的位置0.005小数点原本的位置小数点向右移了3位0.005=5×10-3探究新知(2)0.0204小数点最后的位置0.0204小数点原本的位置小数点向右移了2位0.0204=2.04×10-2探究新知(3)0.00036小数点最后的位置0.00036小数点原本的位置小数点向右移了4位0.00036=3.6×10-4巩固练习用科学记数法表示下列各数：(1)0.3；(2)-0.00078；(3)0.00002009.解：(1)0.3=3×10-1；(2)-0.00078=-7.8×10-4；(3)0.00002009=2.009×10-5.探究新知素养考点2科学记数法有关计算例2计算下列各题：(1)(－4×10-6)÷(2×103)(2)(1.6×10-4)×(5×10-2)解：(1)(－4×10-6)÷(2×103)(2)(1.6×10-4)×(5×10-2)=(-4÷2)(10-6÷103)=(1.6×5)×(10-4×10-2)=-2×10-9=8×10-6方法总结：科学记数法的有关计算，分别把前边的数进行运算，10的幂进行运算，再把所得结果相乘.巩固练习计算：(1)(2×10－6)×(3.2×103)(2)(2×10－6)2÷(10－4)3解：(1)(2×10－6)×(3.2×103)(2)(2×10－6)2÷(10－4)3=(2×3.2)×(10-6×103)=(4×10-12)÷10-12=6.4×10-3=4×10-12-(-12)=4×100=4×1=4探究新知素养考点3利用科学记数法解答实际问题例3纳米(nm)是非常小的长度单位，1nm=10–9m，把1nm3的物体放到乒乓球上，就如同把乒乓球放到地球上，1mm3的空间可以放多少个1nm3的物体？(物体之间间隙忽略不计)解：1mm=10－3m，1nm=10－9m.(10－3)3÷(10－9)3=10－9÷10－27=1018，1mm3的空间可以放1018个1nm3的物体.巩固练习某种大肠杆菌的半径是3.5×10-6m，一只苍蝇携带这种细菌1.4×103个.如果把这种细菌近似地看成球状，那么这只苍蝇所携带的所有大肠杆菌的总体积是多少立方米？4(结果精确到0.001，球的体积公式V=πR3)3解：每个大肠杆菌的体积是·π·(3.5×10-6)3≈1.796×10-16(m3)，总体积=1.796×10-16×1.4×103≈2.514×10-13(m3).答：这只苍蝇共携带大肠杆菌的总体积是2.514×10-13m3.连接中考目前世界上能制造的芯片最小工艺水平是5纳米，而我国能制造芯片的最小工艺水平是16纳米，已知1﹣9纳米=10米，用科学记数法将16纳米表示为___1_.6_×__1_0_﹣__8__米．课堂检测基础巩固题1.斑叶兰被列为国家二级保护植物,它的一粒种子重约0.0000005克将0.0000005用科学记数法表示为(B)A.5×107B.5×10-7C.0.5×10-6D.5×10-6课堂检测2.用科学记数法表示下列各数：-310(1)0.001=；-6(2)-0.000001=10；-3(3)0.001357=1.35710；-4(4)-0.000504=5.0410.课堂检测3.下列是用科学记数法表示的数，试写出它的原数.(1)4.5×10-8=0.000000045；(2)-3.14×10-6=-0.00000314；(3)3.05×10-3=-0.00305.课堂检测能力提升题计算(结果用科学记数法表示).(1)(6×10-3)×(1.8×10-4)；解：原式=1.08×10-6(2)(1.8×103)÷(3×10-4).解：原式=0.6×107=6×106课堂检测拓广探索题一根约为1米长、直径为80毫米的光纤预制棒，可拉成至少400公里长的光纤.试问：1平方厘米是这种光纤的横截面积的多少倍？(用科学记数法表示且保留一位小数)28π242解：这种光纤的横截面积为1.25610cm4000001÷(1.256×10-4)≈8.0×103答：1平方厘米是这种光纤的横截面的8.0×103倍.课堂小结用科学记数法表示绝对值小于1的数绝对值小于1的数用科学记数法表示为a×10-n的形式，1≤│a│<10，n为原数第1个不为0的数字前面所有0的个数(包括小数点前面那个0).课后作业教材作业从课后习题中选取作业内容自主安排配套练习册练习谢谢观看ThankYou!