五年级下册道法第1单元《我们是一家人》测试题一.选择题(共10题,共20分)1.当父母意见不一致时,下列做法不正确的是( )。A.和父母一起讨论B.和父母一起商量C.发挥好“润滑剂”的作用D.坚决站在妈妈的立场上2.遇到一家人意见不统一时,我们应该( )。A.一家人商量 B.听爸爸的 C.听爷爷的 D.听妈妈的3.周末,我打算去同学家玩,( )。A.我长大了,不用跟妈妈商量 B.跟妈妈商量一下,看看自己家里有没有安排C.妈妈如果不同意,我就不高兴 D.不管同学家里有没有安排,我都去4.“静以修身,俭以养德”的警句出自( )。A.诸葛亮《诫子书》B.《论语》C.《孟子》5.“百善孝为先”体现了( )。A.爱国主义家风\nB.孝心敬老的家风C.勤俭节约的家风6.下列日常行为中,你认为正确的做法是( )。①小刚每天吃完饭,主动与妈妈一起收拾碗筷②小玉吃完饭后,马上坐到沙发上看动画片③刘锐每天离开家的时候,都要和爸爸妈妈说再见④李雪总是助人为乐,尽己所能帮助身边的人A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④7.爷爷突然生病了,我可以( )。A.只管自己好好上学B.抽时间多陪陪他,安慰他C.让爸爸妈妈照顾他8.下面哪个现象属于良好家风( )。A.小明上课迟到了,撒谎说路上堵车耽误了B.爸爸教育我们要助人为乐,帮助别人,快乐自己C.小亮做事情总是拖拖拉拉,不求进取9.为了更好地传承和弘扬优秀的家风家训,小可将家里的家风家训进行了汇总,其中蕴含邻里团结的中华民族传统美德的是( )。A.隔邻居,不隔心B.合理安排时间,就等于节约时间C.读一本好书,就是和许多高尚的人谈话10.下列能体现优秀家风的一项是( )。A.奶奶没工作,涮碗做饭应该的B.时间紧,出门不用和父母打招呼\nC.今天先玩一下吧,作业明天写D.做人要诚实,不能说谎二.填空题(共10题,共44分)1.我知道习近平爷爷希望我们“要从小学习( )。要做一个好人,要坚持( )为先”。2.高要求和常督促体现着家人对我们的( ),独立和自主标志着我们( )。3.高要求和( )体现着家人对我们的爱;( )和( )标志着我们在逐渐长大。4.不同的时代,为国家、为民族不计得失的精神,牺牲个人、献身革命的家国情怀,铸就了我们伟大的( )。5.随着我们( )的增长和( )的逐渐增强,我们会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法( ),有时还会与家人产生一些( )。6.不日进,( )。7.优秀家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法等中华民族( ),已铭记在我们的心灵中,融入到我们的血脉里,成为中华民族生生不息的重要( )。8.当家人在感叹“( )”的同时,我们会发现,家人在陪伴我们成长的过程中,也在( ),也在成长。我们和他们之间的相互( )和( )最为重要。9.拥有美好幸福的家庭生活需要所有家庭成员( )。10.优秀家风是一种无形的力量,一种无言的教育、一部无字的典籍,它( )地影响着我们的心灵,塑造着我们的( )。传承优秀家风,有助于我们凝聚情感、涵养德行、砥砺成才。三.判断题(共10题,共20分)1.发生矛盾是因为父母他们不理解我,所以我总是会和他们吵。( )2.弘扬和传承优秀家风,要从小事做起。( )3.父母对我们的嘘寒问暖是爱,批评和教育不是爱。( )4.各不相同的关爱方式,让我们体会到浓浓的亲情。( )5.每天出门,爷爷总说:“路上看车,注意安全!”这唠叨中饱含着爷爷对我的爱。( )6.爸爸妈妈对我的生活、学习管束较多,其实就是对我的干涉。( )7.家人商讨事情的时候,都认为我还小,我参与了也没用。( )8.我们还小,照顾爷爷奶奶的事全由爸爸妈妈负责。( )9.《朱子家训》教会我们小学生知道怎样做人、怎样在具体生活中要求自己。( )10.优秀家风能对我们的人格形成起潜移默化的作用。( )四.连线题(共1题,共5分)\n1.“你们的爱,我体会到了”,请你找一找家人的爱在哪里?路上看车,注意安全,好好吃饭,多读点儿书 成为独立自主的人摔倒时总是鼓励我自己爬起来,会说你真棒 唠叨里祖辈都热爱读书,注重培养我的读书习惯 细节中严格,谨言慎行,自律,规则意识 行为中很小的时候就帮助家长做家务 严谨的作风五.简答题(共6题,共39分)1.主动交流常沟通有哪些好处?2.主动与家人交流能够增进彼此之间的感情,为加深了解你经常和家人聊哪些话题?3.家风是什么?4.优秀家风中蕴含着哪些中华民族的传统美德?5.我们主动与家人沟通的方式有哪些?6.这课我们学到了“四心”沟通法,说说它的具体内容是什么。六.材料题(共1题,共9分)1.情景再现。“妈妈,周日上午我可以去同学家一起学习吗?”妈妈一:一起学习?是一起玩吧!不许去!妈妈二:来回路上不安全,妈妈不放心,还是不要去了。妈妈三:你的理由是什么?(能互相学习,和同学处好关系。)去吧,去同学家,能结交朋友,相互学习。路上注意安全,在别人家要有礼貌,懂规矩。(1)从以上三位妈妈的不同的态度中,你能了解到父母哪些不同方式的爱?(2)你怎样理解这些不同方式的爱?(3)如果不同意去的是你的妈妈,你会怎样说服她?七.综合题(共2题,共14分)1.\n1922年6月3日,在比利时勤工俭学的聂荣臻给父母写的一封家书,其中写道“况男远出留学,所学何为?决非一衣一食自为计,而在四万万同胞之均有衣食也。亦非自安自乐以自足,而在四万万同胞之均能享安乐也。”从这封家书中,你体会到了哪些优秀的家风?2.生活中,同一件事,家长所持的态度千差万别。我们看看下面的对话:小明:妈妈,周日上午我想去吴同学家写作业,可以吗?A、妈妈:去吧!路上小心,在别人家要有礼貌。B、妈妈:去那个同学家,和谁一起去?大概多长时间?C、妈妈:是一起学习?不会是打游戏吧?不许去!自己在家写!看完上面的对话,你更喜欢哪个回应呢?其他的回应你又如何看待?参考答案一.选择题1.D2.A3.B4.A5.B6.A7.B8.B9.A10.D二.填空题1.做人;品德2.爱;在逐渐长大3.常督促;独立;自主4.民族之魂5.年龄;自主意识;不一致;不愉快6.则日退。7.传统美德;精神力量8.孩子长大了;学习;沟通;理解9.尽责出力10.潜移默化;人格三.判断题1.×\n2.√3.×4.√5.√6.×7.×8.×9.√10.√四.连线题1.如图:五.简答题1.答:家人之间产生一些小矛盾是正常的,我们需要理性面对,学会以积极的态度有效的方法主动将矛盾化解,主动与家人交流能增进相互的了解与理解,我们可以主动与家人聊一聊自己的朋友,说一说自己的班级,谈一谈自己的烦恼和愿望,写信留便条等也是我们主动与家人交流的好方式。2.我和朋友之间的趣事;我的学习;家中的琐事;分担父母的忧愁(合理即可)。3.家风是一个家庭或家族世代相传的风尚,是长期生活实践中不断形成的家庭文化。4.尊老爱幼、勤俭持家、知书达理、遵纪守法、邻里团结、助人为乐等。5.主动与家人沟通,能增进相互了解与理解。我们可以和家人聊一聊自己的朋友,说说自己的班级,也可以谈谈自己的烦恼和愿望。还可以通过写信、留便条等。6.①留心看。②细心听。③用心讲。④耐心说。六.材料题1.(1)妈妈一,怕影响学习质量,严格要求;妈妈二,担心安全,是关心;妈妈三,与孩子商量,听从孩子心声,支持孩子锻炼自己,学会交往,是民主协商式的爱。从各不相同的关爱方式中,我们体会到了浓浓的亲情。\n(2)唠叨、关心我们吃、穿、学习,鼓励我们锻炼做家务批评我们都是爱。我们要用心理解和体会,站在父母的角度去理解才能体会到不同方式的爱。我们要学会从家人的言谈举止、甚至是批评教育中感受他们的爱。(3)主动倾诉,说去同学家学习的好处,并向妈妈作出保证不让妈妈担忧。七.综合题1.老一辈革命家,为国家、为民族不计得失的精神,牺牲个人、献身革命的家国情怀。展现了他们为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心。2.我更喜欢A妈妈的回应。妈妈B和妈妈C的回应都体现对我的爱,妈妈B是出于对我的安全考虑,而妈妈C是怕耽误我的学习。