人教版二年级数学上册《5-1 观察物体》教学课件优秀公开课

人教版数学二年级上册5观察物体（一）观察物体 情境导入同学们，你们听过“盲人摸象”的故事吗？ 情境导入小组讨论：为什么每个人说的都不一样呢？ 情境导入思考：盲人们为什么说的都不一样呢？因为他们观察的角度不同，观察的结角度不同。果也可能不相同。 探究新知小组讨论：从他们各自的角度看到的画面一样吗，大家都看到了什么？ 探究新知思考：上面这些图分别是谁看到的？ 探究新知我站在熊猫的我站在熊猫的左面，看到熊后面，看到的猫的左侧面，是熊猫的背面。熊猫头上有一我站在熊猫的右面，个蝴蝶结。看到熊猫的右侧面，我站在熊猫的前没有看到熊猫头上面，我看到熊猫的蝴蝶结。的脸、腿等。 探究新知 探究新知举手发言：根据刚才的分析，用线把每个人看到的连起来。 探究新知举手发言：为什么他们看到的都不一样？因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。 探究新知小组讨论：如果要让每个人都全面地观察大熊猫，该怎么办？我们也可以围着可以把熊猫大熊猫转一转。娃娃转一转。 探究新知想一想：如何判断从不同角度看到的物体形象？根据观察者的位置，抓住被观察物体各部位的特征进行判断。 课堂练习观察一下，下面的图形是谁看到的？用线连起来。 课堂练习观察一下，下面的图形是谁看到的？用线连起来。小红小芳小红小芳 课堂练习下面哪幅图是小江看到的？（④）小江①②③④ 课堂练习他们分别看到的是什么？请连一连。琳琳小刚小强琳琳小强小刚 课堂练习下面的图分别是哪个叔叔拍到的？请你连一连。王叔叔张叔叔王叔叔张叔叔 课堂练习①②③④小狗看到的是图（④）；小猴看到的是图（②）；小猫看到的是图（①）；小鸟看到的是图（③）。 课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？观察物体1.角度不同，观察到的物体的形状不同；2.要观察一个物体的全貌，可以绕着这个物体转动，还可以转动这个物体。 课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。 情境导入谢谢观看ThankYou!