课题北师大版四年数学上册第六单元参观花圃学案知识点一、用“四舍”法试商。除数个位是1、2、3、4的两位数，一般可以用“四舍”法把除数个位上的数舍去，看成整十数试商。二、用“五入”法试商。除数个位是5、6、7、8、9的两位数，一般可以用“五人”法把除数个位上的数舍去后，并向前一位进一，看成整十数试商。重点探索并掌握除数是两位数的试商方法。突破思路在具体情境中，先用“四舍五入”法把除数看成最接近的整十数，再试商。难点商是两位数，余数不够商1，就商0。突破思路竖式计算时，要求学生在小组内交流讨论试商和计算的过程，说说竖式每一步的意思，明确为什么商的个位要补0占位，从而理解算理，避免出错。案例原题1、用竖式计算366÷61=？2、\n学校餐厅用243元买面粉，如果面粉每袋38元，够买几袋，还剩多少元？解析1、2、243÷38=6（袋）……15（元）点拔1、此题比较容易，61与60非常接近，计算时需要注意书写格式。2、学生可能判断错误商的位置，将商写在十位上。归纳1、除数个位上的数是1、2、3、4的两位数，一般情况下，可以用“四舍”法得到整十数进行试商。2、除数个位是5、6、7、8、9时，一般可以用“五人”法把它看成整十数试商。初商合不合适，要进行检验才能确定。课后答案【教材第70～71页“练一练”】1.2……85……192．略4.2520……18142325……3612……165．同意\n6．略7．商是一位数：1～31～5商是两位数：4～96～98.(1)35×10+200×5=1350（元）(2)2000-1350=650(元）650÷13=50（根）作业一、直接写出得数。65÷13=400÷20=25×4=90÷3=280÷7=15×6=二、先说说商是几位数；再用竖式计算。99÷33=78÷27=585÷42=408÷50=三、学校开展阳光体育活动，准备了360根跳绳，平均分给12个班，每个班分多少根？存在问题摘要（1）.；（2）.；（3）.。反思\n为更好地比较、概括和总结用“四舍五入”法试商以及商末尾需补0占位的方法，教学中调整了教材内容的顺序，将例题第1个问题与“试一试”第1题合并教学，引导学生得出此类两位数除法特点：除数个位是1、2、3、4，一般把它“四舍”成整十数来试商。这为后面学习“五人”法试商以及商末尾需补0占位作铺垫。教学时通过归类、比较，学生很容易掌握什么情况下用什么方法试商，同时估算商的位数和商的范围。本节课的不足在于对学生过于自信，忽略了仍有部分学生无法快速进入课堂学习迅速理解计算方法。在今后教学时，还应注意因材施教，让每个学生在课堂上都能获得成功的体验。课外资料除法运算法则是怎样规定的关于除法运算法则可分为三种情况：一是表内除法；二是除数是一位数的除法；三是除数是多位数的除法。根据三种情况，可以总结出多位数除法的法则：（1）从被除数的高位除起，除数有几位，就看被除数的前几位，如果不够除，就多看一位；（2）除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面，如果不够除，就在这一位上商0；（3）每次除得的余数必须比除数小。
