人教统编本语文五年级上册全册单元复习课教案和单元检测题第一单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.继续学习提高阅读速度的方法。3.继续理解课文内容，领悟课文所抒发的感情或揭示的做人的道理。【核心素养】继续理解课文内容，领悟课文所抒发的感情或揭示的做人的道理。【重难点】1.学习提高阅读速度的方法。2.领悟课文中含义深刻的语句，并能联系课文内容或生活实际从中得到启示。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《白鹭》A.是郭沫若先生创作的一篇散文，课文紧扣首句“白鹭是一首精巧的诗”，生动地描写了白鹭外形的精巧，以及它觅食、气息、飞行时的韵味，给人以美的享受，字里行间流露出作者对白鹭的喜爱与赞美。B.\n《白鹭》生动的描写了白鹭的________、_________、________和________。（2）《落花生》A.是著名作家许地山的一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重写了一家人过花生收获节的情景，通过谈论花生的好处，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想。B.《落花生》通过谈论花生的好处，揭示了花生__________、___________、_________、_________的品质。（3）《桂花雨》A.是一篇抒情散文。课文描写了“我”童年时代在家乡摇桂花的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。B.《桂花雨》一文，以_________为线索，表达了作者_______之情。（4）《珍珠鸟》生动、细致地描述了珍珠鸟的外形特点及在“我”的爱心呵护下，由害怕到亲近人的过程，揭示信赖往往能创造出美好境界的道理。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《我爱花生花》完成课后题。我爱花生花人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨，浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光，亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了！一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。\n花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的──三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。不要采妈妈制止我花生的花不像桃花梨花花生的花没有一朵是空花开一朵花地下就长一颗花生你采掉一朵就要少长一颗花生“是真的？”“妈妈还骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳。”妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花！千千万万的小黄花默默地悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。从此，我对花生花产生了特殊的感情。每看到它，我就联想到那些朴实无华，不慕名利，默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。1．文中说花生花“蕴藏着另一种美”，这“另一种美”是指________________________。2．第2自然段中有一个联想，由____________联想到__________________。3．文中说“我对它产生特殊的感情，是有一段经历的”，用简要的语言概括这段“经历”的内容。______________________________________________________________________________________________4．给文中“”加上标点。5．“我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美”这句话与文中哪句话相照应？四、单元小结，增强自信\n本组课文围绕“一花一鸟总关情”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，理解含义深刻的句子的意思，领悟课文所抒发的感情或揭示的做人的道理。五、评价检测1.读拼音，写汉字。（12分）fēnfuchánshàochénɡbō绕放清放zhàyóuluókuànɡjiāozēnɡ筐门田加2．下列词语书写有误的一项是（ ）。A．葱茏 淘气娇憨 斑斑驳驳B．垂曼 隐约闪动 光细骄嫩C．疏格 生机盎然 以强凌弱D．忐忑 不动声色 抚摩绒毛3．给加点字选择正确的解释。缠：A缠绕；B纠缠；C应付。 （1）这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。（ ） （2）这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。 （ ） （3）半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。（ ） 4.补充句子。（1）孤帆远影碧空尽，。（2）那雪白的蓑毛，，，，增之一分则嫌长，，黛之一忽则嫌黑。【板书设计】一花一鸟总关情白鹭落花生桂花雨珍珠鸟\n【教学反思】人教统编本语文五年级上册第一单元测试题（适用课文：《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》）（时间：90分钟分值100分）一、积累与运用。（40分）1.比一比，再组词。（5分）侵（）幕（）钩（）辩（）晓（）浸（）慕（）钓（）辨（）浇（）2.选择正确的序号填在括号里。（4分）新鲜：①没有变质；②（花朵）没有枯萎；③（空气）经常流通；④（事物）出现不久，还不普遍。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）（1）如今，手机已经不算什么新鲜东西了。（）（2）摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。（）（3）爸爸买回来的水果都很新鲜。（）（4）清晨，校园里的空气真新鲜啊！（）3.造词填空。（2分）（1）放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。A．简音 B． 简洁C．简陋 D．简易（2）我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上。A．遮盖 B．蒙盖 C．覆盖 D．笼罩4．按词语的不同意思写句子。（4分）“成熟”有两种意思：①植物的果实完全长成；②人或事发展到完善的程度。你能用“成熟”的这两种意思各写一个句子吗？\n（1）（2）5.对“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”理解正确的是（）。（2分）A这里的桂花处的环境没有家乡的好，因此，香气比不过家乡院子里的桂花。B家乡院子里的桂花盛开时，妈妈离桂花近，闻到的香气自然浓郁。C家乡院子里的桂花深深融入到妈妈的生活之中，妈妈是用深厚的情感体味家乡院子里的桂花。D妈妈故意夸大家乡院子里桂花的香气。6.下面说法错误的一项是（）（2分）A.“白鹭实在是一首韵在骨子里的散文诗。”这是比喻句。B.“白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”和“白鹭本身就不是一首优美的歌。”这俩句话的意思是一样。C.父亲将花生和桃子、石榴、苹果进行比较，意在告诉我们花生最可贵的品质是从不炫耀。D.“我们就这样一点点熟悉了。”这句中的“我们”指的是冯骥才和珍珠鸟。7.读拼音，结合语境填写字词。（12分）（1）白鹭色素pèi()合非常适yí()，白hè()太大而xián()生硬。白鹭是一首yùn()在骨子里的诗，令我们羡mù()。（2）整个村子jìn()在桂花香里，yóu()其令我难忘的是在tínɡ()子里pǐn()尝桂花ɡāo()，因为我会想我的外pó()。8.填空。（9分）（1）那的蓑毛，那全身的结构，那的长喙，那的脚，增之一分则，减之一分则，素之一忽则，黛之一忽则。（2）黄昏的空中偶见，更是乡居生活中的一种。那是的形象化，而且具有了。（3）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是代诗人\n。我会默写：故人西辞黄鹤楼，。孤帆远影碧空尽，。像这样的送别诗我还知道：，。二、阅读与感悟。（30分）（一）课内阅读。（14分）1.《落花生》一课的作者是，他的笔名是，作者在这篇课文中用了的写法，给我们讲了做人的道理：人要做的人，不要做的人。（5分）2.读片读，完成后面的练习。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。（1）给选文每段都是一幅画，请你给这三幅画各起一个名字。（3分）（2）文中划线句中的“它”是不是在“望哨”？请结合全文作简要分析。（3分）（3）第三幅画的画面特点是什么？（3分）（二）课外阅读。（16分）可爱的小沙咪我家的小沙咪漂亮极了。它穿着一身黑白条纹的衣服。四个爪子雪白雪白的，像是戴着四只白色的手套。我和小沙咪特别亲密。\n每天早晨，我都用小梳子梳理它那又光又滑的毛。我们还同进早点。每当我做完作业，就把拴着线的药丸壳放到它面前逗它玩，我轻轻拉动绳子，药丸壳滚动起来了。小沙咪瞪大了眼睛，想找一个好机会把药丸壳抢走。可是它向前一扑，我就把绳子往上一提，它扑了个空。小沙咪并不灰心，仍然想把药丸壳抢走。可是，它一次次都落空了。直到我玩腻了，才把药丸壳抛给它，让它玩个够。有一次，爸爸、妈妈上城里去了，我把小沙咪捆在椅子上。把它身上的毛打湿，又把电梳子通上电。电梳子热了，我便拿起电梳子，想把它的毛卷起来。小沙咪的毛太短了，怎么也卷不起来。于是，我便拿起电梳子往它的皮毛上一插，本想再往上卷，那知小沙咪“喵喵”直叫，竭力地挣扎起来。我一摸电梳子，手像触到了炭火一样缩了回来。恰巧这时，爸爸、妈妈回来了。他们看见屋里的一切，一下子惊呆了。妈妈马上为小沙咪松绑，说，这样会把小沙咪烫死的呀。一天，夜深人静，我进入了甜蜜的梦乡。突然，一阵“哐当”的罐头瓶撞击声，把我吵醒了。我赶紧叫爸爸把灯打开，一看，小沙咪头上套着个罐头瓶。我忙下床，想帮小沙咪把头上的罐头取掉。可小沙咪吓坏了，东跑西窜，最后在床脚上把罐头瓶撞碎了，同时一只小老鼠从里面逃了出来。小沙咪的脖子上却留下了个罐头瓶口，在灯光的照耀下闪闪发光，好象戴了银项圈。小沙咪是多么忠于自己的职责啊！就连逃进罐头瓶里的老鼠也不放过。我想，只要狡猾的老鼠再出来做坏事，小沙咪一定能够捉住它的。多可爱的小沙咪！1.联系上下文，理解下列词语。①亲密：②职责：2.在文中用“”画出描写小沙咪外貌的句子。3.从、和可以看出“我和小沙咪特别亲密”。4.“小沙咪是多么忠于自己的职责啊！”小沙咪的尽职表现在哪里？5.作者笔下的小沙咪漂亮又可爱。你一定也有自己特别喜欢的小动物，请你写出它与众不同的外形。\n三、习作与表达。（30分）有没有一种树让你印象深刻？有没有一朵花让你回味无穷？想一想，然后写一篇作文描写一种自然景物，并借助景物的描写来抒发自己的感情或者说明一个道理。参考答案：一、1.略。2.④②①③3.DB4.略5.C6.B7.（1）配宜鹤嫌韵幕（2）浸尤亭品糕婆8.（1）雪白流线型铁色嫌长嫌短嫌白嫌黑（2）白鹭的低飞恩惠清澄生命（3）唐李白烟花三月下扬州唯见长江天际流示例：莫愁前路无知己天下谁人不识君二、（一）1.许地山落花生借物喻人有用只讲体面而对别人没有好处2.（1）水田钓鱼闲立枝头黄昏低飞（2）此题为开放性题目，回答是或不是都可。如回答是，可根据语段中的“在小树的绝顶，看来像不是安稳”得出，它站得这么高，而且“不安稳”，似是有任务在身。如回答不是，可根据语段中的“它却很悠然”，如果有任务，是在望哨，就不会“很悠然”了。（3）清纯美丽，生机勃勃（二）1.①形容感情极好。②责任2.它穿着一身黑白条纹的衣服。四个爪子雪白雪白的，像是戴着四只白色的手套。3.同进早点我逗小沙咪玩我给小沙咪卷毛4.小沙咪捉罐头瓶里的老鼠。5.提示：写出你喜欢的小动物外形的独特之处。用词准确，恰当使用比喻、拟人等修辞手法。三、略。\n人教统编本语文五年级上册第二单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.学习提高阅读速度的方法。3.用事件突出人物特点的写作方法。【核心素养】1.学习提高阅读速度的方法。2.用事件突出人物特点的写作方法。【重难点】1.学习提高阅读速度的方法。2.用事件突出人物特点的写作方法。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《搭石》A.本文主题本文通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的场景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。 B.阅读策略：提高阅读速度的方法\n读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。（2）《将相和》A.本文主题本文通过对“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，识大体，顾大局的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。 B.阅读策略：提高阅读速度的方法。（3）《什么比猎豹的速度更快》A.本文主题本文运用了作比较、列数字、举例子等说明方法，依次讲述了人、鸵鸟、猎豹、游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光这些事物的速度，且它们的速度一个比一个快，让我们在了解科学的同时，激发了我们学习科学、探索科学的兴趣。 B.阅读策略：提高阅读速度的方法借助关键词句，用较快的速度默读课文。（4）《冀中的地道战》A.本文从冀中地道战产生的原因、作用、地道的式样结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强斗志。 B.阅读策略：提高阅读速度的方法带着问题，用较快的速度默读课文。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《冀中地道战（节选）》完成课后题。地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以\n通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。（有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。）（1）语段以（ ）为例，按（ ）、（ ）、（ ）的顺序，有条理地介绍了地道的结构。（2分）（2）这段文字先讲什么？后讲什么？（2分）（3）这里介绍的“洞”的特点是什么？（2分）（4）语段中画括号的句子说明了（ ）。（2分）四、单元小结，增强自信本组课文围绕“阅读要有一定速度”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，理解含义深刻的句子的意思，领悟课文所抒发的感情或揭示的做人的道理。五、评价检测1.读拼音，写汉字。（1）游隼fǔ()冲的速度chāo()过320千米每小时像jiàn()一样，而且xié()调性也很强，属于diǎn()型的飞行高手。（2）李小强与妈妈手wǎn()着手从宾馆里走出来，这是他参加专门为他举办的庆功宴，这次在平hénɡ()木项目上，他获得了ɡuàn()军，为我市的体育运动做出了贡xiàn()。（3）为了不让碉bǎo()中敌人看到，战士隐bì()在地道中。2．请你给下面的形近字组词，并填入括号里。协胁（1）如果我们不注意保护环境，恶化的环境也会（）人类的生存。\n（2）只有大家互相（）才能把事情办好。3.给带点字选择正确的解释。（1）为难（）A做起来费事的B使感到困难的C不容易D不好（2）负荆请罪（）A背弃；违背B背C依靠D败（3）推荐（）A推举；介绍B献；祭4.补充成语。同心（）力理直气（）攻无不（）理所（）然负荆请（）无（）之宝完（）归赵悠（）自得5.补充句子。（4分）（1）少年易老学难成，。——朱熹（2），一日难再晨。，。——陶渊明【板书设计】阅读要有一定速度阅读——有速度人物——有特点【教学反思】部编版语文五年级上册第二单元测试题（时间：90分钟分值：100分）一、积累与运用。（37分）1.根据音序的先后顺序排列下面的汉字。（3分）谴隼绰蔺御瀚\n2.读拼音，写汉字。（12分）xiànhàozhìxùnduòzuì阱瀚布潮懒请chìnuòqièqiūyìluè色言胆山建侵3．给带点字选择正确的解释。（4分） (1)完璧归赵() a.全，完整b.完结c.完成d.消耗尽 （2）负荆请罪（） a.依仗b.背c.享有d.遭受 （3）理直气壮（） a.挺直；使笔直b.公正的，正义的c.直爽，直截d.简直 （4）同心协力() a.调和，和谐b.共同c.协助4.下面对课文理解正确的一项是（）。（2分）A.故乡的搭石不仅联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。作者写搭石不仅展现了家乡独特的风景美，也展现了家乡的人情美。B.《将相和》中通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事写出了将相由不和到和的过程，其中第一个故事是后两个故事的起因。C.“渑池相会”秦王觉得占不到便宜，只好让秦王回去，是因为蔺相如不畏强暴。D.除鸵鸟外，流星体、声音、喷气式飞机、游隼等都比猎豹跑得快。5.将下列词语补充完整，并完成练习。（6分)理直气（）无（）之宝攻无不（）（）无不胜同心（）力负（）请罪（）口不提人（）绰绰（1）意思是：价值昂贵的宝贝。\n（2）与“风雨同舟”意思相近的词语是。6.根据要求完成句子练习。(5分)（1）真是难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上！（用加点词语写话）难以置信——____________（2）将成语的意思用具体的情景表现出来。左右为难：（3）秦国不敢进攻我们赵国。赵国武有廉颇，文有蔺相如。（用关联词语把两句话合并成一句话）7.读一读，把句子补充完整。(5分)（1）盛年不重来，。及时当勉励，。（2）莫等闲，，。（3）朱熹说过：“少年易老学难成，。”（4）“多少事，；天地转，。一万年太久，。这句话的作者是。（5）我还知道珍惜时间的名言警句：。二、阅读与感悟。（28分）（一）课文回放站。（11分）1.《将相和》中蔺相如是一个（）的人。下列四个词语中不够恰当的是（）。（2分）A、顾全大局B、机智勇敢C、神机妙算D、以国为重2.《什么比猎豹的速度更快》一文中，加到了那些物体运动速度，请根据它们运动速度依写出来：①光②③④⑤⑥⑦⑧⑨。（4分）3.人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石\n的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。（1）文中描写了人们的情景。（2分）（2）把描写人们动作协调有序的词句画出来，说说你从中感受到了什么？（3分）（二）课外阅读。（17分）①随着电子和激光技术的广泛应用，近年来，出现了许多奇妙的书，像会说话的书，“电视唱片”书以及缩微型的书，等等。②会说话的书，是在书里装有微型唱片或者录音带，有的在文字下面印上发音代号，通过电子仪器可以还原成为人的声音。一些儿童读物，在封底上镶有微型唱片和唱针。唱针接触唱片以后，随着唱片的转动，就可以听到书中出现的人物的声音。③更有趣的是一种叫做“电视唱片”的书，也叫“视盘”，它的外形像普通的唱片。它是通过一种特殊的激光方法，把图像和声音录到视盘上，收看的时候，把放像机接到电视机上，就可以把图像和声音还原。根据学习和研究的需要，还可以使画面随时停下来。出版某种重要的学术著作或者论文，可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的实验情况，录在视盘上，跟书籍一起出售。视盘既可以显示物体运动情况，也可以显示许多微妙的现象。比如，植物的光合作用，物质的分子运动，甚至原子核的破裂等情形，都可以用动画的办法显示。④现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。⑤缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。\n⑥科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。（1）选文中最能体现说明对象特征的一个词语是：______________。请为本文加一个你认为最合适的题目，写在文前的“”上。（3分）（2）第④自然段中画线句子在选文结构的上的作用是：。（2分）（3）“它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。”一句中加点的“一般”能否删去？为什么？（4分）_____________________________________________________________________（4）第⑤自然段中运用的说明方法有:_____________________________。（2分）（5）缩微图书有哪些优点？（2分）（6）书籍不断发展演变的原因是什么？（4分）三、表达与习作。（35分）（一）口语交流厅。（5分）如何才能提高阅读速度呢？通过这一单元的学习你学到了哪些提高阅读的方法？请下下来与大家分享。（二）作文故事厅。（30分）在你的朋友中，你觉得哪一位好朋友最有意思？请你写一写这位有意思的好朋友。记着要用具体的事例，学出这位朋友的特点。可要起一个好玩儿的名字哟！\n参考答案：一、1.绰瀚蔺谴隼御2.陷浩置汛惰罪赤诺怯丘议略3.(1)a(2)b(3)b(4)b4.A5.壮价克战协荆绝影（1）无价之宝（2）同心协力6.（1）如果不是亲眼所见，小明的进步简直令人难以置信。（2）小表弟看中了我的龙猫公仔，非要不可。给他吧，舍不得；不给吧，又怕他闹，唉，真是没办法。（3）秦国之所以不敢进攻我们赵国，就是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。7.（1）一日难再晨，岁月不待人。（2）白了少年头空悲切（3）一寸光阴不可轻（4）从来急光阴迫只争朝夕毛泽东（5）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴二、（一）1.C2.流星体火箭喷气式飞机声音游隼猎豹鸵鸟人3.走搭石这里的人善良，和谐（二）（1）奇妙奇妙的书籍（有趣的书籍）等等（2）承上启下的过渡作用（3）不能。原文的意思是通常情况下能缩减到原书大小的1/48，但不是绝对的，若删掉，则表示一定会这样，与原文不符。“一般”体现出说明文语言的准确性，所以不能删去。（4）列数字作比较（5）保存和使用都很方便。（6）科学技术的发展，推动了书籍的不断发展演变。三、略。人教统编本语文五年级上册第三单元复习课教案\n【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.了解课文内容，创造性地复述故事。3.提取主要信息，缩写故事。【核心素养】了解课文内容，创造性地复述故事。【重难点】提取主要信息，缩写故事。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《猎人海力布》A.本文主题本文通过讲善良的猎人海力布为拯救乡亲，不惜牺牲自己变成大石头的故事，赞美了海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。 B.默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事。（救小白蛇、得到宝珠、听到消息、救乡亲们、变成石头。）（2）《牛郎织女》（一）A.人物形象（善良、诚实、勤劳）的牛郎和织女 \nB.本文主题本文通过叙述牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由和欢乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品格，反映了人们对美好幸福生活的追求。C.说说牛郞和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的？（3）《牛郎织女》（二）A.人物形象（极力抗争、向往自由幸福）的牛郎织女 B.本文主题(本文叙述了牛郎织女婚后的美满生活和织女被王母娘娘无情地抓回天宫的事。歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神，反映了他们对美好生活的向往和追求。)三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《无意井》完成课后题。很久以前，在石门山东山脚下住着一个靠采药为生的老汉，叫周声。几十年中他识得上千种药。他采的药送给镇上的药铺，一年中只要够吃饱肚子就满足，余下的钱全替贫苦的人垫付药钱。这天，周声在山涧采药，发现一条满身红黑斑有酒杯那么粗的毒蛇和一只碗口大小浑身青白相间的青蛙对峙。青蛙的一条前腿已被咬伤，裂开的伤口露出粉嫩的肌肉。毒蛇不断地吐出黑色的信子，准备发起猛攻。青蛙吸足了气，把身体鼓得像只球，来显示自己的体壮，可毒蛇不买青蛙的账，眼看青蛙就要成为毒蛇的美食，周声挥起手中药铲，三两下将毒蛇打死，掏出随身带小刀将毒蛇开膛破肚，取出蛇胆装入小罐中。正准备走，一看青蛙还爬在石头上，抬头看着他。他弯腰捧起青蛙，用针把青蛙裂开的皮小心缝合起来，然后从药篓中找出草药，用嘴嚼成糊状，敷在青蛙的伤口处，又从衣角撕下一条布将伤口轻轻包上，这才把青蛙放下。\n夏日，火辣辣的太阳烤得人皮发焦，周声又到山上采药。他带的水早就喝完，正准备回家，突然发现山坡上躺着个人，跑过去一看，是个过路的讨饭老汉。必须先弄点水使老汉苏醒过来。可这山坡上哪有水呢？只有到山下去找了。他把老汉抱到一片平地上，刚一转身，发现身旁不远处有一口水井，周声赶忙过去，取下随身带的葫芦头装满了水，他喝了一口，清凉甘甜，十分解渴。便一口一口地喂老汉喝。不一会老汉醒了过来，他又掏出一块吃剩下的玉米饼子递给老汉，老汉三口两口吃完，又喝了几口水，慢慢坐了起来，对救命恩人千谢万谢。周声接过水葫芦，回身准备再灌一葫芦，可那口井不见了。周声觉得很是奇怪。从那以后，周声上山挖药，只要觉得口渴身边就会出现一口水井。村里打柴的和放牛的也常常无意中遇到此井。一传十、十传百，人们称它为“无意井”。几十年过去了，直到周声成了周老汉。一天又遇到此井，他灌了一葫芦水，坐在那里两眼直盯着那口井，想看这井究竟是怎么回事。瞬间那口井变成了一只大青蛙，冲周老汉亲切地叫了两声后跳走了。周老汉终于明白了，那口无意井原来就是他救过的那只大青蛙，它是在报答周老汉和那些打柴、放牛的穷人。1．联系上下文，说说词语的意思。对峙：不买账：2．“火辣辣的太阳烤得人皮发焦”是个句，请你仿写一句。3.读第二自然段，用“”画出写周声给青蛙包扎伤口的词语，说说自己的感受。4.读第三自然段，想一想，“一口一口”、“三口两口”这两个词有何区别，作者这样准确地选用词语，在表达上能起到什么作用？5.读了这个故事，你懂得了一个什么道理？四、单元小结，增强自信本组课文围绕“民间故事”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，让学生把故事讲得更生动，更有吸引力，发展创造性思维，培养丰富的想象力。五、评价检测\n1.读拼音，写汉字。dīnɡzhúfújiānɡtāhuǎnɡ搀硬崩言niànɡbèifáliànɡhuìdǒnɡ造长惩车后事2.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。秦泰（1）王母娘娘发誓，哪怕织女藏在（）底下的石缝里，也要给她顶重的惩罚。（2）（）时的都城在陕西咸阳。歹夕（3）嫂子告诫牛郎，要知道（），赶紧离开这里。（4）看着（）渐渐落下山去，牛郎就在车上休息。3.补充成语，并选择其中两个词语写一句话。千真（）确眉开（）笑自（）自在无（）无束不可思（）富丽堂（）丰衣（）食震天（）地造句：4.补充句子。七夕今宵看碧霄，。，。【板书设计】摘录、删减、改写、概括等方法简要地介绍故事【教学反思】\n人教部编版语文五年级上册第三单元测试题（适用课文：《猎人海力布》《牛郎织女（一）》《牛郎织女（二）》）（时间：90分钟分值：100分）一、生字积累吧。（16分）1．给下面加点字选择正确的读音。(3分)着急（zhēzhāo）内蒙古(mēnɡměnɡ)苦难(nánnàn)瞌睡(kēɡē)酝酿(rǎnɡniànɡ)执拗(yòuniù)2.读拼音，写汉字。（13分）（1）龙王想chóu()谢海力布，让他在宝kù()里挑选他喜欢的zhēn()宝。海力布啥也不稀hàn()，他就要了龙王嘴里的宝石。（2）牛lánɡ()的diē()娘去世了，他只能跟着哥sǎo()生活。后来他与织女结hūn()成了一对恩爱的夫qī()。（3）织女在天上整天织shā()，就像坐监yù()一样，他发shì()一定要去人间走一tànɡ()。二、词语故事会。（17分）1.比一比，再组词。（5分）衰（）秦（）筐（）谎（）恳（）哀（）泰（）框（）慌（）肯（）2.画出下面词语中的错别字，并改过来。（6分）谎话蹦塌历害珊瑚（）告秘衣裳铺扇惩罚（）梳头流传崔促喜雀（）3.补充成语，并选择其中两个词语写一句话。（6分）千真（）确眉开（）笑自（）自在无（）无束不可思（）富丽堂（）丰衣（）食震天（）地造句：\n三、句子训练家。（11分）1.补充句子。（3分），。家家乞巧望秋月，。2.按要求，写句子。（8分）（1）小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。”改间接引语：（2）咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！改反问句：（3）大家都被海力布的事迹感动了。改双重否定句：（4）他听见有女子的笑声，顺着声音看，果然有好些个女子在湖里洗澡。，果然。四、课内阅读家。（13分）1.用几句话概括出《猎人海力布》的主要内容。（5分）2.读片段，完成后面的练习。从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人辛勤劳动，日子过得挺美满。转眼间，两三个年头过去了，他们生了一个男孩，一个女孩。到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是没有有自由，它不喜欢。她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗兄妹俩玩，她喜欢；看门前的小溪水活泼地流过去，她喜欢；风儿轻轻地吹过树林，她喜欢。（1）用课文中的一句话来概括这段文字。（2分）\n （2）课文中用画线的三个句子组成一段话，比较着读一读，想一想课文与这一段的叙述各有什么特点。（3分） （3）织女不喜欢天上的“富丽堂皇”，喜欢人间的平常生活,你对此是怎么看的？（3分）五、课外阅读轩。（12分）舔盘颠公家里很穷，靠父母租种地主几亩薄田维持一家四口人半饱生活。颠公有个姐姐叫田花，长得水灵灵的非常漂亮。有一次田花去邻村走亲戚，路上遇见邻村地主的驼背儿子虾公。虾公看见田花，以为是仙女下凡，呆呆地看，连眼睛都不眨。回家立即叫媒婆去提亲。颠公的父母不同意把女儿嫁给虾公。后来虾公的老子亲自登门来要田花的年庚八字。田花父母不给。虾公老子威胁说：“不愿把女儿嫁给我做媳妇也行，明年你别种我的田，欠我二十两银子马上还清。”田花父母被逼得走投无路，只好把田花的八字给了他。田花整天哭哭啼啼，不吃不喝，说什么宁死也不嫁给虾公，虾公怕逼出人命，婚期一拖再拖，定不下来。一天下午，颠公对田花说：“姐姐你别哭了，我今天就去地主家把你的八字要回来。”他父母说：“没有银子，想要回你姐姐的八字，比登天还难啊。”颠公晚上到地主家，对虾公说：“姐夫，我姐同意了，喊我来问你什么时候去接亲，她好准备准备。”虾公很高兴，留颠公在他家吃晚饭。吃饭的时候，颠公装出很贪吃嘴很搀的样子，酒喝了一杯又一杯，饭吃了一碗又一碗，筷子密密往盘子里夹菜。虾公一家人都吃饱了，他还在慢慢吃。桌上四只盘子的菜吃光了，拿起空盘子来舔，舔干净一只又换一只，舌头舔不到的地方，用手把残渣刮进嘴里，油汤沾湿胸前的衣服也不顾，把盘子舔完还装未饱的样子。虾公一家在一旁象看傻子耍杂技一样。地主婆说：“老弟，你这样舔盘子太难看了，不饱再炒嘛。”地主公嗤之以鼻说：“穷鬼的肚子就象潲水桶一样，有填饱的时候吗？”颠公又不停地舔着刮盘子的两只手，恬不知耻地说：“我舔盘子算什么，我\n姐在家连炒菜的锅头都舔亮哩。”地主公大惊说；“要这种媳妇简直是败坏门风，丢十八代祖宗的脸。”说完把田花的八字丢给颠公，厉声说：“饿鬼，给我滚！”家丁把颠公轰出大门，颠公一阵风跑回家向姐姐和父母报喜。1.照样子写词语。（3分）水灵灵：2.把下面句子改写成反问句。（2分）没有银子，想要回你姐姐的八字，比登天还难啊。3.用几句话概括出《舔盘》的主要内容。（5分）4.本文主要描述了颠公什么特点？（3分）六、作文小木屋。（30分）缩写《猎人海力布》。把这个民间故事改编成简短的故事。参考答案：一、1.zhāoměnɡnànkēniànɡniù2.（1）酬库珍罕（2）郎爹嫂婚妻（3）纱狱誓趟二、1.略。2.蹦（崩）历(厉)秘（密）铺（蒲）崔（催）雀（鹊）3.万眼言拘议皇足动造句：略。三、1.七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。穿尽红丝几万条。2.（1）小白蛇说，猎人是她的救命恩人，她要报答猎人。（2）咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家能容易吗？（3）大家没有不被海力布的事迹感动的。（4）略。\n四、1.在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。有一个猎人，名叫海力布。大家都非常敬爱他。有一天，海力布到深山去找打猎，救了龙王的女儿，得到了听懂动物语言的神器，可是一天大地要被洪水淹没，空难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。海力布说出了石头的秘密，结果变成了一块僵硬的石头。人们世世代代纪念海力布。2.（1）两个人辛勤劳动，日子过得挺美满。（2）课文简单陈述，便于叙事；这一段话材料详细，更能展现夫妻二人感情深厚。（3）织女不爱荣华富贵，而爱与牛郎一起创造自己的生活，有鲜明的反抗精神。五、1.略。2.没有银子，想要回你姐姐的八字，不是比登天还难吗？3.略。4.聪明、机智的特点。六、略。人教统编本语文五年级上册第四单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.阅读时，学习借助相关资料理解课文。3.学习列提纲，体会习作的乐趣。【核心素养】阅读时，学习借助相关资料理解课文。【重难点】1.阅读时，学习借助相关资料理解课文。2.学习列提纲，体会习作的乐趣。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。\n2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《古诗三首》表达情感：强烈的爱国情感《示儿》表达了诗人至死不忘收复失地、渴望祖国统一的热切心情。《题临安邸》表达了诗人忧国忧民的情怀。《己亥杂诗》表达了诗人期待着杰出人物的涌现、期待着改革大潮、涤荡旧势力的决心和抱负。（2）《少年中国说（节选）》A.本文主题表达了作者对祖国繁荣强盛的热切期盼。 B.少年中国和中国少年之间有什么联系？（少年承担着祖国繁荣昌盛的重任，强大富庶的中国为中国少年的成长提供了强有力的保障。）（3）《圆明园的毁灭》A.本文主题（表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。）B.课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。（如此庞大、壮观的、拥有无数珍宝的圆明园，竟然在不到半个月的时间就毁于侵略者之手。写圆明园昔日的辉煌，能够激发读者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的愤恨，不忘国耻振兴中华的责任感和使命感。）（4）《小岛》本文主题表现了驻守在小岛的战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。\n教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《“我的一切发明都属于祖国！”》完成课后题。“我的一切发明都属于祖国！”①在福州英华中学校友中，有一位与陈景润齐名的科学家，他就是中国近代民族化工业的先驱侯德榜。他以独创的“侯氏制碱法”闻名于世界。②1903年，13岁的侯德榜考入美国教会在福州开办的英华中学学习。10年后，他在北京清华留美预备学堂以10门功课1000分的成绩被保送到美国麻省理工学院学习化工，随后进入哥伦比亚大学研究院深造，并获得博士学位。受友人邀请，侯德榜怀着“工业救国”的理想回国参与创办中国自己的制碱工业。当时国际上使用的制碱法是由比利时人苏尔维发明的，但是拥有此项专利的洋人严密封锁生产工艺。为了实行中国人自己制碱的梦想，揭开苏尔维法的生产秘密，侯德榜把全部身心都投入到研究和改进制碱工艺上，经过5年艰苦的摸索，终于揭开了苏尔维制碱法的秘密。③侯德榜热爱自己的祖国，同时他以科学家无私、宽广的胸怀，用英文编著、出版了《纯碱制造》一书，将苏尔维制碱的秘密第一次彻底向全世界公开。该书很快被译成多种文字出版，风行世界各地，对世界制碱工业的发展起了重要作用。美国的威尔逊教授称这本书是“中国化学家对世界文明所作的重大贡献”。④此后，侯德榜潜心研制新的制碱工艺和技术。经过多年的设计、研究和试验，他克服了一个又一个技术难关，于1941年成功地研究出了适合中国特点的新的制碱工艺——“侯氏制碱法”。侯氏制碱法比当时国际上通用的制碱法更为先进，不仅使原盐的利用率达到98%以上，而且生产流程简单，便于大规模连续生产，使世界制碱方法登上了历史新高峰。很快，侯德榜被英国皇家化工学会和美国化学工程学会聘为名誉会员，成为世界制碱科学和纯碱生产工程的权威。面对鲜花和掌声，侯德榜平静地说：“我的一切发明都属于祖国！”1.概括下列句子意思正确的是（）。侯德榜热爱自己的祖国，同时他以科学家无私、宽广的胸怀，用英文编著、出版了《纯碱制造》一书，将苏尔维制碱的秘密第一次彻底向全世界公开。A.侯德榜用英文编书。B.侯德榜用英文编书并向世界公开发行。\nC.侯德榜热爱自己的祖国。D.侯德榜用英文编著、出版了《纯碱制造》，向世界公开制碱秘密。2.“侯氏制碱法”与当时国际上通用的制碱法有哪些突出优点？3.“经过多年的设计、研究和试验，他克服了一个又一个技术难关”其中“设计、研究和试验”的顺序能交换吗？为什么？4.你怎样看待侯德榜把苏尔维制碱的秘密向世界公开这种做法？（参考答案：1.D2.示例：“侯氏制碱法”与当时国际上通用的制碱法相比，不仅使原盐的利用率达到98%以上，而且生产流程简单，便于大规模连续生产。3.示例：“设计、研究和试验”的顺序不能交换。因为前一个行动是后一个行动的基础，没有前一个行动以后的行动就没有了基础。4.侯德榜把苏尔维制碱的秘密向世界公开的做法值得尊重。他的成果，不仅属于祖国，同时属于全人类，体现了一种博大的胸怀。）四、单元小结，增强自信本组课文围绕“弄弄家国情”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学习借助相关资料理解课文，并学习列提纲，体会习作的乐趣。五、评价检测1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。峻竣（1）我们的新校园马上就要（），我们就要搬进新教室了。（2）面对（）的形势，李强毫不退缩，他要坚决完成任务。宏弘（3）圆明园的建筑特别（）。（4）我们要（）老一辈肯吃苦的好传统。2.画出下面词语中的错别字，并改过来。（1）众星供月国泰民安丰衣足食安居乐业（）（2）政通人合人寿年丰夜不闭户路不拾遗（）（3）多事之秋兵慌马乱留离失所生灵涂炭（）\n（4）家破人亡衰鸿遍野民不聊生内忧外患（）3.说一说两组词语有什么不同，并选择其中一个词写一段话。举世闻名兴高采烈足智多谋呕心沥血臭名远扬得意忘形诡计多端处心积虑不同：写话：【板书设计】阅读——借助相关资料习作——学习列出提纲【教学反思】人教部编版语文五年级上册第四单元测试题（适用课文：《古诗三首》《少年中国说》《圆明园的毁灭》《黄继光》）（时间：90分钟分值：100分）一、小小书法家。默写《示儿》，注意书写格式。（4分）二、生字积累吧。（16分）1.加点字选择正确的读音。(4分)\n壮哉(zāicánɡ)抖擞（sǒushǔ）波澜(lánɡlán)剔除(yìtī)战役(yìtóu)屡次(lǚlǔ)胸膛(tánɡdánɡ)灰烬(jǐnjìn)2．读拼音，写汉字。（12分））（1）我们这里的民族建zhù()，气势恢hónɡ()，特别是郊外的tánɡ()代大diàn()，没有huǐ()坏，成为了游lǎn()胜地，是我们这座边jiānɡ()小镇的风景线。（2）现在有的推土机不再用lǚ()带，换上了轮tāi()。（3）李叔叔从小受到家庭良好家风的xūn()陶，做事不jū()小节，无私fènɡ()献，大家非常喜欢他。三、词语训练营。（17分）1.比一比，再组词。（5分）恃（）侵（）杭（）拱（）煌（）待（）浸（）抗（）供（）惶（）2.词语解码。（1）九州生气恃风雷。（6分）生气：恃：（2）奇花初胎，矞矞皇皇。矞矞皇皇：3.补充成语，并选择其中一个写一句话。（6分）金（）辉煌玲珑（）透奇珍（）宝不（）其数举世闻（）兵（）马乱生灵涂（）（）心沥血写话：四、句子滑雪场。（9分）1.补充句子。（3分）（1），西湖歌舞几时休。（2）我劝天公重抖擞，。\n（3）少年胜于欧洲则国胜于欧洲，。2.按要求写句子。（6分）（1）走近一看，竟是一个由孩子组成的方阵。（仿写）（2）毽子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛芦花鸡鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞（加标点）五、课内阅读轩。（10分）1.学了《少年中国说》，请你说说少年中国和中国少年之间有什么联系？（4分）2.读片段，完成后面的练习。圆明园中，有金碧辉，煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（1）联系上下文，想想文章中划线的部分起到什么作用？（2分）A.总起B.过渡（2）给加点字选择正确的解释。（2分）风景名胜（ ）A.能担任B.优美的地方C.超过D.能承受（3）根据课文回答问题这篇课文的课题是《圆明园的毁灭》，文章为什么要花很大的篇幅去描写圆明园辉煌的过去呢？（2分）\n六、课外阅读厅。（14分）归国博士在苏州，流传着一位归国博士的动人事迹。他叫杜子威，今年48岁，是苏州医院副院长。他出生在日本，在东京获得博士学位。1972年，他离开日本，和爱人回到了祖国。侨居在日本的父亲为杜子威在苏州附属医院建造了一所研究室，花了整整100万人民币。杜子威不要一点报酬，把研究室献给了国家。有人以为杜子威一定很有钱，问他：“你带的什么手表？”他爽朗的笑道：“国产的，苏州牌，便宜，才45元，走得相当准。”杜子威把价值100万元的研究室献给了国家，自己却省吃俭用。戴的是45元的国产表。人们被这种崇高的精神所感动，敬佩的向他伸出了大拇指。1979年，杜子威率领医学院代表团访问日本。他离开日本7年了，家里人听到这个消息，高兴极了，准备好饭菜等着他。可是，等了好几天，也不见他的影子。原来，访问时间只有半个月，杜子威舍不得这点宝贵的时间，全部安排了工作，只是在归国的前一天，代表团的其他同志上街参观去了，他才回家吃了一顿饭。1982年，杜子威再次到日本。他为了给国家节省外汇，从宾馆搬到父母家住，临走前，父亲给他一台彩色电视机，杜子威却说：“电视机我有了，我缺的是专业资料，今后常给我寄点。”这位博士归国11年了，他用辛勤的劳动换取累累硕果，来报答自己的祖国。他和同志们共同努力，研究脑神经病，现在这项研究已经进入了世界先进行列。1.联系上下文解释下列词语。（2分）硕果：侨居：2.这篇短文介绍了杜子威博士归国后的哪些动人事迹，赞扬了他的什么精神？（4分）\n3.在写作顺序上，对你今后的作文有什么帮助？（4分）4.读了这篇文章你有什么想法，请简要写下来。（4分）七、习作三味屋。（30分）你觉得家乡美吗？那二十年后的家乡又是什么样子呢？大胆想像一下，写一写我们二十年后的家乡。先列一个作文提纲，再分段描述。参考答案：一、略。二、1.zāisǒulántīyìlǚtánɡjìn2.（1）筑宏唐殿毁览疆（2）履胎（3）熏拘奉三、1.略。2.生气：朝气蓬勃的局面。恃：依靠。矞矞皇皇：华美瑰丽，富丽堂皇。3.碧剔异计名荒炭呕写话：略。四、1.山外青山楼外楼不拘一格降人才少年雄于地球则国雄于地球2.(1)略。（2）毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。五、1.没有千千万万的中国少年就无法建设强大的中国，少年中国就不存在，没有中国的国家安全，人民便不能正常的工作和生活，更谈不上去建设少年中国，二者是彼此交融的关系。2.（1）B（2）B（3）这是一种反衬的写法。描写辉煌的过去可以让人感受到被毁灭的可惜和英法联军做法的可恨。六、1.巨大的成绩、在外国居住\n2.为国家捐献了100万元的实验室，自己却戴着45元的国产手表，两次访问日本，第一次因时间紧只到父母家吃了一顿饭，第二次为了节省外汇，竟搬到父母家住。表现了杜子威一心想着祖国和脑神经病研究事业，不计自己得失的崇高品质。3.从按时间的顺序写方面谈即可。4.略。七、略。人教统编本五年级语文上册第五单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。3.搜集资料，用明恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。【核心素养】搜集资料，用明恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。【重难点】1.阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。2.搜集资料，用明恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《太阳》A.说明对象\n（远、大、热）的太阳B.本文主题这是一篇科普短文，课文采用多种说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明它与人类之间有着非常密切的关系。（2）《松鼠》A.易错音、易错词字音：苔藓（xiǎn）勉强（qiǎng） 字形：“鼠”字注意笔顺。“歇”字左宽右窄，注意左下角写法。 B.本文主题课文抓住松鼠乖巧驯良的外形特点、机警敏捷的行为特征、高超的搭窝技巧等方面进行细致而生动的介绍，字里行间蕴含着作者对松鼠的喜爱之情。C.结合课文内容，体会表达方式：太阳离我们有一亿五千万千米远。这句话运用列数字（一亿五千万千米）的说明方法写出了太阳距离地球远的特点。用数字说明两者之间的距离，具体、准确。一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。这句话运用列数字（一百三十万个）和作比较（地球与太阳）的说明方法写出了太阳体积大的特点。“一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”，用人们熟知的地球与遥远的太阳作比较，形象具体地说明了太阳的巨大，给人留下深刻的印象。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这句话运用作类比（步行和坐飞机）和列数字（三千五百年、二十几年）的说明方法写出了太阳距离地球远的特点。这样写使抽象的数据形象化，使人很容易理解一亿五千万千米的时间距离。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。\n2.深化提高。阅读《好斗的蟋蟀》完成课后题。好斗的蟋蟀我十分喜爱小动物，特别喜欢蟋蟀。每到秋天我都要逮上几只养起来，直到现在我还保留着前几年给蟋蟀录音的磁带呢！蟋蟀俗称蛐蛐，也有人叫它促织。蟋蟀是一种好斗的昆虫。它的身子约20毫米长，是黑褐色的。头上长着一对长长的触角，触角比它的身子还长呢。它有三对腿，前面的一对又细又长，而且还长着许多小刺。公蟋蟀有两根又小又细的尾须，母蟋蟀却有三根尾须，中间那根最长，就像一个横写的“山”字。秋天，是蟋蟀最活跃的季节，在郊外的草丛中、砖缝里，经常传出它们那美妙的歌声。这声音可不是从它们的嗓子里发出来的，而是它们的翅膀振动发出来的。蟋蟀的内翅大多数都已经退化了，这倒为我们逮蟋蟀提供了一个很好的条件。斗蟋蟀是一种很有趣的游戏。两只公蟋蟀一见面就气不打一处来，只见它们身子往后一坐，浑身抖动，向对方示威，然后就迅速扑向对方，咬得不可开交。只看到12条腿在地上蹬来蹬去，这时正是它们斗勇、斗智、斗体力的相持阶段。过了一会儿，终于有一只坚持不住，败下阵来，夺路而逃。胜者得意得叫了起来。有时，胜者还想扩大战果，不顾一切地追杀过去，结果反被对方一脚踢出老远，变胜为败。可见，胜与败并不是一成不变的，就看谁临阵发挥得好了。至于蟋蟀为什么还被称作促织，那是因为它们一叫就意味着秋天到了，好像在催促人们赶快织布做衣，准备过冬。小小的蟋蟀哪里知道它们还有这种本事呢！1.联系课文，解释词语。不可开交：不假思索：2.蟋蟀的美妙声音是从哪里发出来的？用“”在文中画出来。3、短文第三自然段是抓住了蟋蟀的、、等方面的特征来描写的。运用了 的修辞方法。4.我们只所以能逮住蟋蟀，其中一个原因是。\n（参考答案：1.无法摆脱或结束。用不着想，形容说话做事迅速。2.是它们的翅膀振动发出来的。3.头、腿尾巴比喻4.蟋蟀的内翅大多数都已经退化了。）四、单元小结，增强自信本组课文围绕“说明性文章”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，了解基本的说明方法。并学会搜集资料，用明恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。五、评价检测1.下面词语书写有误的一项是（）。A.清秀梳理寸草不生B.热量机警闪闪发光C.繁植治疗干干净净D.追逐蔬菜光光溜溜2.在下面的括号里填上与带点的词意思相反的词。（1）有了太阳，万物才能生存；没有太阳，万物就要（）（2）地球上的光明是太阳送来的，没有太阳，将到处是（）；地球上的温暖也是太阳送来的，没有太阳，将到处是（）。3.下列（）词语准确地概括了句子所描述的松鼠特点。①一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。②它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。③它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，④松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵A漂亮敏捷乖巧智慧B敏捷乖巧智慧漂亮C敏捷乖巧漂亮智慧D漂亮智慧敏捷乖巧4.词语综合练习。如果没有太阳，地球上将永远是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。这句话中的“黑暗”、“寒冷”的反义词分别是、。“风、雪、雨、露”本来就是一个四字词语“风雪雨露”，像这样结构的四字词语还有、和……\n【板书设计】列数字举例子作比较打比方分类别【教学反思】人教部编版语文五年级上册第五单元测试题附答案（适用课文：《太阳》《松鼠》读写例话：《鲸》《风向标的制作》）（时间：90分钟分值：100分）一、基础乐园。（34分）1．字音辨真假。（为带点字选择正确的读音，用“√”标出）（4分）暖和（huohe）舵手(tāduò)圆锥（zhuīduī）摄影(nièshè)驯良(xùnchuān)板栗(lìsù)矫健(jiǎoqiáo)翘首(qiàoyú) 2.生字大盘点。（12分）（1）我们吃的liánɡ()食，烧的煤tàn()离不开太阳，而且太阳还能shā()死细jūn()，进行治liáo()疾病。（2）松shǔ()长得面目清xiù()，非常可爱。它会把ｗō（ ）做在大树上，通过一个xiá()窄的口进出。它一般白天xiē()息，夜间出来shí()一些杏rén()吃。3.比一比，再组词。（5分）值（ ）噪（）抵（）恼（）梳（）殖（ ）燥（）氏（）脑（）蔬（ ）4．我来填。（4分）乖巧灵巧（1）妈妈有一双（）的手。\n（2）松鼠是一种漂亮、（）的小动物。 宽敞宽阔（3）我家搬进了新房，房间比过去()多了。（4）比大海更()的，是人的胸怀。5.照样子，写句子。（6分）（1）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。，总是。（2）松鼠虽然有时也扑捉鸟雀，却不是肉食动物。虽然，却。（3）太阳会发光，会发热，是个大火球。，是。6.读下面的句子，找出它的说明方法。（3分）A、举例子B、打比方C、列数字（1）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。（）（2）人们想出了很多对付噪音的办法，“吃音玻璃”就是其中一种。（ ）（3）临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为４０分贝时，传到房间里就只剩下１２分贝了。（ ）二、阅读空间。（31分）（一）课内阅读。（17分）1.《鲸》是一篇__________说明文，介绍了鲸的形体特点、___________、种类和____________等方面的知识。（3分）2.阅读片段，完成后面的练习。①松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。\n（1）①句总括松鼠的三个特点是什么？（3分）（2）作者总括这三个特点的目的是什么？（3分）（3）作者从四个方面描述了松鼠漂亮的形态，分别是哪四个方面？A。 B。 C。D。（4分）（4）文中画线部分运用的修辞方法是，在文中的作用是。（4分）（二）课外阅读。（14分）雪的功能①从天而降的片片雪花给人们带来欢乐,同时也给人们带来了无须额外投入的清洁能源。②专家推算,10万吨雪换算成等量制冰所需能耗,相当于1.2万吨石油。如果用来进行存雪制冷,节约的燃油为数十分可观。现在,无能耗的“雪能源”正在北半球北方市民生活中扮演越来越重要的角色。入冬以后,人们随时把降雪积存起来,集中保管在专用的雪库里。来年夏天,把它循环往复地送入各户以达到制冷的目的。据报道,在某市最近出现了一座以存雪为制冷剂的6层空调住宅楼,这一奇特方式目前尚属世界首例。虽然一个夏天的用雪量为数不小,但该市每年的降雪量很大,一个冬天郊外地面积雪可厚达2米。一间雪库可积存100吨,足以满足夏天需要。③除了制冷以外,雪还可以用于空气净化。雪的晶粒结构非常复杂,即使攥成雪团,内部的微孔仍可保持足够的空间,含有甲醛等有害物质的空气从中经过,这些化学成分就会吸附在上面,把空气流量调整至适当程度,可滤除90%以上的甲醛等有害成分。④雪水,经过蒸发后会重新凝结,成为冰状水。它是一种超软水。它不含钾、钠等矿物。它具有很强的渗透力。因此,对人体有着奇妙的保健作用。对治疗红眼病、皮肤烫伤、冻伤都有效果,尤其对于轻患者,只需每三四个小时涂洗一次,可不用其他药物,45天就能痊愈。常用雪水洗澡,可以增强皮肤的抵抗力,促进血液循环,减少疾病。清纯的雪水还是一种美妙的天然饮料。研究表明,雪水中所含酶化合物比普通水多,所以当今医学界普遍认为,每天饮12杯雪水,可使血中胆固醇含量显著降低,能防治动脉硬化症。俄罗斯的医学专家还提醒人们,\n随着年龄的增长,体内冰结构水会日显不足,从而加速人的衰老,所以上了年纪的人喝雪水更有好处,可以延年益寿。⑤目前已收集到的实验数据表明,户外4米高的雪堆,盖上30厘米厚的木屑、树叶等,到8月份仍可保持2.5米高度。同样方法,如果将雪堆改为半地下方式,按照高25米,边长100米规模堆放,可存雪20万立方米左右,夏天可从这里源源不断地取用,在空调或粮库恒温系统中发挥作用。来自大自然生态环境的雪,回过头来又开始为保护生态做贡献。1.对于本文的说明对象，下面说法正确的是（）。(2分)A.雪B.雪的特点C.雪的优点D.雪的功能2.本文介绍了“雪”的哪些功能?(4分)3.第②段主要运用了哪两种说明方法?分别有什么作用?(4分)4.请围绕“雪水”,用一句话对第④段划线部分的句子加以概括。(2分)5.下列理解和分析,符合原文内容的一项是()(2分)A.雪内部的微孔结构可保持足够空间,甲醛等有害成分可滤除90%左右。B.雪水对人体有奇妙的保健作用,对所有患者都有很好效果。C.目前已收集到的实验数据表明,将雪堆改为半地下方式,按照高25米,边长100米规模堆放,可存雪20万立方米左右,夏天可从这里源源不断地取用,在空调或粮库恒温系统中发挥作用。D.随着年龄增长,人体内冰结构水日益不足,加速人的衰老。俄罗斯医学专家认为上了年纪的人喝雪水有好处,可延年益寿。三、口语交际。（5分）你们家乡有什么特产，如果让你做小小推销员，你会怎样介绍这种特产，那就试一试吧！四、习作乐园。（30分）\n在本单元的学习中，我们学到一些说明方法，那就请你用这些方法介绍一下一种物品吧。写完后自己读一读，看看介绍清楚了没有。参考答案：一、1.huoduòzhuīshèxùnlìjiǎoqiào2.（1）粮炭杀菌疗（2）鼠秀窝狭歇拾仁3.略。4.灵巧乖巧宽敞宽阔5.提示：用上加点词语，句子通顺即可。6.BAC二、（一）1.常识性 进化过程 生活习性2.（1）漂亮、驯良、乖巧（2）说明松鼠很讨人喜欢。（3）A面容B身体C四肢D尾巴(4)比喻给人以美感。(二)1.D2.①制冷(或节能);②空气净化;③保健作用。3.①列数字。准确说明存雪制冷能节约大量燃油。②举例子。具体说明降雪积存起来可以制冷的功能。评分标准:各1分,每题若方法说错,则该题不得分。4.D5.雪水是水经过蒸发后重新凝结,不含钾、钠等矿物质,具有很强的渗透力的冰状超软水。三、略。四、略。人教统编本语文五年级上册第六单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.通过品读重点句段，体会父母子女的爱，以及作者对父母的感激、热爱与崇敬。3.学习以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。【核心素养】通过品读重点句段，体会父母子女的爱，以及作者对父母的感激、热爱与崇敬。\n【重难点】1.通过品读重点句段，体会父母子女的爱，以及作者对父母的感激、热爱与崇敬。2.学习以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《慈母情深》A.场景、细节中蕴含的感情。①空间非常低矮，低矮得使人感到压抑，不足二百平米的厂房……使我感到犹如身在蒸笼。（环境描写。通过对母亲工作的厂房内众多女人工作的场景的描写，表现了母亲工作环境的恶劣，铺垫了下文向母亲要钱买书时的愧疚之情。）②背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……（动作描写、神态描写。“我的母亲”反复出现,变现了母亲的辛劳，表达了作者对母亲的感激和崇敬之情。）③母亲说完立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……（动作描写。四个连续的“立刻”说明了母亲为了整个家珍惜一点一滴的劳动时间，拼命挣钱。）B.本文主题\n这篇课文讲述了贫穷的母亲不顾同事劝阻，毫不犹豫地掏钱让“我”买书，表现了母亲的慈祥、善良和对孩子深沉的爱，表达了“我”对母亲深深的敬意。（2）《父爱之舟》A.重点场景：本课依次写了如下场景：①父亲卖茧子给我“买”枇杷；②父亲省钱让“我”住客栈；③父亲为“我”做万花筒；④父亲雨天背“我”去上学；⑤父亲凑钱供“我”上高小；⑥父亲摇船送“我”上师范。B.本文主题课文以“舟”为线索，借“姑爹的小渔舟，虚指父亲的爱。变抽象为具体，形象表现父爱对我的成长起着重要的作用。按照时间顺序，从梦中醒来开始，以泪湿枕边结束，回忆了父亲在日常生活中和求学路上疼爱“我”的事。（3）《“精彩极了”和“糟糕透了”》A.重点段落：这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”“糟糕透了”；“精彩极了”“糟糕透了”……在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。（这一段点明了文章的主旨——爱。温柔的母爱给了“我”写作的动力，严厉的父爱让“我”不断总结、提高。如果只有母亲的慈爱、包容，那么“我”会沾沾自喜，如果只有父亲的严厉，那么“我”会对写作失去信心。）B.本文主题课文通过“我”童年时，父亲和母亲对“我”作品截然不同的评价和这两种评价对“我”产生的巨大影响，以及“我”从这两种评价中感悟到父母深沉的爱。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。读《父爱之舟》片段，完成后面的练习。\n老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，但这个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（1）写出下列词语的近义词。依旧——（ ） 精致——（ ）（2）用一句话概括选文所描绘的场景。（3）姑爹的小船让人感到亲切的原因是（ ）。A、因为这只小船承载了父亲对儿子浓浓的爱。B、因为这只小船对作者来说非常熟悉。C、因为这是姑爹的小船，姑爹是作者的亲人。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“父母之爱”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学会通过品读重点句段，体会父母子女的爱，以及作者对父母的感激、热爱与崇敬。学习以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。五、评价检测1.比一比，再组词。嗓（）竟（）祥（）魄（）席（）桑（）竞（）详（）魂（）度（）2.下列字形全对的一组是（ ）。A茧子 庙会 春蚕 B比业 主席 不屑C启迪 嫁妆 勉厉 D上榜 兼职 朝笑3.根据提示，在横线上写出恰当的词语。\n（1）但我想有一本《青年近卫军》，想得整天（心神不定，极度惊慌）。__________（2）七八十台缝纫机发出的噪音（耳朵都震得快要聋了，形容声音非常大）。___________________ 4.按词语的不同意思写句子。“成熟”有两种意思：①植物的果实完全长成；②人或事发展到完善的程度。你能用“成熟”的这两种意思各写一个句子吗？（1）（2）5．补充句子。（1）夫君子之行，静以，俭以。，非宁静无以致远。（2）居安思危，。【板书设计】抓重点段体会感情以小见大表达情感【教学反思】统编版语文五年级上册第六单元测试题（根据最新部编版五年级语文上册教材编写）（时间：90分钟分值：100分）一、字词积累吧。（32分）1.字音法庭。（为带点字选择正确的读音，用“√”标出）（4分）挣钱(zhēnɡzhènɡ）腼腆(diǎntiǎn)客栈(zhànqián)颓废(tuítū)\n冤枉(miǎnyuān)龟裂(ɡuījūn)誊写(yùténɡ)耽搁(dānshěn)2.读拼音，写汉字。(12分)qǐdíjìnɡzàojūncán然音裂豆xièdīnɡkǎobìzhǔzhěn纸铁试业饭头3.下面词语运用恰当的一句是（）。（4分）A.下课了，校园里发出震耳欲聋的喧闹声。B.拔河比赛结束了，我们班大获全胜，同学们得意扬扬地回到教室。C.二环路上堵车了，简直是人山人海。D.虽然我的成绩一直很好，但是我仍会一如既往地努力。4.下列句子各反映母亲的什么特点，请将相应的词语序号填入句后的括号。（4分）A瘦弱B辛劳C通情达理D贫苦（1）我挺高兴他爱看书的!（）（2）一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。（）（3）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（）（4）母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……（）5.把下列词语补充完整再选择合适的词语填空。（8分）（）不（）待得意（）（）一（）既（）失声（）（）（1）虽然期中考试我没有考好，但母亲还是（）地鼓励我。（2）我有点（），想立刻让父亲看看我写的诗。（3）父亲的严厉批评，让我忍不住（）起来。（4）他拿着奖状（）地对爷爷说：“50米短跑我又得了第一名！”二、句子训练场。（12分）1．补充句子。（4分）\n（1）夫君子之行，静以，俭以。，非宁静无以致远。（2）居安思危，。2．下列句子属哪方面的描写，请将相应的序号填入句后的括号。（4分）A语言描写B动作描写C神态描写D环境描写（1）七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。（）（2）一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我，我的母亲的眼睛……（）（3）“有事快说，别耽误妈干活！”（）（4）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（）3.照样子写句子。（4分）（1）那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。数落：（2）假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。假如，就。三、课内加油站。（12分）1.《父爱之舟》以___________为主题，围绕着这个主题，介绍了_____________、_________________、_________________、__________________、______________等几个场面，字里行间充满着父亲对儿子的爱。（5分）2.读《慈母情深》片段，完成后面的练习。那是我第一次到母亲为我们挣（zhēng zhèng）钱的那个地方。空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。七八十台缝纫机发出的噪声（振震）耳欲聋。“你找谁？”一个老头对我大声嚷。\n“找我妈！”“你妈是谁？”我大声说出了母亲的名字。“那儿！”一个老头儿朝最里边的角落一指。我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。（1）划去括号内错误的音或字。（2分）（2）选文第二自然段运用的是（ ）。（2分）A环境描写 B语言描写 C动作描写（3）用简洁的语言总结选文的主要内容。（3分）四、课外阅读轩。（16分）母亲①我还经常去出租小人书，在电影院门ロ、公园里、火本站。有一次火车站派出所一位年轻的警察，没收了我全部的小人书，说我影响了站内秩序。我一回到家号啕大哭，我用头撞墙。我的小人书是我的巨大财富。我觉得我破产了，从富翁变成了一贫如洗的穷光蛋。我绝望得不想活，想死。我那可怜的样子，使母亲为之动容。于是她带我去讨要我的小人书②“不给！出去出去！”车站派出所的年轻警察，大檐帽微微歪戴着，一副桀（jié）骜（ào）不驯的样子。母亲代我向他保证不再到火车站出租小人书，话说了很多。他烦了，粗鲁地将母亲和我从派出所推出来。母亲对他说：“不给，我就坐在台阶上不走。”③“妈，咱们走吧，我不要了……＂我仰起脸望着母亲，心里一阵难过。亲眼见母亲因自己而被人呵斥，还有什么比这更令一个儿子内疚的？④“不走，妈一定给你要回来！”母亲说着，就在台阶上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，一条手臂接着我。⑤天渐黑了。派出所门外的红灯亮了，像一只充血的独眼，自上而下虎视眈（dān）眈地瞪着我们。\n我和母亲相依相偎的身影延长到水泥方砖广场，淹在一汪红晕里。我和母亲坐在那儿已经近四个小时。我觉得母亲似乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了。我想我不能再对母亲说：“妈，我们回家吧！”那意味着我失去的是三十几本小人书，而母亲失去的是被极轻蔑的尊严——一个自尊的女人的尊严。⑥我不能那样说。⑦终于，年轻警察走出来了。“嗨，我说你们想睡在这儿呀？”母亲不看他，不回答，望着远处的什么。“给你们吧！……”他将我的小人书连同书包扔在我怀里。母亲低声对我说：“数数。”语调很平静。我数了一遍，告诉母亲：“缺三本《水游》。”母亲这才抬起头来，仰望着年轻警察，清清楚楚地说：“缺三本《水浒》。”他笑了，从衣兜里掏出三本小人书扔给我，咕哝道：“哟哈，还跟我来这一套……”母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶。⑧“站住！”年轻警察跑下了台阶，向我们走来。他走到母亲跟前，用一根手指将大檐帽往上捅了一下，接着抹他的一撇小胡子。我不由得紧张起来，把我的“精神食粮”死死抱在怀中。母亲则将我扯近她身旁，像刚才坐在台阶上一样，又用一条手臂搂着我。⑨年轻警察以将军命令两个士兵那种不容违抗的语调说：“等在这儿，没有我的允许不准离开！⑩我惴（zhuì）惴地仰起脸望着母亲。⑪年轻警察转身就走。他却是去拦截了一辆小汽车，对司机大声说：“把那个女人和孩子送回家去，要一直送到家门ロ！”1.选文的第③自然段中我提出不要小人书的原因是（）。（2分）A天快黑了。B不忍心看妈妈被人训斥。C警察凶巴巴的样子让我害怕。D警察不会还我小人书。2.下列不能概括选文中年轻警察的特点的是（）。（2分）A坚持原则B言行粗鲁C有同情心D工作作风蛮横、霸道3.选文两次写了母亲扯我坐在她身旁，用一条手臂搂着我，这一细节描写说明（）。（3分）A母亲爱我，怕我有什么意外。B母亲需要用我壮胆。C天气凉了，娘儿俩靠着抵御寒冷D娘儿俩靠着准备对付意外情况。\n4.第⑦自然段画线的句子在表达上有什么作用？（4分）5.选文中的母亲有什么特点？联系选文内容说说。（5分）五、习作芳草地。（30分）对一些事情，我们和爸爸妈妈会有不同的看法。当遇到这样的事时，你可能不好意思当面说出你的想法，就请你给爸爸妈妈写一封信，把你的想法告诉他们。要注意用恰当的语言把你的看法和感受写出来。参考答案：一、1.zhènɡtiǎnzhàntuíyuānjūnténɡdān2.启迪竟噪龟蚕屑钉考毕煮枕3.D4.（1）C（2）A（3）D（4）B5.迫不及待得意扬扬一如既往失声痛哭（1）一如既往（2）迫不及待（3）失声痛哭（4）得意扬扬二、1.（1）修身养德非谈泊无以明志（2）戒奢以俭2.（1）D（2）C（3）A（4）B3.略。三、1.父爱 “我”的梦中出现了父母深夜喂蚕，父亲带“我”住旅店 父亲带“我”去庙会让“我”吃豆腐脑及为“我”做万花筒 父亲雨雪天送“我”上学 鹅山高小为“我”铺床 无锡师范送考 无锡师范送“我”上学的路上为“我”缝棉被2.（1）zhēng 振（2）A（3）“我”为了要钱去工厂里找母亲。 四、略。五、1.B2.A3.A4.通过形象的比喻、拟人，描写派出所的环境，渲染我们母子俩受到年轻警察粗鲁、霸道对待的悲凉气氛。5.文中的母亲是一个\n通情达理的人，作者做了家务事她给零花钱，让他买小人书；文中的母亲还是一个勇于捍卫自己尊严的人，以特殊的抗议方式要回小人书；在感觉可能发生危险时，总是拉着自己的孩子坐在身边，用一条手臂搂着，可见文中的母亲还是一个疼爱孩子的人。六、略。人教统编本语文五年级上册第七单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.体会关键词句表情达意的作用，初步体会景物的静态美和动态美，培养学生对大自然的热爱之情。3.学会描写景物的变化。【核心素养】体会关键词句表情达意的作用，初步体会景物的静态美和动态美，培养学生对大自然的热爱之情。【重难点】1.体会关键词句表情达意的作用，初步体会景物的静态美和动态美，培养学生对大自然的热爱之情。2.学会描写景物的变化。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习\n学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《古诗词三首》A.《山居秋暝》全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情。B.《枫桥夜泊》写的是诗人夜间停船枫桥的所见所闻，表达了诗人愁闷的心情。C.《长相思》写景与叙事融为一体，体现了词人浓烈的羁旅怀乡之情。（2）《四季之美》A.近义词、反义词近义词：黎明一拂晓和谐一调和降临一来临 情景一情形固然一一虽然反义词：黄昏一破晓 漆黑一雪白B.本文主题本文主要写了四季中最美的景象和赏景的感受，表达了作者对大自然及生活的热爱之情。（3）《鸟的天堂》本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色，生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。(4)《月迹》课文通过记叙一场饶有情趣的寻月活动，展现了美丽的月色，赞美了孩子们美丽纯洁的心手，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望，同时告诉人们：美属于每一个人，人人都应该拥有美。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《鸟的天堂（节选）》完成课后题。起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应\n接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（1）用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。（2）大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________。“有的……有的……有的”是写了鸟的________。（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________；第二个没有加引号是因为________。（把序号填在横线上。）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“四时之美”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，体会关键词句表情达意的作用，初步体会景物的静态美和动态美，培养学生对大自然的热爱之情。学会描写景物的变化。五、评价检测1.比一比，再组词。瑕（）梢（）幕（）奖（）免（）暇（）捎（）暮（）桨（）兔（）2.给句中加点的字词选择正确的解释。（只填写序号）。（1）竹喧归浣女。（）A.洗衣物的女子B.沐浴的女子（2）随意春芳歇。（）A.停歇，休息B.尽（3）枫桥夜泊。（）A.停船靠岸B.湖（4）故园无此声。（）A.破旧的园子B.故乡3.补充句子。（1），江枫渔火对愁眠。，。（2）青箬笠，绿蓑衣。。4.按要求，写句子。（1）即使是蒙蒙细雨的夜晚，也\n有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实让人着迷。即使，也。（2）我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩写）【板书设计】动态静态有变化【教学反思】统编版语文五年级上册第七单元测试题附答案（适用课文：《古诗词三首》《四季之美》《鸟的天堂》《月迹》）（时间：90分钟分值：100分）一、拼写乐园。（15分）1.根据音序的先后顺序排列下面的汉字。（3分）暝窠妒暇聒凛2.读拼音，写汉字。(12分)yúpànbósìjiūyūn树河停庙正车yùyìtǎpāokuànɡlí合飘灯弃课明二、词语乐园。（14分）1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。（4分）暇瑕（1）全运会的比赛项目真精彩，我的眼睛（），总怕落下某项精彩瞬间。（2）远看西湖，就像一块（ ）的翡翠。桨浆（3）马路上溅起的（），弄脏了杜真子的衣服。（4）（ ）有规律地划水，船缓缓的前进。\n2.选词填空。（3分）陆续 继续 连续（1）战士们（ ）三天不眠不休，辛苦地奋战在抗洪第一线。（2）上课了，同学们（ ）走进教室。（3）短暂休息了一会，我们（ ）往前走去。 3.辨析词义，将相应的序号填在括号里。（3分）面目：①人的长相。②面子，脸面。③事物或局势的情况。（1）完不成任务，我有何面目去见我的父老乡亲。（）（2）几个面目狰狞的日本鬼子端着枪闯进了他的家。（）（3）船渐渐逼近榕树，我有机会看清他的真面目。（）4.词语解码。（4分）（1）随意春芳歇（）（2）聒碎乡心梦不成（）三、句子广角。（12分）1.活学活用。（8分）古诗词是优秀的中华文化重要的组成部分。古诗词中有画，王维用诗句“，。”为我们描画了，明月朗照，泉水淙淙的画面；古诗词中有情，张继用诗句“，。”表达旅途中的满怀愁绪，而纳兰性德则借词句“，。”抒发远征将士思乡的人之常情；张志和借“，。”告诉我们，老渔翁被西塞山前的美丽春景所陶醉。2.按要求，写句子。（4分）（1）东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。（缩句）（2）明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。（仿写句子）\n四、课内阅读。（15分）1.“鸟的天堂”其实就是指，它之所以能成为鸟的天堂是因为、、。作者写大榕树主要抓住了它的、的特点。整篇文章采取结合的方式写的。（7分）2.读片段，完成后面的练习。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去，成群结队的大雁，在高空比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。（1）用横线分别画出这两个自然段的中心句。（4分）（2）文中画曲线的句子属于（ ）描写。（）（2分）A动态 B静态 C心理（3）在作者眼里，冬天的美在于______________。（2分）五、语文实践。（5分）在读书的时候你一定积累了一些好的句子或段落，请选择一个你最喜欢的段落，写下来与大家交流。六、课外阅读。（14分）爱晚亭萧索的微风，吹动沙沙的树叶，潺潺的溪水，和着（婉转婉约）的鸟声。这是一曲多么美的自然音乐呵！枝头的鸣蝉，大概有点疲倦了？不然，何以它们的声音这样断续而凄楚呢？溪水总是这样穿过沙石，流过小草轻软地响着，它大概是（日夜不分\n日夜不停）的吧？翩翩的蝶儿已停止了它们底工作躺在丛丛的草间去了。惟有无数的蚊儿还在绕着树枝一去一来地乱飞。浅蓝的云里映出从东方刚射出来的半边新月，她好似在（凝视俯视）着我，睁着眼睛紧紧地盯望着我──望着在这溪水之前，绿树之下，爱晚亭旁之我──我的狂态。我乘着风起时大声呼啸，有时也蓬头乱发地跳跃着。哦哦，多么有趣哟！当我左手提着绸裙，右臂举起轻舞时，那一副天真娇戆而又惹人笑的狂态完全照在清澄的水里。于是我对着溪水中舞着的影儿笑了，她也笑了！我笑得更厉害，她也越笑得起劲。于是我又望着她哭，她也皱着眉张开口向我哭。我真的流起泪来了，然而她也掉了泪。她的泪和我的泪竟一样多，一样地快慢掉在水里。有时我跟着虾蟆跳，它跳入草里，我也跳入草里，它跳在石上蹲着，我也蹲在石的上面，可是它洞然一声跳进溪水里，我只得怅惘地痴望着它。更有时鸟唱歌，我也唱歌；但是我的嗓子干了，声音嘶了。它还在很得意很快活似的唱着。最后，我这样用了左手撑持着全身，两眼斜视着衬在蔚蓝的云里的那几片白絮似的柔云，和向我微笑的淡月。我望久了，眼帘中像有无限的针刺着一般，我倦极了，倒在绿茸茸的嫩草上悠悠地睡了。和煦的春风，婉转的鸟声，一阵阵地，一声声地竟送我入了沉睡之乡。1.用“√”在文中的括号里选择恰当的词语。（3分）2.文中画线句子运用了的修辞手法，句中的“她”指的是。破折号的作用是。（3分）3.作者在爱晚亭做了哪些事？读一读选文，根据提示把答案补充完整。（6分）第一件：乘着风大声呼啸第二件：_______________________第三件：望着溪水哭笑第四件：_______________________第五件：_________________第六件：望着月儿陶醉4.关于本文，下面说法不正确的一项是（）（2分）A.\n看到题目，便使人想到杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，自然会想到秋天枫叶似火的景象。A.这篇文章写的是作者春游爱晚亭欣赏到的醉人的春色。B.从文中描写的蝉凄楚的叫声，蚊儿乱飞，望着溪水中的倒影哭等可以体会到作者游爱晚亭的心情并不快乐。C.文中多处运用了拟人的修辞手法，并展开联想和想象，烘托出作者兴高采烈的心情。七、妙笔生花。（25分）题目：《日落即景》我们都见过日落，那么日落时景物有哪些变化呢？请仔细观察，写出日落时景物的动态变化。参考答案：一、1.妒聒窠凛暝暇2.榆畔泊寺纠晕愈逸塔抛旷黎二、1．（1）应接不暇（2）无暇（3）泥浆（4）船桨2.（1）连续 （2）陆续 （3）继续3.②①③4.（1）尽（2）声音嘈杂，这里指风雷声三、1.明月松间照，清泉石上流月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠聒碎乡心梦不成，故园无此声青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归2.（1）天空飘着彩云。（2）落雪的早晨当然美，无雪无霜的凛冽的清晨，风景也是不一样的。四、1.大榕树大榕树周围环境安宁，景色幽静大榕树枝繁叶茂，便于鸟儿栖息农民不许人去捉它们，鸟儿得到保护大美动静2.（1）秋天最美是黄昏。 冬天最美是早晨。（2）A （3）闲适的心情五、略。六、1.婉转日夜不停凝视2.拟人浅蓝的云表示意思的转换，跳跃或转折3.蓬头乱发地跳跃学虾蟆跳与鸟齐歌唱4.D七、略。人教统编本语文五年级上册第八单元复习课教案\n【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.运用问题引导法理清文章线索、层次结构，从而理解课文内容，把握要点。3.根据表达需要，分段表述，突出重点。【核心素养】运用问题引导法理清文章线索、层次结构，从而理解课文内容，把握要点。【重难点】1.运用问题引导法理清文章线索、层次结构，从而理解课文内容，把握要点。2.根据表达需要，分段表述，突出重点。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《古人谈读书》A.敏而好学，不耻下问。这是《论语》中的一句话,意思是既聪明又好学,不以向不如自己的人请教为耻。这是好学者对于学习的正确态度。知之为知之，不知为不知，是知也。这句话的意思是知道就是知道,不知道就是不知道,这才是智慧。这句话讲出了对待知识的正确态度。默而识之，学而不厌，诲人不倦。默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。\nB.我曾经说：读书讲究“三到”，即读书时要专心，要认真看，要诵读。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看；心和眼既然没有专注统一，却只是随随便便地读，那么一定不会记住，就算记住了，也记不长久。这三到中,心到最重要。若心神集中了，眼和口还会不集中吗？C.士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有志气则绝对不会甘心居于下等；有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自我满足，像河伯观海，井底之蛙观天，这都是没有见识的；有恒心则必然没有干不成的事情。有志、有识、有恒，三者缺一不可。（2）《忆读书》《忆读书》一文是冰心奶奶以“回忆”的形式叙述自己小时候读书经历的一篇文章，前半部分以“忆”为主，表达了她对书的热爱；后半部分以“议”为主，告诉读者应该多读好书。全文的中心句是读书好，多读书，读好书。 （3）《我的“长生果”》本文是一篇叙事散文，作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，从“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。在阅读中，由囫囵吞枣，不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅扩展想象力，锻炼记忆力，增强理解力，更重要的是提高了写作能力。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法。 三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《父亲留下的书香》完成课后题。父亲留下的书香我家虽说不是“书香书第”，却有缕缕书香弥漫，这可从我全家人喜欢读书看出来。说起我家的书香，还是我父母传留下来的哩。我父亲别无嗜好，就喜欢看书，《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是后来父母的手中却换成了本本“苦书”，——这说来就话长了。\n我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时我发现父亲床头的《三国演义》、《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，——这些就是“苦书”吧。持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。父亲还钻研一本《中国针灸大纲》，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。奇迹终于降临了，卧床数年的母亲竟然下床了！母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了，她享受到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。1.理解下列词语的意思。嗜好：忧心忡忡：2.“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。”一句话中“秉承”指_______“父亲的精神”指_____3.读“持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是‘苦'不释手”。为什么“苦”字加引号？这个词意思是什么？4.想一想，父亲还留给了我们什么？（参考答案：1.特殊的爱好形容心事重重,非常忧愁。2.承受父亲的优良品格父亲的精神是指热爱读书对家庭负责吃苦耐劳的精神。3.因为这苦是父亲用辛苦所换来的成功喜悦。“‘苦’不释手”的意思是苦也舍不得放下。4.父亲的用他的品格与行动给我们留下了数不尽的精神财富。）四、单元小结，增强自信本组课文围绕“读书”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学会运用问题引导法理清文章\n线索、层次结构，从而理解课文内容，把握要点。并能根据表达需要，分段表述，突出重点。五、评价检测1．读拼音，写词语。（1）有些孩子读书quē()少的是hénɡ()心，一篇文章如果能sònɡ()读几遍，里面的意思就jié()懂了。（2）老jiù()这几年显得有些shuāi()老，但是他huì()人不倦的劲头却没有减。他要在有xiàn()的时间里，在kān()物上发几piān()文章，从不去谈论那些suǒ()事。2.写出加点词语的反义词。（1）我听得津津有味。（ ）（2）（他们）都有极其生动的性格。（ ）（3）看来人物栩栩如生的《水浒站》，就不会看索然无味的《荡寇志》。（ ）3.词语解码。（1）敏而好学，不耻下问。（）（）（）（2）读书要有三恒。（）4.补充成语。自()多情别出心（）呕心（）血流光溢（）如饥（）渴索（）无味（）众不同不言而（）5.照样子，写句子。（1）只要我手里有几角钱，就请人去买林译的小说来看。只要，就。（2）少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。恰似，也似。（3）我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。囫囵吞枣：【板书设计】《古人谈读书》《忆读书》\n《我的“长生果”》【教学反思】统编版语文五年级上册第八单元测试题附答案（根据最新部编版五年级语文上册教材编写）（时间：90分钟分值:100分）一、生字快乐家。（15分）1.多音字组词。(3分)chuán()shā()chà()传煞差zhuàn()shà()chāi()2.读拼音，写汉字。（12分）chǐkuìhénɡwèikānsuǒ辱探永称报繁kǎipǔɡéshuāishùjīn旋实诸老叙天二、词语跷跷板。（11分）1.下列字形全对的一组是（ ）。（3分）A斩首 凯旋 水浒 B传记 煞气 敌冠 C派遣 书藉呻吟2.写出加点词语的反义词。（3分）（1）我听得津津有味。（ ）（2）（他们）都有极其生动的性格。（ ）（3）看来人物栩栩如生的《水浒站》，就不会看索然无味的《荡寇志》。（ ）\n3.词语解码。（4分）（1）敏而好学，不耻下问。（）（）（）（2）读书要有三恒。（）4.补充成语。（4分）自()多情别出心（）呕心（）血流光溢（）如饥（）渴索（）无味（）众不同不言而（）三、句子大转盘。（17分）1.解释文中加点字的意思。并解释整个句子。（10分）（1）敏而好学，不耻下问（ ） （ ）__________________________________________________________________（2）知之为之，不知为不知，是知也。（ ）_________________________________________________________________（3）余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。（ ）2.读句子，根据意思排列成一段通顺的话，并概括出这段话的意思。（5分）（）但是没有用，仍然看不清楚。（）夜色清朗，月光正好照在窗上，可是阿廖沙怎么用劲看也看不清小小的铅字。（）于是他爬到屋角的台子上，在神像前的长明灯下读书。（）他想了想，从架子上拿下一个铜锅，把月光反射到书上去。（）后来他倦了，就倒在台子上睡着了。3.补充句子。（2分）（1）问渠那得清如许，。（2），此日中流自在行。四、课文快乐谷。（13分）1.《忆读书》按照__________顺序，介绍了自己读书的经历，告诉少年儿童要_________、____________、_____________。（4分）2.重点段落品析。\n余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵（sòng yǒng）读，（决 绝）不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？（1）用横线画出括号里正确的字和读音。（2分）（2）对文中划线句子理解正确的一项是（ ）。（3分）A反问句，说明心到了，眼睛也会看到。B反问句，点明，只要用心了，眼和口自然会到。点明心到的重要性。（3）读了这篇短文，你有什么收获？（4分）五、课外阅读轩。（16分）童年读书文/莫言我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》、《三世仇》之类的忆苦戏。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊；我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。后来，我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”，形势才略有好转。我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任，等等，一辈子也忘不掉啊。后来又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》、《水浒传》、《儒林外史》之类，全弄到手看了。后来又把“文革”前那十几部著名小说读遍了。记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的\n《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。1.本文主要通过借阅的两本书讲述作者童年时因为迷恋读书遭遇到的一系列故事，请用简洁的语言依次概括：（4分）为读《封神演义》____________________；为读《青春之歌》____________________。2.阅读第一段，请说说为什么“我看‘闲书’的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼”？（3分）3.“在那样的文化环境下，看‘闲书’便成为我的最大乐趣。”这句话中的“闲书”为什么要打上引号？（4分）4.2012年10月11日，北京时间19点，2012年诺贝尔文学奖揭晓，中国作家莫言获奖。结合莫言童年的读书经历说说他获诺贝尔文学奖给你什么启示？（5分）六、习作三味屋。（25分）围绕“读书”这个话题，结合自己的亲身经历，写一篇作文。体裁不限，表达出自己的真情实感。参考答案：一、1.传说传记煞车煞白差错出差2.耻窥恒谓刊琐凯朴葛衰述津二、1.A2.（1）索然无味 （2）呆板 （3）死气沉沉3.（1）勤奋喜欢以……为耻（2）恒心4.作裁沥彩似然与喻\n三、1.（1）勤勉 以……为耻勤勉而爱好学习，不以向不如自己的人问问题为耻。（2）智慧知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧呀。（3）曾经我曾经说过：读书要有三到，就是心到，眼到，口到。2.314253.（1）为有源头活水来（2）向来枉费推移力四、1.时间 读书好 多读书 读好书2.（1）song 决（2）B（3）示例：学习既要讲究方法，还要有恒心。而恒心是成功的基础，只要有恒心，铁棒磨成针就是这个道理。从今以后，我一点要勤奋读书，又恒心，有毅力，不半途而废。五、1.（1）给人家拉了一上午磨，才有被人家监督着在磨道里看半天书的资格。（2）扎在草垛里被蚊虫咬出了一片疙瘩，耽误了喂羊；2.怕我中书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊。3.特定的称谓，在文中指的是小说等文艺作品。4.围绕“勤奋读书、用心之专、持之以恒”等方面来谈，结合语言组织、表达酌情给分。六、略。
