导入\n导入点击播放雨声特效音\n3雨的四季第一课时\n学习目标12朗读课文，整体把握课文内容，感受文章的语言美、画面美。阅读目标重点品味语言，培养在观察的基础上展开联想和想象的能力，同时培养自己鉴赏文章的能力。3感悟情感，感受自然万物的美好，明确生命的意义与价值。难点\n学习目标12掌握写景状物的写作方法，并灵活运用。写作目标借鉴课文诗一般的语言，灵活运用比喻、拟人等多种修辞手法。重点3写作时，调动多种感官，细致观察，展开联想和想象。难点\n品格素养感受自然万物的美好，培养对大自然的热爱之情，拥有一颗快乐阳光的心。\n刘湛秋，男，安徽芜湖人。1935年出生，当代著名诗人、翻译家。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。他著有诗集《无题抒情诗》《人·爱情·风景》《生命的欢乐》等。他的散文以抒发情感为主，笔触细腻、行云流水。作者简介预习资料速查\n文体知识预习资料速查写景散文的常见主题一是欣赏自然：对家乡、对祖国、对自然的热爱和赞美。二是感悟自然：以自然为师，从自然中获得人生启示——团结、尊重、奉献、包容、永不放弃、热爱生命等。三是沉思自然：对经济发展带来的环境问题的关注，启发、呼吁人们保护自然、拯救自然，学会与自然和谐相处。\n预习资料速查知识链接自读课文的学习方法本课是大家进入初中以来接触的第一篇自读课文。自读课文有两个特点：一是文段旁有旁批提示或问题，二是文后有阅读提示。大家应该利用这些资源来完成自学：（1）标注自然段，浏览课文，根据旁批理清文脉，再精读课文，品析内容。（2）根据阅读提示，抓住课文要求掌握的写作特点，理清文章内容，把握文章主旨和思想感情。\n1.蝉（）：昆虫，种类很多，雄的腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音。2.花苞（）：文中指没开放的花骨朵儿。3.娇媚（）：妩媚。4.棱镜（）：用透明材料做成的多面体光学器件，在光学仪器中用来把复合光分解成光谱或用来改变光线的方向。5.粗犷（）：粗豪；豪放。chán必考字词梳理读读写写字音易错huābāojiāomèiléngjìngcūguǎng\n6.睫毛（）：眼睑上下边缘的细毛。7.衣裳（）：衣服。8.铃铛（）：指晃荡而发声的铃，球形或扁圆形而下部或中部开一条口，里面放金属丸或小石子儿，式样大小不一，有骡马带的、儿童玩的或做服饰的。9.端庄（）：端正庄重。10.静谧（）：安静。谧，安宁、平静。jiémáo必考字词梳理yīshanglíngdangduānzhuāngjìngmì轻声字形易错\n11.屋檐（）：房檐。12.凄冷（）：寒冷；凄凉。13.化妆（）：用脂粉等使容貌美丽。14.莅临（）：来到，来临（多指贵宾）。多用于书面。莅，到。15.造访（）：拜访。多用于书面。16.吝啬（）：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。wūyán必考字词梳理字形易错qīlěnghuàzhuānglìlínzàofǎnglìnsè字音易错字形易错\n17.淅沥（）：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。18.干涩（）：（感觉）又干又涩，不润泽。19.草垛（）：存放草类(如谷类植物、稻草或干草)的露天的长垛或长堆,并经常覆以茅草顶用以防潮。20.绿茵茵（）：形容草地等一片碧绿。21.咄咄逼人（）：形容气势汹汹、盛气凌人。xīlì必考字词梳理gānsècǎoduòlǜyīnyīnduōduōbīrén\n注释中的生难字词必考字词梳理1.高邈（）：高而远。邈，遥远。2.木刻（）：版画的一种。用刀在木板上刻画，再用纸拓印出来的一种图画。3.畦（）：由土埂围着的一块块排列整齐的田地。4.水银柱（）：温度计里的柱状水银液体。文中代指气温。gāomiǎomùkèqíshuǐyínzhù\n（）甘露（）露马脚lùlòu多音字必考字词梳理露（）脉络（）脉脉含情màimò脉\n形近字必考字词梳理莅（）莅临笠（）斗笠lìlì棱（）棱镜凌（）凌云lénglíng苞（）花苞雹（）冰雹庖（）庖厨bāobáopáo邈（）邈远貌（）外貌藐（）藐视miǎomàomiǎo偏旁辨字法“艹”与草有关，指花没开时包着花骨朵儿的小叶片。“雨”与水有关，指冰雹。“广”与屋有关，指厨房。···\n词咄咄逼人盛气凌人同两者都有“气势逼人”的意思。异可形容人，也可形容事物。侧重指态度傲慢、骄横，只能形容人。例①他说话的口气总是咄咄逼人，令人很不舒服。②她态度很谦和，一点儿也不盛气凌人。近义词辨析必考字词梳理\n词莅临光临同两者都是敬辞，都有“他人来访”的意思。异侧重指贵宾来到，多用于书面。用于称宾客来到，多用于口语。例①欢迎县里领导莅临我校指导工作。②欢迎大家光临外商服务中心。必考字词梳理\n作者笔下不同季节的雨各有什么特点？文章是以怎样的结构方式来组织材料的？景物结构手法文章抒发了作者怎样的思想感情？情感预习思考问题文章在描写四季的雨时主要运用了哪些修辞手法？请举例分析。2导思1导思3导思4关键词:美丽、爱恋带着问题读课文导思\n课文初读感知读法指导①本文要读出两种情调。一是表达出作者直率而奔放的热情，主要体现在读课文第①段和第⑥⑦段时；二是表达出作者描述四季之雨时的亲切、深厚的情调，主要体现在读课文第②段至第⑤段时。②朗读的时候要把情感调动起来，不能平淡地、松懈地、散漫地读。\n课文初读感知文章脉络第一部分（①）：总写“我”对雨的感受。第二部分（②—⑤）：具体写四季雨的不同形象和特点。第三部分（⑥⑦）：抒发对雨的赞美和爱恋之情。\n课文整体感知简要概括课文主旨本文通过细致描写四季的雨的景象、声音、气息等，展现了雨在春夏秋冬不同季节中的不同形象和特点，写出了四季的雨景和人的感受，表达了作者热爱雨、热爱自然、热爱生活的思想感情。\n板书设计雨的四季我喜欢雨四季的雨爱恋的雨春雨：清新、甜润夏雨：热烈、粗犷秋雨：端庄、沉静冬雨：自然、平静美对雨的赞美与喜爱、对生命与自然的热爱“总——分——总”的结构\n完成“基础积累运用”、“语文素专项练”及“微写作巧练”课后作业
