认识图形教学目标：1、通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。2、在动手操作过程中的认识各种图形并进行区别。3、培养观察及操作能力，增强合作意识。教学重难点：初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。 教学准备：多媒体课件、各种形状的卡纸。教学过程：一、创设情境，导入新课教师：同学们，今天老师给你们带来了一幅漂亮的图画，你们想看吗？多媒体出示特意骑牛图。教师：好看吗？你看到了什么？你想说些什么？教师：你能提出什么数学问题？教师：我们先来看牧童骑牛图是用什么图形拼成的？你能将图中相同的图形找出来吗？分分看。二、合作探究，认识平面图形。教师先让学生用喜欢的方法将图中的图形标记下进行分类。然后小组长组织好小组内的同学进行交流。组间交流，及时抽象出几何名称，如：树干的开头是长方形、太阳的开头是圆形……举例：看看身边的物体，什么开头是长方形、正方形、平行四边形、三角形或圆？教师：你能利用手中的学具将这些图形画出来吗？三、当堂达标课本40页我学会了吗，给下面图形涂上颜色。课堂小结：通过这一节课的学习你认识了哪些图形宝宝，请你和同桌交流一下。作业布置：必做题：39页自主练习题1、2、3、4题选做题：用本课认识的图形宝宝画一幅画，并统计出各种图形的个数。板书设计：牧童—认识图形2\n长方形正方形平行四边形三角形圆2
