第1课时看一看（一）【教学目标】1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观能力、空间想象能力和推理能力。3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。【教学重难点】重点：会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。难点:体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。【教学过程】一、创设情境，激发兴趣今天是小红生日，妈妈带她到公园照相，她可高兴了，可是她看到照片后却不高兴了。你们想知道为什么吗？我们一起来看看这些照片。（课件出示小红的照片）这些照片为什么没有照到小红的脸呢？你能帮她解答吗？说得真不错！因为人或物体都有各个不同的面，要拍到或者观察某一面，就要找好位置才行。今天，我们一起来探讨怎样观察物体。（出示课题）二、观察事物，探究新知1.本位观察。今天老师给同学们请来了一位客人（出示存钱罐），请大家按自己现在的位置来观察，说说你在什么位置看，看到了哪一面，是什么样子，请和你的前后左右同学说一说。谁来说一说：你看到了存钱罐的哪一面？这是它的什么面？你在它的什么位置观察？谁跟他一样的？请站起来。为什么观察到的面是一样的呢？同一方向观察。2.换位观察。下面，请同桌之间各选择自己喜欢的位置观察存钱罐，看看你们看到的与刚才看到的一样吗？同桌间说一说。学生汇报。2\n对!我们要仔细观察事物，因为观察的方向不同，所以看到物体的面也不一样。下面我们试一试，四个人一组来观察桌子上的小玩具。请你们四个人先从同一个方向观察，然后再换不同方向观察，最后再找一名代表来说一说你们的观察结果。三、深入了解，加深印象刚才我们观察了玩具，下面看看书本中的淘气和笑笑在观察什么？出示“练一练”第1题图。下面哪幅图是淘气看到的?为什么？小组内说一说，然后集体订正。【巩固练习】1.完成教材第19页“练一练”第2题。小猴子、小猫看大象。要求学生说说哪一幅图是小猴子看到的，哪一幅图是小猫看到的？学生根据实际观察回答。2.完成教材第19页3题。让学生选择自己喜欢的计算方法独立完成计算。集体交流，订正。【课堂小结】师：通过这节课的学习，你有哪些收获？（学生自由发言）师小结：这节课我们学会从不同的方向观察物体，从不同的方向看物体，看到的形状可能是不同的；也学会了根据看到的物体的形状判断观察者所在的位置。2
