Howmucharethesesocks？SectionA单词muchpron.&adj.许多;大量;多少sweatern.毛衣T-shirtn.T恤衫shortsn.（pl.）短裤sockn.短袜trousersn.（pl.）裤子shoen.鞋skirtn.裙子takev.买下;拿;取bigadj.大的;大号的smalladj.小的;小号的shortadj.短的;矮的womann.（pl.women）女子longadj.长的needv.需要lookv.看;看上去pairn.一双;一对dollarn.元（美国、加拿大等国的货币单位，符号为）短语Howmuch…?（购物时）……多少钱？twodollarsforonepair两美元一双asweaterforschool上学穿的毛衣句型1.—HowmuchisthisT-shirt?这件T恤衫多少钱？—It’ssevendollars.7美元。2.—Howmucharethesesocks?这双短袜多少钱？—They’retwodollars.2美元。3.—CanIhelpyou?您想买点儿什么吗？—Yes，please.Ineedasweaterforschool.是的，我需要买一件上学穿的毛衣。4.—Howaboutthisone?这个怎么样?—Itlooksnice.它看起来不错。5.Whatcolordoyouwant?你想要什么颜色？6.—I’lltaketwopairs.我买两双。—Hereyouare.给你。SectionB单词tennum.十elevennum.十一twelvenum.十二thirteennum.十三fifteennum.十五eighteennum.十八twentynum.二十thirtynum.三十Mr.（用于男子的姓氏或姓名前）先生clothesn.（pl.）衣服;服装storen.商店buyv.购买;买salen.特价销售;出售sellv.出售;销售;卖alladj.所有的;全部的veryadv.很;非常pricen.价格boyn.男孩短语apairof一双inpurple穿着紫色的衣服bigsale大促销twopairsofsocks两双短袜atourgreatsale以我们优惠的价格句型1.CometoMr.Cool’sClothesStorenow!现在快来酷先生的服装店吧！2.Wesellallourclothesatverygoodprices.我们卖的所有服装的价格都很优惠。3.Wehavegreensweatersforonly12！我们的绿毛衣只要12美元！4.Anddoyouhaveshorts,too?你们也有短裤吗？语法howmuch引导的疑问句知识目标1.掌握基数词和形容词的用法。2.howmuch引导的疑问句。能力目标能听懂有关购物的对话;学会购物时使用礼貌用语;学会谈论衣物的价格、颜色及对服装的喜好等;能读懂简单的服装促销的广告性的文章;会运用所学句型为某家服装店写促销广告。情感目标注意中西文化的差异，培养用英语解决问题的能力。养成不乱花钱，合理理财的好习惯。【课时建议】本单元建议5课时SectionA（1a~2e）………………………………………………………………1课时SectionA（3a~3c）………………………………………………………………1课时SectionA（1a~1d）………………………………………………………………1课时SectionB（2a~2c）……………………………………………………………1课时SectionB（3a~selfcheck）………………………………………………………1课时词汇短语：主要采取图片及在实际操作中运用的方法。基本句子：采用多媒体展示及交际法。语法：1.基数词——歌诀助记。2.形容词的基本用法和howmuch引导的疑问句——归类法，对话练习加深印象。SectionA第1课时（1a~2e）类别学习重点重点单词much,sock,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar,big,small,short,long,woman,need,look,pair,take重点短语howmuch,sevendollars,needsth.,thoseyellowsocks,twopairs重点句式1.—HowmuchisthisT-shirt?—It'ssevendollars.2.—Howmucharethesesocks?—They’retwodollars.3.—CanIhelpyou?—Yes,please.4.I'lltakeit.5.Hereyouare.课前预习写一写1.许多;大量;多少much2.短袜sock3.T恤衫T-shirt4.短裤shorts5.毛衣sweater6.裤子trousers7.鞋shoe8.裙子skirt9.大的；大号的big10.小的；小号的small11.短的；矮的short12.长的long13.女子woman14.需要need15.看；看上去look16.一双；一对pair17.买下；拿；取take译一译1.多少钱howmuch2.7美元sevendollars3.需要某物needsomething4.那些黄色袜子thoseyellowsocks5.两双twopairs背一背1.—这件Ｔ恤衫多少钱？—7美元。—HowmuchisthisT-shirt?—It'ssevendollars.2.—您要买什么吗？—是的。—CanIhelpyou?—Yes,please.3.我要买下它。I'lltakeit.4.给你。Hereyouare.新课导入T:What’sthis?S:It’sasweater/skirt/T-shirt.（让学生巩固预习的单词）T:What’rethey?S:Theyaresocks/shorts/…T:Doyoulikethem?S:Yes,Ido.T:Howmuchisit?S:It’stendollars.教师引导学生进入新的语言点:Howmuchis/are+主语?新课展示【完成教材1a~1c的教学任务】1.教学1a。学生读1a中的生词，教师纠正发音。2.以个人、小组、全班形式反复读生词。3.将单词与图中物品配对。4.教学1b。听录音，在1a的图片中圈出所听到的物品。5.再听录音，学生跟读。6.练习1c中的对话。（教师注意学生是否犯错误。尤其是howmuch之后的be的单复数形式，及其答句的代词的使用。）7.学生根据1a图片与同伴编新对话，并表演。参考案例A:Doyoulikeyourcoat/shoes?B:Yes,Ido.A:Howmuchisyourcoat?areyourshoes?B:It’s/Theyareninedollars.【完成教材2a~2e的教学任务】1.教学2a。听录音，跟读。2.教学2b。听录音，圈出2b中所听到的物品。3.教学2c。再听一遍录音并填写价签。4.教学2d。与同伴就2b中的物品进行问答。教师注意学生的发音。5.教师扮演商店服务员，一学生扮演顾客，表演2e对话。6.教师讲解重难点。7.学生读2e对话，然后分小组表演对话。8.以2e对话为例，编写新的对话，并分角色表演对话。【语法提要】1.HowmuchisthisT-shirt?这件T恤衫多少钱？howmuch用于询问物品的价格，意为“多少钱”，常用句式结构为：Howmuch+is+单数名词/不可数名词？回答是：It’s+价格.Howmuch+are+复数名词？回答是：They’re+价格.例句:—Howmuchisyourjacket？你的夹克衫多少钱？—It’s10dollars.10美元。—Howmucharetheapples?这些苹果多少钱？—Theyare11yuanakilo.一公斤11元。拓展（1）问价格还可以用What’sthepriceof…。使用这一句型时，无论被询问的商品是单数还是复数，be动词都是用is，不能用are。回答用It’s…。其中，it指代价格（price）。例句：—What’sthepriceofyourtrousers?你的裤子多少钱？—It’s150yuan.150元。（2）howmuch还可以用于询问不可数名词的数量，意为“多少……?”。例句:—Howmuchmilkdoyouneed?你们要多少牛奶？—Twoglasses,please.请来两杯吧。2.socks是sock的复数形式。有些成对出现的物品，一般以复数形式出现,做主语时，谓语动词用复数。例句：Thesocksontherightarecheap.右边的那些袜子很便宜。拓展当这些名词被apairof（一双/一对/一条）修饰并做主语时，谓语动词用单数。例句：Thispairofredshoeslooksnice.这双红鞋很好看。3.CanIhelpyou?CanIhelpyou?是服务人员主动询问顾客需要的常用语，意思是“您想买点儿什么？”在说英语的国家里，服务人员通常用“CanIhelpyou?”“MayIhelpyou?”“WhatcanIdoforyou?”“IsthereanythingIcandoforyou?”来招呼顾客，以表示客气和礼貌，而不说“Whatdoyouwant?”，那样会显得无礼。其肯定回答为“Thankyou,Iwant…”或“Yes,please.I'dlike…”来回答；否定回答为“No,thanks.”。拓展：CanIhelpyou?句型用途较为广泛，在不同场所，它的意思和翻译也有所不同。在饭店里，可译为“你想吃点儿什么？”在商店里，可译为“你想买点儿什么？”在其他公共场合，可译为“需要帮忙吗？”4.needneed此处作实义动词，意为“需要”,后面可以跟名词、代词或动词不定式作宾语。need既可用于肯定句中，也可用于否定句或疑问句中，构成否定句或疑问句时要借助助动词do或does。例句：Ineedsomerice.我需要一些大米。（接名词）Where'shispen?Heneedsit.他的钢笔在哪里？他需要它。（接代词）Youneedtodosports.你需要运动。（接动词不定式）Doyouneedsomerest?你需要休息吗？5.I'lltakeit.我会买下它。（1）此句是在选好商品并决定买下时的用语。I'll是Iwill的缩写，意为“我会；我将”,后接动词原形，表示主语的打算、计划。（2）take表示“买”，口语中用take,have,get代替buy。选定的物品如果是单数，用“I'lltakeit.”；如果是复数，则用“I'lltakethem.”，不用“I'llbuyit/them.”。例句:Thispairofbootsisnice.I'lltakeit.这双靴子很漂亮。我要买下它。6.Hereyouare.给你。当把某物递给对方时常说“Hereyouare.”。如果所给的物品是单数时，还可以用Hereitis。例句：—Pleasepass(递)methecup.请把杯子递给我。—Hereyouare./Hereitis.给你。活学活练color,welcome,Howmuch,take（买）,shirtClerk:CanIhelpyou?Mary:Yes,please.Iwanta1_____.Clerk:What2_____doyouwant?Mary:Blue.Clerk:Hereyouare.Mary:3_____isit?Clerk:Ninedollars.Mary:I’ll4_____it.Thankyou.Clerk:You’re5_____.1.shirt2.color3.Howmuch4.take5.welcome布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时的服装类名词要让学生与实物对照记忆，以加深印象。通过听力训练和对话演练，锻炼学生的听力及口头表达能力，同时巩固对“Howmuchis/are…?”的认识。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：
