PeriodThree课型：Listeningandspeaking主要内容：Keyvocabulary：zero-nine,phonenumberKeystructures：What’syourphonenumber?方法：[来源:Z。xx。k.Com]Interactiveapproach目标：Tolearnthenumbers0—9Tolearntoaskothers’phonenumbersbysayingwhat’syourphonenumber?教学步骤：Step1：Listenandspeak(SectionB：1a,1b,1c)[来源:Z+xx+k.Com]操作：·(1a)如果学生基础较好,可以先播放thenumbersong,教师说：TodaywearegoingtolearnanEnglishsong,doyoulikeit?学生跟着学唱。再放录音材料，让学生们读会。·再用数字卡片打乱顺序训读number0—9，直到学生能较快反映为止。·最后还可以做个游戏：让10人为一小组站着数数字，逢3的倍数就跳过，误说者坐下，坚持到最后者胜。[来源:学_科_网Z_X_X_K]·(1a)若学生基础较差，可先听thenumbersong，再听录音，再跟读。·(1b)学生听对话，写下电话号码，然后听读对话。·1c)教师呈现对话:T:Hello,Linda!S:Hi,David!T:What’syourtelephonenumber?S:It’s…..•叫几对学生诵读对话；然后以两人小组进行对话练习；让两三对学生在班上演示。Step2Listenandwrite(2a,2b,2c)说明：2a,2b既是对前面学习数字和名字的复习，也为2c写的练习作前期准备。操作：[来源:学科网]•请几个学生在黑板上写下他们家里的电话号码，让大家一起诵读。·让学生读会2a方框中的人名和数字。·(2b)第一遍，让学生们不看书听录音机，第二遍，学生们作出选择并把电话号码补充完整。•(2c)以四人为小组，进行相互采访，然后每组选代表在班上makeareport:Myphonenumberis…,herphonenumberis…,hisphonenumberis…[来源:学&科&网]
