位置总复习8\n第二单元我们都学了哪些内容？位置用数对表示具体情境中物体的位置在方格纸上用数对确定物体的位置\n你们认为本单元哪些内容比较难，哪些内容最容易出错？\n用数对表示具体情境中物体位置应该注意什么？1.用数对表示具体情境中物体位置的方法\n1.用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。2.用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。在书写时要用括号把列数与行数括起来，并在列数和行数之间写个逗号，把两个数隔开,如（3,5）。\n用数对（3，2）表示。（2，3）（3，2）（2，1）（4，3）（4，1）你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？\n2.在方格纸上用数对确定物体位置的方法1.用数对可以表示平面上物体的位置。2.行和列的交点，就是物体所在的位置。\n动物园示意图（1,4）（3,5）（2,2）（6,4）（3，0）你能表示各场馆所在的位置吗？\n1.判断：小宇和大林在同一间教室的位置分别是(5，9)和(4，9)。那么，他们两人在同一列。()(列数，行数)(5，9)(4，9)同一行思路引导\n2.用数对表示A、B、C、D、E所在的位置。(2，5)(2，2)(5，5)(6，2)(4，3)\n3.如图，请用数对表示三角形的三个顶点在图中的位置。\n思路分析第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第2行第3行第4行(1，1)(3，3)(5，1)数列数时要从左向右数数行数时要从下向上数\n思路分析4.左图中D点的位置用数对表示是(2,4),A、B、C点分别怎样表示?利用数对描述各点的位置时,先写列数再写行数,中间用“,”隔开。(2,4)\n规范解答4.左图中D点的位置用数对表示是(2,4),A、B、C点分别怎样表示?A(1,5)B(2,6)C(3,5)(2,4)\n5.你能说出图中连成一条线的5个棋子分别在什么位置吗？⑭（k，6）⑧（J，5)⑳（I，4）㉒（H，3）㉔（G，2）\n6.象棋是中华民族珍贵的文化遗产，它有三十二颗棋子，在棋盘上可以变化出精彩的玄妙局势。在下棋的规则当中，马走“日”字，如果现在黑方要走一步马，马可以走到哪些位置？请你用数对表示出来。012345678987654321答：马可以走（1,1）、（2,0）、（4,0）、（5,1）、（5,3）、（4,4）、（2,4）、（1,3）。\n
